五步导学导学案通用版式.pdf

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名师精编优秀教案课题 19.2 特殊的平行四边形学校：主备人：审核人：审核时间：使用人学科课题年级八年级课型流程具 体 内 容一、目标导学1. 掌握矩形的性质定理及推论。2. 能熟练应用矩形的性质进行有关证明和计算。二、自主学习阅读教材 P94-P96 相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：1. 什么是矩形？2. 矩形是特殊的平行四边形，平行四边形具有的性质它有没有？平行四边形的边有什么性质？角呢？对角线呢？那么它特殊在什么地方？所以它有什么性质？如何记住它呢？3. 矩形的一条对角线把它分成了两个什么三角形？由矩形的性质，你可以得到这个三角形的什么性质？名师精编优秀教案三、问题探究1. 教材 P95练习第 1，2，3 题。2. Rt ABC中，两条直角边分别为6 和 8，则斜边上的中线长为。）四、反馈提升1. 将矩形纸片ABCD沿对角线BD对折，再折叠使AD与对角线 BD重合，得折痕DG ，若 AB=8 ，BC=6 ，求 AG的长。2. 在四边形ABCD 中， ABC= ADC=90 ， E是 AC的中点，EF平分 BED交 BD于点 F。（1） 猜想： EF与 BD具有怎样的关系？五、达标运用名师精编优秀教案总结与反思【收获与反思】