人教版九年级语文上学期期末试卷及答案.doc

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1、1人教版九年级语文上学期期末试卷总分：150 分 考试时间:150 分钟一、积累运用（30 分）1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10 分）（1）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜（相见欢）（2）水波澹澹 。 （曹操 ）（3） ，为伊消得人憔悴。（柳永凤栖梧）（4） ，西北望，射天狼。 （ 江城子密州出猎）（5） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京）（6） ，吾庐独破受冻死亦足。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ）（7）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是“ ,。(用出师表中的名句填写)2.下列各句中划线词语，使用有误的一项是（3 分） （ ）A这是

2、一则别出心裁的公益广告，也是一个震动人心的警示。B我国许多城市都建立了食品质量报告制度，从而使那些劣质食品在劫难逃。C向明的小夜曲就是这样沁人心脾的一首好诗。D那些几乎是被上帝抛弃的孩子，他们遇到袁妈妈，真是三生有幸。3.下列各句中，表意明确没有语病的一项是（3 分） （ ）A驾考腐败的存在，不可避免地会增加不少马路杀手与不文明驾驶。B官话套话，令人听了不仅仅反感，更在很大程度上造成了民众和政府的隔膜和不信任。C1992 年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。D由此可见，世界末日不可信。抵制伪科学、反科学的一切言行，正是我们今后的责任。4.阅读下面一段文字，完成题目。（

3、7 分）一会儿在绿树藤蔓间尽情穿行，一会儿 我们淘醉于花果山中的奇异美景，心中涌起无尽的暇想，这里每一处景观都包藏着神奇美丽的传说故事，每一处古迹都 yn 蓄着 q 丽缠绵的事态苍凉。（1）请根据拼音写出汉字。（2 分） yn（ ）蓄 q（ ）丽（2）请找出文中两个错别字改正后写在横线上。（2 分） （3）仿照画线部分补充完整句子。（3 分） 5.名著阅读（7 分）（1）除了庙里的无常，无常中还写了哪些无常形象？无常为人喜欢的原因是什么？（4 分）。（2）“我”在慧骃国过着快乐的生活，可是为什么被要求离开这个国家？（3 分）二、理解感悟（60 分）（一）阅读山坡羊潼关怀古中的诗句，完成 67

4、小题。（5 分）山坡羊 潼关怀古 张养浩山峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。6. “山峦如聚，波涛如怒”句描写潼关险要地势，其中“聚”“怒”二字很传神，请进行赏析？（2 分）7.谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（3 分）2（二）阅读下面两段文言文，完成 812 小题。（17 分）【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。【乙】五代史 冯道传

5、 论曰：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。善乎，管生（管仲）之能言也！礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节；盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至；况为大臣而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎？”然而四者之中，耻尤为要。孟子曰“耻之于人大矣，为机变之巧（权术诡计）者，无所用耻焉。”所以然者，人之不廉而至于悖礼犯义其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。 （选自顾炎武日知录）8.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（2 分） （ ）A故不为苟得也 / 所识穷乏者得我与 B则祸败乱亡 / 国恒亡C国乃灭亡 / 乃不知有汉 D是故所欲有甚于

6、生者 / 君将哀而生之乎9.请找出与“立人之大节”中“之”字意义和用法相同的一项是（3 分） （ ）A悍吏之来吾乡 B寓之酒也C前人之述备也 D无案牍之劳行10.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2 分）人 之 不 廉 而 至 于 悖 礼 犯 义 其 原 皆 生 于 无 耻 也11.用现代汉语翻译文中句子。（6 分）（1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2）耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。12.甲乙选文各用什么论证方法论证了什么观点？（4 分）（三）阅读下面的文章，完成 1316 小题。（12 分）动物的“性别反转”曾有“奇闻”报道：一些养鸭场原先生蛋挺好

