小学音乐（洛列莱）学案设计.docx

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1、小学音乐（洛列莱）学案设计小学音乐（洛列莱）学案设计教材分析：（洛列莱）是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首叙事诗。在德国女海妖叫洛列莱，海变成了如今的莱茵河，它已成为德国著名的一首艺术歌曲。学习内容：演唱德国歌曲（洛列莱）学习目的：1、能以叙述的口气、安静冷静僻静的呼吸、有表情地齐唱或独唱（洛列莱）。2、乐于主动了解本课所选作品的创作经过、文化背景及表现形式。学习重点：用安静冷静僻静的呼吸演唱，感受歌曲情绪。学习难点：唱好6/8拍弱起节拍。学习准备：音乐教材、电子琴、多媒体、录音机等。学习经过：一、组织教学1、师生问好，情感沟通，准备上课。2、创设情境，讲解课前搜集的古希腊人物及其神话故

2、事。二、了解歌曲（洛列莱）1、简介歌曲背景。（洛列莱）是与海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗，铺写成的一首叙事歌。已成为德国最著名的一首艺术歌曲。2、请学生复述洛列莱的故事。师：洛列莱是什么？是谁的名字？你喜欢她吗？为什么呢？生：讨论沟通女妖，害了很多船员，不喜欢她三、学习演唱歌曲（洛列莱）1、播放歌曲范唱。边看音乐书的歌词师：请你来讲一讲歌曲的情绪怎么样？为什么是淡淡的忧伤？那应该用如何的演唱来表达这种音乐情绪呢？生：安静冷静僻静，中速，叙述2、聆听歌曲范唱，随琴声有感情的读歌词。师：你发现歌曲演唱有什么特点呢？为什么这么讲？生：学生可根据歌曲6/8拍强弱规律来确定歌曲的第一拍在弱拍起唱的。3、随琴一起听唱，学唱歌曲。4、处理歌曲环节。师：你感觉那些地方的演唱有问题，我们一起再来唱一唱！生：切分音，高音部分的音高准确性，起唱在第6拍时要合住拍子，还有2段情绪的处理5、小结歌曲，完好演唱歌曲。师：这首歌曲带有浓厚的德国民歌特色，朴实无华，提示学生注意的演唱情绪。四、表演展现，学生介入评价总结。学生以齐唱，分段唱，分乐句接唱进行，组织好评价经过。五、课后拓展。请学生回家搜集古希腊好听的故事与音乐下节课与大家一起来共享！【小学音乐（洛列莱）学案设计】