诗词曲五首ppt课件.ppt

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1、十五从军征十五从军征乐府诗集中国古典诗歌的分类中国古典诗歌的分类诗诗古体诗古体诗近体诗近体诗四言古诗：出现最早四言古诗：出现最早诗经诗经五言古诗：成熟于汉代。曹操五言古诗：成熟于汉代。曹操短歌行短歌行七言古诗：成熟于唐代。白居易七言古诗：成熟于唐代。白居易琵琶琵琶行行杂言诗：李白杂言诗：李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别绝句绝句五言绝句：王之涣五言绝句：王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼律诗律诗七言绝句：杜牧七言绝句：杜牧泊秦淮泊秦淮五言律诗：杜甫五言律诗：杜甫春望春望七言律诗：白居易七言律诗：白居易钱塘湖春行钱塘湖春行一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收

2、集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩郭茂倩汇编的乐府诗集乐府诗集中。二、最大的特点是： 叙事性强叙事性强,语言朴素自然语言朴素自然三三、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。四、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府关于“乐府” 十五十五/ /从军征，八十从军征，八十/ /始得归。始得归。 道逢道逢/ /乡里人，乡里人，“家中家中/ /有有阿阿谁？谁？” “遥看遥看/ /是君家，松柏是君家，松柏/ /冢冢累累。累累。” 兔兔/ /从狗从狗窦窦入，入，雉雉/ /从梁上飞。从梁上飞。 中庭中庭/ /生旅谷，井上生旅谷，井上/ /生旅生旅葵葵。 舂舂谷谷/ /持作饭，

3、采葵持作饭，采葵/ /持作持作羹羹。 羹饭羹饭/ /一时熟，不知一时熟，不知/ /贻贻阿谁。阿谁。 出门出门/ /东向看，泪落东向看，泪落/ /沾我衣。沾我衣。 朗读朗读zhngduzhkuchnggngy理解字词理解字词十五从军征，八十十五从军征，八十始始得得归归。 道逢道逢乡里人，乡里人，“家中有家中有阿阿谁？谁？” ” “遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累冢累累。” ” 兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。 中庭生中庭生旅旅谷，井上生旅谷，井上生旅葵葵。 舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹羹。 羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。 出门东向看，泪落沾我

4、衣。出门东向看，泪落沾我衣。始：才始：才 归归: :回家回家道逢：在路上遇到道逢：在路上遇到阿：语气词，无意义阿：语气词，无意义冢：坟墓冢：坟墓累累：连续不断的样子累累：连续不断的样子狗窦：狗洞狗窦：狗洞雉：野鸡雉：野鸡旅：野生旅：野生葵：葵菜葵：葵菜羹：糊状食物羹：糊状食物贻贻:送，赠送送，赠送舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉疏通诗意疏通诗意 十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。 路遇同乡便把话问：路遇同乡便把话问：“我的家中还有谁人？我的家中还有谁人？” “从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。”

5、 野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。 野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。 舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。 羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？ 步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。整体感知整体感知1 1、诗中哪一句极言从军之久？、诗中哪一句极言从军之久？2 2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？3 3、主人公此时是怎样的心情？、主人公此时是怎样的心情？ 1

6、诗歌开头就告诉我们“十五从军征，八十始得归” 为什么会这样呢？说明了什么？为什么十五岁就去当兵：残酷的兵役制度（在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老人遇上了战争，所以才十五从军征，八十始得归）写出封建兵役制度极不合理主人公年迈力衰归来，看到家是怎样的？松柏冢累累表现家破人亡的悲惨遭遇3.家人死亡让老人深受打击，可让他悲伤的还有什么呢？家凄凉从哪里可以看出家的凄凉？兔从狗窦入遥望到近看，映入眼帘的是更凄楚景象4.打击重重，悲上加悲，老人还悲什么？舂谷持作饭舂谷做饭，采葵做汤，这些东西吃起来会是什么滋味儿啊？无依靠哪个诗句写出写出

