高一数学温习方法.docx

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1、高一数学温习方法高一数学温习方法高一数学是高中学习一个艰辛的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高中数学的学习思维，前面的道路就会恍然大悟，只要同学们加强自信心，再把握正确的高中数学学习方法，付出的努力一定会有回报。下面是我给大家带来的高一数学温习方法，希望能够帮助到大家!高一数学温习方法计算能力。高中涉及到更多的内容，而计算是一项基本技能，对于初中时候的有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算、整式和分式运算，代数式的变形等方面假如还存在问题，应该把部分再好好温习稳固一下。若计算频频出现问题，会成为高中学习的一个宏大的绊脚石。反思总结。很多同学进入高中后都会在学法上碰到很大的困扰。由于高中知

2、识多，授课时间短，难度大，所以初中时候的一些学习方法在高中就不太适用了。对于高中的知识，不能以为“做题多了自然就会了，由于到了高中没有那么多时间来做题，因而一定要找到一种更有效地学习方法，那就是要在每次学习过后进行总结和反思。总结知识点之间的联络和区别，反思一下知识更深层的本质。三、预习高一的知识。新课程标准的高一第一学期一般是讲必修1和必修4两本。目前高中采取模块教学，每个学期2个模块。数学温习方法一首先是知识，规律的基础。用最少的东西去证实最多的东西，那些最少的东西是一切的基础。我们深入把握了那些最少的东西，一橦知识大厦便能够建造起来。基础知识都在课本里。因此，首先必须把握好课本的知识点。

3、有些东西就是前人定出来的，并被世界公认，既然我们无法改变这一切，便只好接受，并消化。所以，有些时候没办法，只好死记了。当运用多了，便灵敏了。熟悉串通了知识，便夯实了找到规律的基础。真理能够从实践中获得。在各种各样的题中，找到规律。同一类型的题目，这次错了，下次就会做了。规律是总结出来的。比方讲，证实一些平行，垂直的几何题，似乎每次找到了中点，连接，便迎刃而解，这就是一种规律。我们能够从练习册，课本的例题中熟悉总结。还有一些经典易错题，更是要重点留意。假如例题只是看一看，丝毫不重视的话，考试时速度方面便大打折扣了。一道题往往有好几个知识点堆在一起，只要循规蹈矩逐个击破，也就搞定了。规律越来越多，

4、就像有更多的钥匙，面对各种各样的锁，也就不怕了。数学温习方法二培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时温习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克制困难的内在动力。计划先由教师指导催促，再一定要由本人切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行经过中严格要求本人，磨炼学习意志。课前预习是获得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，把握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听教师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上

5、。上课是理解和把握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。上课专心听重点难点，把教师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。及时温习是提高效率学习的重要一环。通过反复浏览教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联络起来，进行分析比效，一边温习一边将温习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂到“会。数学温习方法三数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。其中运算能力的培养一定要讲究“活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进行一题多解考虑，优化运算策略;逻辑思维能力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，使用归类、网联策略，区别好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系;空间想象能力对平面知识的扩大既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化;运用所学知识分析问题、解决问题的能力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚和“由厚到薄的学习经过就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、温习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。