7、的母鸡，不知何故，羽毛逐渐变得光艳漂亮起来，而且还有“踩蛋”的本事，变成了地地道道的公鸭。其实，这并不罕见，科学界把动物的这种变性现象，称之为“性别反转”。大家知道，鸡和鸭都是相当高等的雌雄异体动物，只有通过雌雄交配才能繁育后代。在自然的种群中，雄性和雌性的数量是有一定比例的，这种比例是适合它们种群延续需要的。在人为的环境中情况就不一样了。例如蛋鸭场，为了要蛋，只养母鸭。人为条件违背了鸭群的生态规律。这时，鸭群的固有规律就会起作用，以实现其种群的延续。正好，母鸭体内左侧有一个发达的卵巢（产蛋用的），右侧还有一个很不发达的雄性性腺。如果鸭群中有相当比例的公鸭，公鸭分泌的雄性荷尔蒙化学物质就会抑制

8、母鸭体左侧性腺的发育；相反，当鸭群中缺少公鸭时，就没有足够的雄性荷尔蒙来抑制母鸭的这种性腺的发育，其中一些身强力壮的母鸭，体内的右侧性腺就会发育起来，产生大量的雄性荷尔蒙。于是，母鸭就不再产蛋，且羽毛逐渐变成公鸭的模样。鸡鸭是我们接触的动物，一旦发生这种性别反转比较容易觉察到。其实，性别反转、性别代偿现象在自然界中是普遍存在的，只是由于我们通常不接触不了解那些动物罢了。例如，红绸鱼，它们的变性本领特别强，也特别明显。红鲷（dio）鱼一般由十几条、几十条组成一个群体。在这个群体中只有一条雄鱼。雄鱼比雌鱼个体大，性勇猛。一旦这条雄鱼不幸死亡，或被捉走，群体中最强壮的一条雌鱼就会变态，变成一条地地道

9、道的雄鱼。原来在雌性红鲷（dio）鱼的体内也存在着雄性基因。通常，这种雄性基因的开关被雌性激素封闭着。可是，如果在较长的一段时间内接受不到雄性激素的信息刺激，那么，雌鱼的视觉就会发出信号，将原来封闭着的雄性基因的开关打开，从而分泌出一系列的雄性激素，使雌鱼变成雄鱼。那么，为什么只有一条体3格健壮的雌鱼变成雄鱼呢？这也是红鲷（dio）鱼在长期的进化过程中形成的。体格健壮的雌鱼，从身体条件来说更接近于雄鱼，因此，它变成雄鱼的速度就比别的雌鱼快。有一条在抢先变成雄鱼了，那么，别的雌鱼也就用不着再变了。再有，我们大家可能都吃过鳝鱼丝、黄鳝段之类的佳肴，这黄鳝的变性情况更为普遍。即：从卵中孵出的小黄鳝，

10、百分之百都是雌性。待这些小黄鳝发育成熟，产卵后，它体内的卵巢便逐渐转化为精巢，就变成了雄黄鳝。 （选自语文报）13.结合第节内容，给动物的“性别反转”下个定义。（3 分）14.文中按鸡鸭、红鲷鱼、黄鳝的先后顺序举例说明，说说这样安排的道理。（4 分）15.第段中划线句在文中有何作用？（3 分）16.请说说“红鲷鱼一般由十几条、几十条组成一个群体”句中“一般”的表达效果。（2 分）（四）阅读下面文章，完成 1719 小题。（9 分）莫言被幸福烦恼并非矫揉造作获诺贝尔文学奖后，莫言遭遇到了幸福的烦恼。被各大媒体采访，被央视记者追问“你幸福吗”，被陈光标隔空喊话要赠与豪宅等，莫言烦恼强势袭来，因疲于

11、采访无奈下宣称不再接待任何人。莫言称遭遇幸福烦恼，并非其在矫揉造作。当记者追问“你幸福吗”时，莫言回答“我不知道”，这才是实实在在的“真相”。幸福是什么？智者见智仁者见仁，难有标准答案。获大奖后遭遇烦恼被“骚扰”，莫言既幸福又不幸福，是真实而又真诚的反应。幸福，是个心理过程，幸福，和钱有关，但幸福感，花钱买不来。心理学家马斯洛，曾将人的需求由低到高列为五层：生理、安全、社交、尊重和自我实现。在我看来，幸福感则是渗透各层面的综合需求，虽与财富紧密相关，但各层面的幸福更需要有效感知。如，鹿特丹的社会学家研究就认为，冰岛人是世界上最幸福的人，因为他们从来不知道在烈日下不得不工作的痛苦。伦敦经济学家则

