小学一二年级看图写话指导+看图写话训练.docx

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1、小学一二年级看图写话指导+看图写话训练看图写话演练看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话这个问题忽略不计了，大部分孩子都只要一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话必须是“三句话以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深化的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联络。3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯也就是没有顺序，一句话与一句话之间缺乏前

2、后联络句子没有连续性，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话经过中普遍存在的问题，也是写话的难点。4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物混乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，由于它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只要根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可讲。5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只要末尾一个标点句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感慨号。看图写话写作要求1.开始空两格。有几幅图就写几个自然段。2.第一句要明确写清：什么时

3、间、谁、在哪儿、干什么。3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节，必须具体写。所谓“具体写，就是能写出人物间的对话，图中的人物详细是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。4.能正确使用“，“。“？“！。能写通畅的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字能够写拼音。看图写话写作技巧看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判定图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。2.描写外貌：从图中人物的身高，长

4、相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，十分活泼。4.描绘性格和语言：要对图中人物的性格，喜好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写能够通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！叔叔阿姨们都很开心。5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。写事六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的原因，经过和结果。1.开始：讲明描绘一件事要包括事情的原因，经过

5、和结果。2.经过：写话时，重点描绘事情的经过。3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富经过部分。4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情如何？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都能够作为看图写话的结尾。写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，捉住其特色。假如是物品，要仔细观察其外观、色彩、用处等，假如是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。2.描写形状：要根据一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。3.描写颜色和功能：要描写物品

6、的功能或用处。对于日常用品，如橡皮、铅笔等能够略写几句功能；对于有些比拟复杂的物品，如玩具汽车，就能够具体地描绘其功能或用处，重要的是能够突出物品的特色。4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。能够描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有如何的感情等等。一年级看图写话练习33篇跟我学写话想象类5篇当前位置：文档视界小学一二年级看图写话指导+看图写话训练小学一二年级看图写话指导+看图写话训练当前位置：文档视界小学一二年级看图写话指导+看图写话训练小学一二年级看图写话指导+看图写话训练当前位置：文档视界小学一二年级看图写话指导+看图写话训练小学一二年级看图写话指导+看图写话训练当前位置：文档视界小学一二年级看图写话指导+看图写话训练小学一二年级看图写话指导+看图写话训练当前位置：文档视界小学一二年级看图写话指导+看图写话训练小学一二年级看图写话指导+看图写话训练当前位置：文档视界小学一二年级看图写话指导+看图写话训练小学一二年级看图写话指导+看图写话训练