《福楼拜家的星期天》授课资料余文龙.ppt

《《福楼拜家的星期天》授课资料余文龙.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《福楼拜家的星期天》授课资料余文龙.ppt（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、法莫泊桑正阳县汝南埠镇中心学校 余文龙莫泊桑莫泊桑 （1850185018931893）十九）十九世纪世纪法国著名现实主义作法国著名现实主义作家家。受教于福楼拜，。受教于福楼拜，18801880年发表短篇小说年发表短篇小说羊脂羊脂球球，一跃登上法国文坛，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉从此专门从事创作。被誉为为“短篇小说之王短篇小说之王”，对，对世界文学影响很大；主要世界文学影响很大；主要作品有短篇小说作品有短篇小说羊脂羊脂球球、项链项链、我的我的叔叔于勒叔叔于勒等，长篇小说等，长篇小说俊友俊友、一生一生等。等。博学多识：博学多识：一拍即合：一拍即合：寻欢作乐：寻欢作乐：忘乎所以：忘乎

2、所以：义愤填膺：义愤填膺：学识广博。学识广博。一打拍子就合上了节奏。比喻双方一打拍子就合上了节奏。比喻双方的观点、认识相同，很快就取得了的观点、认识相同，很快就取得了一致。一致。寻求欢乐，纵情享受。寻求欢乐，纵情享受。因激动而得意，而忘记了一切。因激动而得意，而忘记了一切。yng胸中充满了正义的愤恨。胸中充满了正义的愤恨。 膺：胸膺：胸 浏览课文，找出故事发生浏览课文，找出故事发生的的时间时间、地点地点、核心人物核心人物、依依次出场的人物次出场的人物以及出场的以及出场的标志标志性词语性词语。时时 间间地地 点点核心人物核心人物依次出依次出场的人物场的人物标标 志志 性性词词 语语星期天星期天

3、福楼拜家福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍六层楼的一个单身宿舍福楼拜福楼拜屠格涅夫、都德、左拉屠格涅夫、都德、左拉 第一个、第一个、 过了一会儿、过了一会儿、 接着、接着、 渐渐地渐渐地福楼拜福楼拜 法国法国作家，代表作有作家，代表作有包法利夫包法利夫 人人 屠格涅夫屠格涅夫俄国作家，俄国作家，代表作有代表作有前前 夜夜、父与子父与子都都 德德法国法国作家，作家，代表作有代表作有最后一课最后一课左拉左拉法国小说家，法国小说家，代表作有代表作有小酒店小酒店文中四位作家文中四位作家找一找找一找 划出文中关于四位作划出文中关于四位作家的描写家的描写（提示：从（提示：从肖像肖像描写、描写、语言语言描描写、

4、写、 动作动作描写等方面找）描写等方面找）肖像肖像语言语言性格性格福楼拜福楼拜屠格屠格涅夫涅夫都德都德左拉左拉古高卢斗士式的大胡古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛子，蓝色的大眼睛他的声音特别洪亮他的声音特别洪亮他可以用一句很明了很他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。深刻的话结束一场辩论。热情奔放，容易激热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博动，和蔼可亲，博学睿智。学睿智。白皙的脸。白皙的脸。用一种轻轻的并有点犹用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲豫的声调慢慢地讲怀有狂热的理想，怀有狂热的理想，醉心文学事业，醉心文学事业，博学多识。博学多识。他的头很小却很漂他的头很小却很漂亮亮也许是由于也许是由

5、于过度近视，他的眼过度近视，他的眼光有时很模糊。光有时很模糊。 一来就谈巴黎的事一来就谈巴黎的事情情他用他那独特的、他用他那独特的、具有南方风味和吸引人具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。事物和一切人。生性活跃，健谈，生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活厌恶腐朽的生活方式。方式。左拉中等身材，微微左拉中等身材，微微发胖发胖又显得十分又显得十分滑稽和可笑。滑稽和可笑。 很少讲话。发出几声：很少讲话。发出几声：“可是可是可是可是”当当福楼拜的激情冲动过去之福楼拜的激情冲动过去之后后声音总是很平静，声音总是很平静，句子也很温和。句子也很温和。 温和，寡言，坚温和，寡言

6、，坚毅，聪慧毅，聪慧。说说他是谁说说他是谁福福 楼楼 拜拜屠格涅屠格涅夫夫都都 德德左左 拉拉莫泊桑莫泊桑文中四位作家文中四位作家福楼拜福楼拜都德都德左拉左拉思考：思考：作者是怎样表现他们各自作者是怎样表现他们各自的性格的？的性格的？福楼拜福楼拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉博学善辩博学善辩热情好客热情好客 开朗豪放开朗豪放怀有狂热的想象、醉心怀有狂热的想象、醉心文学事业、博学多识文学事业、博学多识开朗活跃、健谈、厌开朗活跃、健谈、厌恶腐朽的生活方式恶腐朽的生活方式温和寡言、坚毅、聪慧温和寡言、坚毅、聪慧语言语言动作动作语言肖像肖像 语言语言肖像肖像 动作动作 精于观察：精于观察：抓住特征，有别他人。抓住特征，有别他人。 长于描绘：长于描绘：用词准确，个性鲜明。用词准确，个性鲜明。莫泊桑的人物描写莫泊桑的人物描写描写中插入议论的作用描写中插入议论的作用 有助于揭示人物性格特征，有助于揭示人物性格特征， 加深读者认识；加深读者认识； 有助于表明作者感情倾向，有助于表明作者感情倾向， 深化文章主题。深化文章主题。练练笔练练笔 请试着用在记叙、描写中插入议论、抒请试着用在记叙、描写中插入议论、抒 情的写法对班上的同学作一下肖像描写。情的写法对班上的同学作一下肖像描写。