三年级班主任工作计划 -.docx

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1、三年级班主任工作计划2015我将继续在我的班主任工作上努力，固然这是我班主任工作的第三年，但是我感觉本人的能力还是需要不断的提高，这些都是在不断的成长中得来的情况，这也是我一直以来都在想的事情，其实很多的事情都需要我来操心，不过我很喜欢这种状态，这才是一直以来都在不断的努力的结果。都讲可怜天下父母心，由于父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感慨：可怜天下班主任心。由于父母操心的仅仅是本人的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和;当孩子有了缺点缺乏时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的缺乏并帮

2、助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着本人因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰苦。但是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到普通教师所体会不到的快乐。因而，我也愿意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。一、指导思想以科学发展观精神为指导,做到理念先进，工作思路明晰，以学校一四二工作为中心,认真学习党的教育方针与政策,积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高本人素养。严格遵守（中小学老师职业道德规范）,认真学习专业知识,不断提高教学质量。二、主要工作1、作为班主任，还能够体会到与孩子在一起的快乐。那是一群天真无邪的孩子，和他们在

3、一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常介入孩子的活动，经常和孩子沟通，那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的气力。绿水和青山沟通，成了画;小鸟与森林沟通，有了景;阳光和绿叶沟通，有了诗;人与人沟通，成了朋友，教师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你讲，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?2、作为班主任，还能够和孩子一起体会成功的快乐。今年的唱响国歌，唱红精神活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我

4、这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子;为了排列，孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列，我们也不知道洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。3、作为班主任，能够体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来讲，班级就是我们的另外一个家，而我就是这个家的家长。当这个家在我这个家长的培养下渐渐进步，孩子们渐渐成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。刚毕业的时候，对教育充满等待的我对每个学生的要求都是一样的，由于天真的我以为只要教师赋予学生期望，给

5、予学生学习上的指导，学生就会到达本人的要求。所以那段时间我总是很累，由于很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反响稍慢的孩子即便你再讲两次三次他还不明白，因而我生气，我烦恼，大有恨铁不成钢之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他讲假如让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就筋疲力尽了，而另一个孩子却能提来20桶。假如我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，假如我们一味强求，非但不能使孩子获得进步，反而会挫伤了他们的

6、学习积极性。因而，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞扬的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。我班有那么几个学生，要讲学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，经常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，仿佛就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个家长看了都会窃喜的。今天的孩子就是明天的希望，今天我们把孩子们教育好了，明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的奉献，这些都是我们一直以来都在想的事情，也是我一直以来都在做的事情，相信我会做的更好的!【三年级班主任工作计划】