高二英语温习方法.docx

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1、高二英语温习方法高二英语温习方法学好英语方法去，其实很简单!扼要的概述就是：多听、多做、多写、坚持，这四点假如把握好了，得高分基本上就会不出意外。下面给大家共享一些关于高二英语温习方法，希望对大家有所帮助。高二英语温习方法要加深英语单词的理解对于高二学生来讲，想要快速提高英语成绩完成英语的逆袭。首先就需要对于英语单词有一定的把握，并且，不仅仅要将英语单词的拼写把握，还需要把握其读音，这对于英语听力的提升也是非常有帮助。高二文科生有哪些背英语单词的技巧呢?能够抽出一些零散的时间来学习，将等公交车，上厕所以及跑早操的时间都用来背英语单词，这对于英语单词的把握非常有帮助，根据对很多高中生的调查，用零

2、散时间背英语单词的学生往往会比集中在一起用大量时间背单词的把握程度好。所以讲，用零散时间来学习效果是非常好的。这样也不会影响文科生其他科目的学习。英语浏览有何逆袭方法假如把握好英语单词，就能够试着提高英语浏览的水平了。能够试着多做一些英语浏览的题型，不要求全部读懂，只需要将文章的答题意思了解一下然后再错题就能够了。随着文章量的积累，加上对于英语单词的把握，英语浏览的水平会越来越高，在浏览时，能够先将下面的问题看一遍，然后读文章的时候，能够将问题相关的句子划出来，这样愈加方便英语浏览的答题效率。语法的学习方法英语中，比拟难以把握的就是英语语法环节了，但好在高中英语对于语法的考察占比不是很多，可假

3、如能够把握好语法，会对英语成绩的提升非常有帮助，英语语法也是英语试卷中比拟容易拉分的知识点。语法短期内比拟好突破，能够试着多做一些英语语法题型，假如实在难以把握，高二文科生能够试着将题型连着答案把握。比方一些英语语法中的高频考点，假如不容易理解就死记硬背下来。高二英语学习的误区第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听讲读写译。这样分解能否科学，在此暂且不管，有不少学习者往往把能否看懂当成学习的标准。比方讲，拿到一本白话教材，翻开几页一看，都看懂了，就以为人简单了，对本人不适宜。这里的错误是把看懂代替了会讲。看懂不等于会讲。练习白话，内容不能难，目

4、的是通过一些能看懂的内容来操练“上口。也就是讲，目的是让学习者通过练习，本人能讲出书中相关的内容。白话教材的优劣首先要看语言能否能学到，能否地道。第二误区是把知识当成技能。打个比方，假设你想学骑自行车。我给你一此题目叫“怎样骑自行车的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于怎样骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从

5、知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学。第三个误区是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只要方法的好坏。比方记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭记在脑子里。这样既能够提高听力，又能够改良白话发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和讲，尤其是留学英语。第四个误区是通过汉字记音。如今有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜记good-bye.甚至把

6、这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。第五个误区是重结果不重经过。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习经过。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。第六个误区是对老师的依靠。大家要仔细揣测我们常讲的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生本身，而不是在教师。第七个误区是缺乏系统性。如今市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教

7、材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是讲我们不换教材，不好的教材，不合适的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。英语课文背诵16种方法1.抄诵法俗话讲：“抄一遍胜过读十遍。读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2.时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3.人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。4.情境法。创设详细情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。5.情节法

8、。把握故事的原因、经过、发展、高潮、结果等详细情节，据情而背就容易的多了。6.延伸法背短文或诗歌，可从开始逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。7.比照法。把课文中具有比照的部分找出来，记住这个比照的性质、特点、作用，就容易背诵了。8.问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。9.提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。10.列表法。记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使冗杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。11.间隔法。记忆课文的词语不能怕重

9、复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。12.歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深入。13.点线法。捉住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是根据文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联络起来记忆。14.分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。15.关系法。背诵之前，先弄清文章的构造关系，例如先总后分，先分后总，总分总：有如动静关系，远近关系，等等。16.耳听法这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或本人先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。高二英语温习方法