7、了他悲伤的心情？出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。走出大门向着东方张望，老泪纵横扑簌簌洒落在沾满沙尘征衣上。大地啊，苍天啊!亲人啊!我已经不会像年轻时那样嚎啕大哭，我已经看惯了烽火狼烟，但我心中的痛苦谁能理解？怎叫我不悲从中来？动作描写:进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵 “出门东向看” 与 “泪落沾我衣” 这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致 。主旨： 这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。十五从军征十五从军征从军之久：从军之久：回乡所见：回乡所见：行动：行动：

8、回乡心情：回乡心情：远望：远望：近看近看狗窦：狗窦：梁上：梁上：中庭：中庭：井上：井上：十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归松柏冢累累松柏冢累累兔入兔入雉飞雉飞生旅谷生旅谷生旅葵生旅葵舂谷、作饭、采葵、作羹舂谷、作饭、采葵、作羹泪沾我衣泪沾我衣兵役给人民带来的沉重灾难兵役给人民带来的沉重灾难作者介绍 岑参，岑参，盛唐盛唐最典型的最典型的边塞诗人边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称位边塞诗人高适齐名，世称“高高岑岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风后呆了六年，对军旅生活和边地风光有

9、着切身的体会。其诗气势宏大，光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。并充满乐观进取的精神。解题：解题：唐玄宗天宝十三年（唐玄宗天宝十三年（754），岑），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，清的判官。同任判官的武某归京，岑参岑参便写下了这首便写下了这首咏雪咏雪送别送别之作。之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武判官归京送武判官归京”点点明本诗是一首雪中送别诗。明本诗是一首雪中送别诗。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞

10、雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。 zh sn qn zhu p pa qing qi ch ln 白雪歌白雪歌送送武

11、判官武判官归京归京岑岑参参 北风北风卷地卷地白草白草折，胡天折，胡天八月八月即即飞雪。飞雪。 忽如忽如一夜一夜春风春风来，千树来，千树万树万树梨花梨花开。开。 散入散入珠帘珠帘湿湿罗幕，狐裘罗幕，狐裘不暖不暖锦衾锦衾薄。薄。 将军将军/角弓角弓/不得不得/控，都护控，都护/铁衣铁衣/冷冷/难着。难着。 瀚海瀚海/阑干阑干/百丈百丈/冰，愁云冰，愁云/惨淡惨淡/万里万里/凝。凝。中军中军/置酒置酒/饮饮/归客，胡琴归客，胡琴/琵琶琵琶/与与/羌笛。羌笛。 纷纷纷纷/暮雪暮雪/下下/辕门，风掣辕门，风掣/红旗红旗/冻冻/不翻。不翻。 轮台轮台/东门东门/送君送君/去，去时去，去时/雪满雪满/天山天

12、山/路。路。 山回山回/路转路转/不见不见/君，雪上君，雪上/空留空留/马马/行处。行处。白雪歌送武白雪歌送武判官判官归京归京岑 参北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天胡天八月即飞雪。八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树忽如一夜春风来，千树万树梨花梨花开。开。散入珠帘湿散入珠帘湿罗幕罗幕，狐裘狐裘不暖不暖锦衾锦衾薄。薄。将军将军角弓不得控角弓不得控，都护都护铁衣冷难铁衣冷难着着。瀚海阑干瀚海阑干百丈冰，百丈冰，愁云惨淡愁云惨淡万里凝。万里凝。中军中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下纷纷暮雪下辕门辕门，风，风掣掣红旗红旗冻不翻冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山

13、路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。节度使下面资佐节度使下面资佐理的官吏理的官吏指西域的天气指西域的天气狐皮袍子狐皮袍子锦缎做的锦缎做的被子被子用兽角装用兽角装饰的硬弓饰的硬弓镇守边镇的长镇守边镇的长官此为泛指，官此为泛指，与上文的与上文的“将将军军”是互文是互文天太冷而冻天太冷而冻得拉不开弓得拉不开弓穿穿大沙漠大沙漠纵横的纵横的样子样子这里指主这里指主帅的营帐帅的营帐营门营门ch牵引牵引下雪后红旗冻下雪后红旗冻住了，北风吹住了，北风吹来，也不能飘来，也不能飘动了动了这里形这里形容雪花容雪花阴云阴云阴暗无光阴暗无光用丝织成用丝织成

14、的帐幕的帐幕 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。的梨花同时盛开。雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣不觉得暖和，织锦的被子也显得太单不觉得暖和，织锦的被子也显得太单薄。薄。 呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。 将军

