2梅岭三章.ppt

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1、 熟读梅岭诗文，力求成诵能吟。熟读梅岭诗文，力求成诵能吟。 梅岭三章梅岭三章 陈毅陈毅对照注释，理解诗前的一对照注释，理解诗前的一段小序，说说其作用。段小序，说说其作用。诗前小序是陈毅同志后来补诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交代了写诗的时记的，它交代了写诗的时间、地点及缘由。间、地点及缘由。断头今日意如断头今日意如何？何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。1 、你能说说这首诗的大意、你能说说这首诗的大意吗？它吗？它表现了诗人怎样的精表现了诗人怎样的精神？神？2、你认为本章中哪些词语用、你认为本章中哪些词语用的比较精妙？的比较精妙？

2、3、诗中采用了哪些修辞手法？、诗中采用了哪些修辞手法？体会豪迈情怀，铸成浩然正气。体会豪迈情怀，铸成浩然正气。品味精妙词语，陶冶睿智文心。品味精妙词语，陶冶睿智文心。在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 “旌旗旌旗”借代部队“阎罗阎罗”借喻人间反动头领借代和借喻的区别？借代不能变明喻，借喻可以变明喻。借代：借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另

3、一种事物名称代替它。如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”。借喻：借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。“招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来。有声势，有号召力。“斩”写出了广大士兵和作者一样，与反对派斗争到底。有力量，有气势，沉着痛快。分组自主学习：第二、第三章品读温馨提示：品读温馨提示：本章节的大意是什么？体现了诗人怎本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神样的精神? 你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？ 采用了哪些修辞手法？采用了

4、哪些修辞手法？ 你认为怎样读才能读出感情？你认为怎样读才能读出感情？小结：小结：（二）（二）内容内容：这首诗着重写十年征战，大业未成，这首诗着重写十年征战，大业未成， 诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者。胜利捷报来告慰死者。关键词关键词：“飞来飞来”形象地表现出捷报轻快传形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来，富有感情色彩，表现作来，接连地传来，富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心。者对胜利充满了信心。修辞修辞： “烽烟烽烟”借代战争。借代战争。小结：小结：内容：内容： 这首诗主要写诗人投身革命，以革命这首诗主要写诗人投身革命，以革命为家

5、，预言反动派必将失败，自由之花必将盛为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。的革命精神。关键字：关键字：“应有涯应有涯”对反动统治的诅咒，同时又对反动统治的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功。是革命的预言家在预言：革命必定成功。 “取义成仁取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪情表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。壮志。修辞修辞:“血雨腥风血雨腥风”借喻战争。借喻战争。 “自由花自由花”借喻革命成功，大众解放的美好借喻革命成功，大众解放的美好 情情景。景。 读：读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫 乌江乌江 李清照李清照生当为人杰，死亦为鬼雄。生当为人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。拓展背诵拓展背诵本无十全十美，心是十全十美n 你我的风采尽在其中，拥有慷慨正气吧，我们都是龙的传人！