12、认为，孟加拉人最幸福，因为他们的收入和生活永远达不到高度“饱和值”，他们对未来永远充满憧憬，穷但快乐着。再如，闻信莫言想用诺奖在北京买房后，陈光标欲豪爽掷豪宅，试图让莫言幸福，而莫言却并不感觉幸福，反而坚守做人原则表示，无功不受禄，回绝好意。如此的回合，张弛有力更彰显出不同的幸福理念。你幸福吗？其实答案也简单-舒服了就幸福，不爽了就不幸福。经济学上的幸福指数告诉我们，幸福=可感知幸福/欲望。欲望越大，幸福指数则越低。一个人的幸福感，很多时候就在于自己如何去想。因此，调节幸福的心理感受，至关重要-追求名利、拼命赚钱，或是一种幸福；工作向上看、生活向下看，也是一种幸福。能在相同条件相同境遇下，活得

13、更开心一些，多想想已拥有的，少觊觎难以得到的，就会快乐幸福很多。对莫言来说，让他开开心心写作，或许远比让其面对镜头回答“你幸福吗”的提问，快乐得多，也幸福得多。17.文章的中心论点是什么？（3 分）18.划线句中冰岛人和孟加拉人的例子是否可以删掉一个？为什么？（3 分）19.请用简洁的语言叙说本文的论证过程。（3 分）（五）阅读下面文章，完成 207 小题。 （17 分）母亲的秘密 林海音（1）母亲在 28 岁上便做了寡妇。当母亲赶去青岛办了丧事回来后，外祖母也从天津赶来，她见了母亲第一句话便说：“收拾收拾，带了孩子回天津家里去住吧。”母亲虽然痛哭着扑向外祖母的怀里，却摇着头说：“不，我们就这

14、么过着，只当他还没有回来。”（2）既然决定带我和弟弟留在北平，母亲仿佛是从一阵狂风中回来，风住了，扑扑身上的尘土。我们的生活，很快在她的节哀之下，恢复了正常。晚上的灯下，我们并没有因为失去父亲而感到寂寞和空虚。4（3）三年后的一个春天，我们家里来了一位客人，我们称他为“韩叔”，是父亲大学时代的同学，又是母亲中学时代的学长。得悉父亲故去的消息，特地赶来探望我们。不久，他调职到北平，我们有了更多的交往。（4）一个夏夜，燥热，我被钻进蚊帐的蚊虫所袭扰，醒来了。揉开睡眼，隔着纱帐向外看去，我看见母亲在抽泣。母亲在抑制不住的哭声中，断断续续的说着：“不，我有孩子，我不愿再”（5）“是怕我待孩子不好吗？”

15、是韩叔的声音。（6）过了一会儿，母亲停止了哭泣：“不，我想过许久了，你还是另外”这次，母亲的话中没有哭音。（7）我说不出当时的心情-是恐惧？是厌恶？是忧伤？都有的。这是从来没有过的情绪，它使我久久不眠，我在孩提时代，第一次尝到失眠的痛苦。（8）我轻轻地转身向着墙，在恐惧、厌恶、忧伤的情绪交织下，静听母亲把韩叔送走，回来后脱衣、熄灯、上床、饮泣。最后，我也在枕上留下一片潮湿，才不安地进入梦乡。（9）第二天早上我醒来时，看见对面床上的母亲竟意外地迟迟未起，她脸向里对我说：“小荷，妈妈头疼，你从抽屉里拿钱去买烧饼吃吧。”我没有回答，在昨夜的那些复杂心情上，仿佛又加了一层莫名的愤怒。（10）我记得那一

16、整天上课我没有注意听讲，我仔细研究母亲那夜的话，先是觉得很安心，过后又被一阵恐惧包围，我怕的是母亲有被韩叔夺去的危险。我虽然知道韩叔是好人，可是仍有一种除了父亲以外，不应当有人闯进我们生活的感觉。（11）放学回家，我第一眼注意的是母亲的神情，她如往常一样照管我们，这使我愤怒稍减。我虽未怒形于色，但心情却在不断地转变，忽喜、忽怒、忽忧、忽慰，如一锅滚开的水，冒着无数的水泡。（12）母亲和韩叔的事情，好像随时都有爆发的可能，这件心事常使我夜半在噩梦中惊醒。在黑暗中，我害怕地颤声喊着：“吗-”听她在深睡中梦呓般的答应，才放心了。（13）其实一切都是多虑的。我从母亲的行动、语言、神色中去搜寻可怕的证据