15、角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动里长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动不动。不动。军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。

16、 山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。脚印。纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展让它招展。在轮台的东门，我送您踏上归途，分在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路。手时大雪已掩没了天山上的道

17、路。 题目中含有哪些重要信息？主要内容：深层情感：天气：雪天天气：雪天人物：武判官、诗人人物：武判官、诗人事件：送别事件：送别诗人因朋友返京而产生诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。的无限惆怅之情。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。咏雪咏雪瀚海雪景图瀚海雪景图 此诗的内容由哪两部此诗的内容由哪两部 分组成的分组成

18、的? ? 一部分是咏雪；一部分是写一部分是咏雪；一部分是写送别。送别。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。送别送别风雪送客图风雪送客图这些诗句共同显示了胡地的雪这些诗句共同显示了胡地的雪的哪些特点？的哪些特点？研读第一层咏雪部研读第一层咏雪部分分思考雪来得早，雪来得急骤，雪下雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。别寒冷。明确明确作

19、者写雪，写雪中的景象，写胡地的雪的特点，作者写雪，写雪中的景象，写胡地的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？是怀着怎样的情感来写的？喜爱、赞美的感情，昂扬、乐喜爱、赞美的感情，昂扬、乐观的精神观的精神思考明确明确为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？这和当时的时代背景和诗这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。人自身的经历有关。思考让我们一起来看一看当时的背景。唐代天宝年间，李让我们一起来看一看当时的背景。唐代天宝年间，李唐王朝与西北边境少数民族战事不断，许多文人也纷唐王朝与西北边境少数民族战事不断，许

20、多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，他们描写边塞紧张纷投入军人幕府，寻求个人发展，他们描写边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派。边塞诗派。岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着建功立业的岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着建功立业的志向两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马志向两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首与体会，这首白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京就是他第二次就是他第二次出塞任安西北庭节度使判官，

21、在轮台幕府中送友人回出塞任安西北庭节度使判官，在轮台幕府中送友人回京时所作的。京时所作的。明确明确研读第二层送别部分。研读第二层送别部分。诗人写送别表现了对友人怎样的情感？诗人写送别表现了对友人怎样的情感？思考依依惜别依依惜别明确明确哪些诗句表现了这种情感？是怎样表哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？现出来的？思考中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。胡琴琵琶与羌笛。设宴饯别设宴饯别情深义厚情深义厚轮台东门送君去，轮台东门送君去，去时雪满天山路。去时雪满天山路。雪中送别雪中送别依依不舍依依不舍山回路转不见君，山回路转不见君，雪上空留马行处。雪上空留马行处。依依惜别依依惜别难分难

22、舍难分难舍明确明确 既然是送别，为什么要既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。咏雪为送别设咏雪为送别设置背景，渲染气氛。在边地奇异雄伟置背景，渲染气氛。在边地奇异雄伟的风光、在大风雪的背景下，送别带的风光、在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。上了雄浑悲壮的色彩。白 雪 歌送 武 判 官 归 京 漫天大雪图（前10句）大雪纷飞遍地银妆雪天奇寒难以忍受沙漠冰封愁云惨淡雪中送别图（后8句）设宴饯别寄寓感慨依依惜别无限惆怅描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情1. 导入 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”今天，课前，我们 来复习一下

23、问答句这种语言形式。这儿有三组你熟悉的问答句，我们一起来看看这三组问答句从问答的关系上看有什么不同？ 问渠那得清如许？为有源头活水来。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。自问自答自问喻答自问无答南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 北固山图北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅的甘露寺，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹 。辛弃疾 字幼安，号“稼轩居士，南宋爱国词人、军事家和政治家。 思想内容抒写恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋统治者屈辱投降的不满。风格 豪放 热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚

24、，与苏轼并称为“苏辛”。作品有稼轩长短句。 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。辛弃疾坟墓、介绍写作背景 辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。 南乡子：词牌名。京口：今江苏镇江市。北固亭在镇江东北固山上，西临长江。神州：指中原地区，此处指中原被金人占领的沦陷区。兴亡：指国家兴衰，朝代更替。悠悠：长远悠久。兜鍪：即头盔，此处借指

