职中老师个人工作计划5篇.docx

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1、职中老师个人工作计划5篇我们老师要加强本身修养，以高尚的品德感染学生，只要拥有高尚品德的老师自然而然地得到学生的尊敬。你清楚怎么写关于老师个人计划吗？下面是我为大家采集有关于职中老师个人工作计划，希望你喜欢。职中老师个人工作计划1学海无涯,知识是无止境的,要想给孩子一杯水老师要有长流水，因而每个老师都需要终身学习。只要不断地学习、不断地充实本人，才能提高本身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高本身素质为目的，以更好地服务教学为中心。二、基本情况我从99年毕业到如今，一直从事教育工作，把握了一定的教育理论经历，同事我也是一个有

2、爱心、耐心、责任心的老师，有高尚的师德，忠实教育事业。但是忽视了本身的发展，缺乏对幼儿教育的理论指导。三、研修修目的1、思想-方面(1)认真学习（幼儿园老师职业道德规范）。(2)、利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员教师沟通，吸收一些比拟上进的、比拟新颖的思想和教学理念。2、业务工作方面(1)、扎实本人的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高本人的本身修养(2)、认真学习（36岁儿童学习与发展指南）、（幼儿园指导纲要）。(3)、努力争取多一点外出听课学习的时机，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加园内组织的各种培训并且写出每次

3、培训的心得。(4)、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高本人的业务水平。(5)、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意汲取别人的意见，扬长避短，提高本人的教学水平。总之，我会努力提高本人的综合素质，使本人再工作中不断进步，水平不断提高。职中老师个人工作计划2一、指导思想青年老师是学校的将来，是教育的将来。为促进老师专业成长，加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师教育教学能力水平，使青年老师成为学校发展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目的奋进。二、培养目的通过培养与锻炼，使青年老师能脱颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至县级以上讲坛上有一定的知名度。三、详细措施(

4、一)成立青年老师帮辅小组语文组：分管领导：王兴宇组长：张启道成员：姜月红苗汉娟刘金霞数学组：分管领导：严如尧组长：戚海洪成员：杨春王德春王海丽(二)活动平台1、理论学习(1)每年订阅相关的教育类理论刊物(2)提高学历层次。(3)广泛浏览各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。(4)开展教学沙龙活动。(5)多给时机，外出学习培训观摩。2、课堂教学(1)组织教学技能比武，内容有写案例、讲课、教学设计、教学反思、教学叙事等。(2)研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。(3)定期开展研讨课活动。(4)积极

5、参加各类教学竞赛活动。(5)每学期上好一节好课。3、教育科研(1)每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上奖励。(2)每位青年老师必须介入学校课题研究。(3)参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。4、校本课程能够很好的开发一门校本课程，力创特色。四、考核每年对青年老师的教育业务能力进行相关考核，考核结果与老师评价、晋级职称直接挂钩。职中老师个人工作计划3在推进素质教育的经过中，美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越遭到人们的重视。随着我国教育改革的不断推进，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面向全体学生，以学生发展为本，培养学

6、生的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展已成为美术研修工作中的中心内容与目的。一、工作目的：1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣2、多途径实现工作内容和形式上的创新。3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。二、工作措施：1、与时俱进，更新教学观念研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结构成的一种新型的研究方式。它要请教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深化研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强老师的知识更新，定期进行教学经历沟通，老师之间互相听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和侧重书本

7、知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经历以及当代社会、科技发展和联络，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易把握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究老师教和学生学的新思路，探索出一种合适学生主体性发展的教学形式。2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共鸣。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展严密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经历、环境严密联络，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，老师擅于且材料经济

8、充足的学习内容。3、努力探索新的教学形式在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新形式，加强知识的互相联络，相互融渗、互相参照和考虑，并通过老师示范、学生练习、使学生更深入地把握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的好处，养成综合学习的好习惯。4、同伴互助老师之间的广泛沟通是提高研修及教学能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。老师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，构成宽松的环境和开放的气氛，加强老师之间以及在课程施行等教学活动中的沟通与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、讲课、集体听课、研修时间。5、总结反

9、思结合创新目的，对本人行为进行考虑、审视、分析。并根据学校校本课题研究计划内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考。职中老师个人工作计划4总体目的：通过开展校本教研，解决我在教学中碰到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升本身的驾驭课堂能力，促进老师专业化方向发展，努力培养本人成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的老师。美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。老师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个

10、性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教与“学的关系。因而,我在课程教学设置安排上采取提高学生认识，全面提高学生素质的机制，其主要内容如下：一：施行素质教育，转变传统教育观念(1)怎样认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。教学设计在课堂施行中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式

11、发展的需要灵敏地改变教学设计与施行，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。(2)以帮助学生怎样实现本人的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达经过中，对美术文化的深入理解和对艺术感觉的陶冶，在针对详细的培养目的中，我制定了一个相对活跃的教学思路。(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目的清楚，重视做好教学质量的反应和课后的教

12、学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。(4)培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深化学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极介入美术活动中。另外，培养学生勤于实践，让他们熟练把握素描的构造、重组,写生创作的技能，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。促进学生的个性构成与全面发展。三：以情动人，追寻“乐趣老师必须以身作则，以本人的人格魅力感动学生，关心

13、和爱护学生，使本人成为学生的良师益友，进而使学生亲近本人所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性构造的心理分析，如：需要、动机、目的、态度等方面。老师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味的内容，采用学生喜闻乐见的、灵敏、开放的呈现方式，给学生以出人意料的新颖感受;或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏评述，造型表现，设计应用，综合探索四大学习领域，因而，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经历出发，教学方式由被动的接受式转

14、向探究性学习、自主合作学习。四：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。学生的问题意识普遍不强是与教师的教学直接相关。五：协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选老师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。职中老师个人工作计划5本次老师培训立足于老师个人的自己发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来讲，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自己，反思教育，自觉提高的平台。一、研修的目的：在老师培训期间，不断学习，认真考虑

15、，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，构成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀;学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达扬长避短的目的。广泛地浏览各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习当代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造。2、立足课堂，擅长考虑，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思本人教学理念，反思

16、教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听讲读写之前，老师的本身业务也要能跟上。听明家诵读，讲精准的语言，读经典的著述，写生活札记。天天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富本人的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基（给老师的一百条建议），结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观本身

17、的明镜，端正教育教学行为方式。2、网络平台，积极学习研讨。天天阅读教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参加培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得浸透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学形式，丰富教学艺术。5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真介入小组活动，互相沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通太多读多写完善自己，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真理。通过本身的提高，寻请教学的新起点。老师教育计划