17、，却从没有发现。就像从来没有发生过什么事情，母亲是如此宁静。（14）一直到两个月以后，韩叔离开北平，他被调回上海去了。再过半年，传来一个喜讯-韩叔要结婚了。母亲把那张粉红色的喜帖拿给我看，并且问我：“小荷，咱们送什么礼物给韩叔呢？”（15）这时，一颗久被箍紧的心一下子松弛了。我跑回房里，现抹去留下的泪水，然后拉卡抽屉，拿出母亲给我们储蓄的银行存折，送到母亲的面前。（16）母亲对于我的举动莫名其妙，她接过存折，用怀疑的眼光看我。我快乐地说：“妈，把存折上的钱全部取出来给韩叔买礼物吧。”（17）“傻孩子。”母亲也大笑，她用柔软的手捏捏我的嘴巴。她不会了解她的女儿啊。（18）这是 15 年前的往事了

18、，从那以后，我们宁静地度过了许多年。（19）间或我们也听到一些关于韩叔的消息，我留神母亲的情态，她安详极了。（20）母亲的老朋友们都羡慕她有一对好儿女，唯有我自己知道，我们能够在完整无缺的母爱中成长，是靠了母亲曾经牺牲过一些什么才得到的。（选自读者2012 年第 22 期）20.“母亲的秘密”指的是什么？（4 分）21.结合上下文，赏析下列句子。（4 分）（1）母亲仿佛是从一阵狂风中回来，风住了，扑扑身上的尘土。（2）看见对面床上的母亲竟意外地迟迟未起，她脸向里对我说22.文末划线句在文中有什么作用？（3 分）23.怎样理解“我”把存折上的钱全部交给妈妈买礼物的举动？（3 分）24.本文多处对

19、“我”作了细腻的心理描写，探究这样写的好处。（3 分）5三、表达.交流（60 分）25.以“风景属于看风景的人”为题，写一篇 800 字左右的文章。文中不得出现真实的人名和地名。6参考答案1.答案【小题 1】寂寞梧桐深院锁清秋 李煜【小题 2】老骥伏枥 龟虽寿【小题 3】浮光跃金，静影沉璧【小题 4】无可奈何花落去，似曾相识燕归来【小题 5】略解析试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，同时也考查了部分诗歌的作者，（1）默写此句时要注意“寂寞”的写法；（2）默写此句时要注意“骥”、“枥”的写法；（3）默写此句时要注意“璧”的写法；（4）默写此句时要注意“奈”的写法；（5）略。 考点：本题考

20、查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。点评：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。2.答案 B解析试题分析：B、“在劫难逃”的意思是指某种灾害不可避免。不符合句意。考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。点评：解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含

21、义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。3.答案 D解析试题分析：A、成分残缺，在“氢气”后加 “的方法”；B、语义矛盾，删去“是否”或在“解决”前加“能否”；D、关联词使用不当，将“即使”改为“虽然”或“尽管”。7考点：本题考查学生对病句的修改能力。点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语病产生。答案4.【小题 1】蕴 绮【小题 2】陶 遐【小题 3】示例：一会儿在苍岩怪石间从

22、容踯躅、一会儿在沟壑清溪中凝思小憩。解析【小题 1】试题分析：“蕴”容易误写为“酝”；“绮”容易误写为“琦”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。点评：对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。【小题 2】试题分析：

23、“淘”书写错误，应为“陶醉”；“暇”书写错误，应为“遐想”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。点评：对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。【小题 3】试题分析：“一会儿在绿树藤蔓间尽情穿行”这是游人在花果山游览

24、时的情状，并因西游记的故事而产生了许多遐想，所8以，仿写下句，只要联想西游记里孙悟空在花果山时的情景就不难了。考点：本题考查学生仿写句子的能力。点评：仿句类题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是：析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。5.答案【小题 1】书上画像无常、戏中人扮无常、迎神时候的无常一家、现实中的“