25、士兵。鍪，音mu。万兜鍪：千军万马。休：停止。坐断：占据、割据。曹刘：指曹操与刘备。生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“生子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的字。 什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！赏析词作 何处望神州？千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。天下英雄谁敌手?曹刘。生子

26、当如孙仲谋。 自问喻答。自问无答。自问自答。问江山问兴亡问敌手为什么说“何处望神州 ”是自问无答？作者为什么这样问？ 这两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，何处望神州？” 这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。是自问喻答，那作者问了什么？他是怎么回答的？ 这一问一答表现了作者什么样的情感？ 从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不

27、断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息 悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。“问敌手”这五句涉及到了几个典故，是哪几个典故？有什么作用？ “年少万兜鍪，坐断东南战未休。年少万兜鍪，坐断东南战未休。” 三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。因此可以说，上面这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史，因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突

28、出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而他之“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。安。“天下英雄谁敌手？曹刘。天下英雄谁敌手？曹刘。” 据三国志蜀书先主传记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘

29、、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。然而，在这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 “生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋” 三国志吴书吴主传说：曹操有一次与孙权对垒，见吴军乘着战船，军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，乃喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，对敢于与自己抗衡的强者，投以敬佩的目光，而对于那种不战而请降的懦夫，如对刘景升儿子刘琮则十分轻视，斥为任人宰割的猪狗。把大好江山拱手奉献敌人，还要为敌人耻笑辱骂。 作者在

30、这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。小结 表作者通过赞扬孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也表达了他对祖国的热爱之情。 文天祥文天祥文天祥文天祥：(1236(12361283)1283)，初名云孙，初名云孙，字天字天祥，祥，改字宋瑞，又字履善，改字宋瑞，又字履善，号文山，号文山，吉安吉安（今江西县名）人。（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（宋理宗宝佑四年（12561256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（

31、恭帝德佑元年（12751275）元兵渡江，文天祥起）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信封信国公国公。 作品有作品有文山先生全集文山先生全集 作者简介：作者简介：文天祥纪念錧这是一首这是一首咏志诗咏志诗。祥兴元年（。祥兴元年（12781278）十）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，二月，文天祥兵败被俘。第二

32、年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称但称好人！好诗！好人！好诗！竟不能逼。竟不能逼。”资料：资料：过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥辛苦辛苦遭逢遭逢起一经，

33、干戈起一经，干戈寥落寥落四周星。四周星。山河山河破碎破碎风飘絮，身世风飘絮，身世浮沉浮沉雨打萍。雨打萍。惶恐滩头惶恐滩头说说惶恐，零丁洋里惶恐，零丁洋里叹叹零丁。零丁。人生人生自古自古谁无死！留取谁无死！留取丹心丹心照汗青。照汗青。辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四年。歇已熬过了四年。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。遇好似骤雨里的浮萍。疏通诗意

34、疏通诗意惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。元虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片长生不死？我要留一片爱国的丹心映照汗青。爱国的丹心映照汗青。疏通诗意疏通诗意1 1、首联回顾了诗人怎样的、首联回顾了诗人怎样的经历经历？2 2、颔联、颔联“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”比喻什比喻什么？么？写了写了个人和国家个人和国家的两件大事的两件大事：2121岁读经岁读经书入

35、仕途；书入仕途；在国家危急存亡关头，起兵在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。勤王抗元。“风飘絮风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦比喻国家命运惨淡，危在旦夕；夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己家破人亡，孤比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。苦伶仃。3 3、颔联前后句有何联系？、颔联前后句有何联系？暗示国家命运与个人命运紧密相连。暗示国家命运与个人命运紧密相连。4 4、颈联两个、颈联两个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有各有什么含义什么含义“表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？5 5、尾联表明了诗人怎样的气节？、尾联表明了诗人怎样的气节？ 前者各表前者各表地名，地名，后者各表后者各表心绪。很巧妙心

36、绪。很巧妙地借地借惶恐滩和零丁洋两个地名，惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了写出了形势形势的险恶和境况的危苦。表达了诗人对危难国的险恶和境况的危苦。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。运的担忧和对自身处境的哀怨。直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心。直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心。充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。通过追忆自己抗元的艰辛经历，表通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。为国捐躯的豪情壮志。思想感情：思想感情：全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事全诗概括了作者一

