省教育厅关于做好2012度高等学校教学质量与教学改革工程.doc

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1、1附件一：2012 年贵州省高等学校教学质量和教学改革工程项目申报指南贵州省教育厅二一二年七月2目 录一、贵州省高等学校省级教学团队二、贵州省高等学校教学名师三、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目四、贵州省高等学校特色专业建设点3贵州省高等学校省级教学团队一、建设目的通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的整体教学水平。二、建设内容根据区域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年

2、教师、接受教师进修等工作。三、基本要求（一）团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。为了配合我省实施工业强省、城镇化带动战略，加强高等院校与企业的合作，鼓励高等院校与企业联合申报省级教学团队。高等院校与企业联合申报的教学团队，其带头人必须是高等院校在职教师。（二）团队带头人。应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术

3、思想；长期致力于本团队课程4建设，坚持在本校教学第一线为学生授课。品德高尚，治学 严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。（三）教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业） 、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。（四）教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过校级以上教改项目，获得过校级以上教

4、学成果奖励。（五）教材建设。积极参与教材建设和教材研究。（六）义务承担全省本学科师资培训工作。（七）省属高校教学团队须对口带动和帮助新建院校 1-2 个对应学科专业教学团队的建设和发展。四、推荐、评选步骤与方法：（一）名额：贵州大学申报名额不超过 3 个，其他省直属普通本科高校的申报名额不超过 2 个，非省直属高校申报名额不超过 1 个。（二）请各校于 2012 年 9 月 15 日前将学校关于省级教学团队申请和贵州省省级级教学团队推荐表 （一式 5 份） 、贵州省省级教学团队推荐汇总表 （一式 2 份）报送我厅，同时发送电子版到我处邮箱。附件 1-1：贵州省省级级教学团队推荐表5附件 1-2

5、：贵州省省级教学团队推荐汇总表附件 1-1：贵州省省级教学团队推荐表团 队 名 称： 带 头 人 ： 承 担 学 称： （盖章） 合作企业名称： （盖章） 填 报 日 期： 贵州省教育厅 制6二 O 一二年 七 月7填 报 说 明本任务书中提出的“今后建设计划”的基础上，由各有关高等学校组织专家论证后填写。任务书着重填写作为省级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为兄弟院校培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。8一、团队简介（申报理由）9二、团队带头人姓 名 性 别 出生年月民 族 政治面貌 高校教龄最 终 学 历 （ 学位 ） 职 称 /职 务 专业联 系 地 址 、 邮编办公电话 移动电话电子邮箱主要学习、工作经历起止时间 学习、工作单位 学习、工作内容及岗位所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效10三、团队成员本教学团队共 人（含团队带头人） ，其中学校专任教师 人，占 %，兼职教师 人，占 %。团队成员基本信息一览表序号 姓 名 出生年月性别 学历 职称高校教龄讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作备 注（ 合 作 单 位 ）四、教学改革及成果教学改革特色与创新