25、走无常”；因为无常爽直公正、活泼而诙谐、有人情。【小题 2】在慧骃国的全国人民代表大会上，由于代表们对主人在家里养了一只“耶胡”（指我）很生气，指责主人不把我看成一头野兽，要求“我”离开。解析试题分析：1.无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，书上画像无常、现实中的“走无常”；说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正

26、人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。2.慧骃国是乔纳森斯威夫特的著作格列佛游记中的第四卷慧骃国游记中提到的智慧之国。格列佛被放逐到“慧骃国”。这儿马是该国有理性的居民和统治者。而“列胡”（雅胡、野胡、耶胡、野猢等多种名称是翻译的问题）则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃国”的马民看来是一只有理性的“列胡”。 在“慧骃”各种美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”国，然而“慧骃”国决议要消灭那里的列胡，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友，并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。将慧马

27、与野胡作对比，凸显了理智、仁慈、友谊的人性的可贵和贪婪、无信，嫉妒的丑陋。考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。9点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。（一）答案（一）阅读白雪歌送武判官归京中的诗句，完成 67 小题。（5 分）忽如一夜春风来，千树万

28、树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。6.这首诗写出了塞外雪景什么样的特点？在诗中有何作用？（2 分）7.赏析诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在写法上的妙处。（3 分）【小题 1】将塞外飞雪写的千姿百态、气象壮阔，衬托了惜别之情。【小题 2】用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象。解析【小题 1】试题分析：此诗开篇就奇突。未及白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已吞”全是飞雪之精神。大雪必随刮风而来， “北风卷地”四字，妙在由风而见雪。 “白草” ，据汉书西域传颜师古注，

29、乃西北一种草名，王先谦补注谓其性至坚韧。然经霜草脆，故能断折（如为春草则随风俯仰不可“折” ） 。 “白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。 “胡天八月即飞雪” ，一个“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。 “忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。 “千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风

30、吹来梨花开，竟至“千树万树” ，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。考点：本题考查学生对是句内容的理解。点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。【小题 2】试题分析：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪压冬云，浓重稠密，虽暂停，但看来天气不会在短期内好转。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” ，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰辛的呢。 “愁”字隐约对离别分手作了暗示。考点：本题考查学生对诗歌艺术手法的赏析。点评：鉴赏诗歌的艺术手法时，第

31、一步准确指出用了何种手法。先看修辞。再看运用了哪一类抒情、哪几种手法，最后看章法特点。第二步结合诗句阐释如何运用用了这种手法。第三步 指出此种手法的效果，如何有效的传达出诗人怎样的感情。古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情） 、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨,例如：兴，百姓苦）等，常用修辞手法有比10喻、拟人、夸张等，常用表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融） 、借物抒情（托物言志或象征） 、借事抒情、寓理于景、借古讽今、烘托（衬托） 、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情） 、白描细描（语言简洁，

32、不加渲染烘托） 、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。阅读下面文章，完成小题。（17 分）（二）答案【小题 1】B【小题 2】C【小题 3】人之不廉/而至于悖礼犯义/其原皆生于无耻也【小题 4】（1）死亡本是我厌恶的，可我厌恶的东西还有比死亡更厉害的，所以遇到灾祸也不躲避呀。（2）羞耻对于人来说是很重要的，行巧诈之事的人，没有地方用得着羞耻。解析【小题 1】试题分析：A.前一个“得”是取得的意思，后一个“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。B.前一个“亡”的意思是死亡，后一个“亡”的意思是灭亡，意思相同。C.前一个“乃”的意思“就”，后一个“乃”的意思竟然。D.前一个“生

33、”是生命的意思，后一个“生”是生存的意思。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题 2】试题分析：“立人之大节”一句中的“之”是助词，“的”的意思。A. “之”是用于主谓之间、取消句子独立性的助词，无意义，不翻译。B.代词，代指山水之乐。C.助词，“的”的意思。D. 结构助词，取消句子独立性，可不译。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题 3】试题分析：“人之不廉而至于悖礼犯义其原皆生于无耻也”的含义是“一个人的不廉洁，乃至于违犯礼义，推究其原因都产生在无耻上”，根据句子含义，可以把这句话分解为“一个人的不廉洁、乃至于违犯礼义、推究其原因都产生在无耻上”，即“人之不廉/而至于悖礼犯义/其原皆生于无耻也”。考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是