37、生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。叙事叙事步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦抒情抒情言志言志舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史比喻比喻对偶对偶对偶对偶双关双关追忆追忆抗元经历抗元经历,表表现现忧国之痛忧国之痛和和以以死明志死明志、为国捐为国捐躯躯的豪情壮志的豪情壮志曲牌名曲牌名题目题目 张养浩（张养浩（1269126913291329年），年），字希孟，字希孟，号云庄，元代著名散曲家号云庄，元代著名散曲家，兼长诗文。原，兼长诗文。原籍山东章丘县相公庄，祖父时迁历城今张籍山

38、东章丘县相公庄，祖父时迁历城今张公坟村。初为山东东平学正，后任堂邑县公坟村。初为山东东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等职。直言敢谏，曾因上书议论书省参政等职。直言敢谏，曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年（时政遭贬黜。至治元年（13211321年）弃官还年）弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历二年（天历二年（13291329年），关中大旱，饥民相年），关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死。瘁而死。 作者简介：作者简介： 这首曲是

39、作者于元文宗天历二这首曲是作者于元文宗天历二年（年（1329)1329)在就任陕西行台中丞的途在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、中所作。潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情，这首常常触动行经者的怀古之情，这首曲曲借凭吊潼关古迹借凭吊潼关古迹，表现一个历史，表现一个历史的主题：的主题：在漫长的封建统治中，无在漫长的封建统治中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活苦的生活。资料：资料：元代散曲家元代散曲家山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩 峰峦峰峦如聚，波涛如

40、聚，波涛如怒，山河如怒，山河表里表里潼关路。望潼关路。望西都，意西都，意踟蹰。踟蹰。伤心秦汉伤心秦汉经行处，宫阙万间经行处，宫阙万间都做都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 曲牌名曲牌名题目题目 华山的山峰好像从四面八方奔集起来，华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。（心情很不愉快）令人伤心的是很多。（心情很不愉快）令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的经

41、过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。1、给这首曲划分层次，概括大意。、给这首曲划分层次，概括大意。2、“如聚如聚”“”“如怒如怒”描写了怎样的情景？描写了怎样的情景？3.“望西都，意踟躇望西都，意踟躇”描写了怎样的情景？描写了怎样的情景？4、怎样理解、怎样理解“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”？5、为什么说、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”，表达作者怎样的思想感情表达作者怎样的思想感情?1 1、给这首曲划分层次，概括大意：、给这首曲划分层

42、次，概括大意：2 2、“如聚如聚”“”“如怒如怒”描写了怎样的情景？描写了怎样的情景？3 3、怎样理解、怎样理解“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”？第一层：写第一层：写潼关的雄伟气势。潼关的雄伟气势。第二层：写作者第二层：写作者途经潼关时的所见所想。途经潼关时的所见所想。第三层：第三层：总写作者的感慨。总写作者的感慨。“如聚如聚”化静为动，形容化静为动，形容潼关在重重山峦潼关在重重山峦的包围之中的包围之中。“聚聚”字表现了峰峦的众多和字表现了峰峦的众多和动感。动感。“如怒如怒”形容形容黄河之水奔腾澎湃。从黄河之水奔腾澎湃。从视觉、听觉写出了潼关的险要。视觉、听觉写出了潼关的险要。这是这是国家

43、由盛而衰的写照。国家由盛而衰的写照。4 4、为什么说、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”表现了作者忧虑国计民生的思表现了作者忧虑国计民生的思想感情。想感情。一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。姓。思想感情：思想感情：忧虑国计民生忧虑国计民生凭吊写景凭吊写景山山: :峰峦如聚峰峦如聚水水: :波涛如怒波涛如怒( (视视) )( (听听) )雄伟险要雄伟险要兵家必争兵家必争怀古抒情怀古抒情望望: :西都西都意意: :伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处宫阙万间做了土宫阙万间做了土战争连连战争连连改朝换代改朝换代主旨议论主旨议论兴兴亡亡百姓苦百姓苦人民疾苦人民疾苦背诵五首诗词曲背诵五首诗词曲