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1、有关工商管理专业本科毕业论文范文有关工商管理专业本科毕业论文范文工商管理效能是指工商管理部门通过运用一定的管理方法对企业公司从事的一系列工商活动进行规范化监督和管理,来到达企业在生产、销售和发展规划等方面走向规范化、科学化的效果,促进企业实现工商管理的目的。下面是学习啦我为大家整理的有关工商管理专业本科毕业论文范文，供大家参考。有关工商管理专业本科毕业论文范文篇一（科技创新在工商管理的作用）摘要：随着社-义经济的发展，各个企业也在面临着各种各样严峻的挑战，在无数次的行业竞争中能够总结出经历，若要使企业在竞争剧烈的大环境中脱颖而出，科技创新在企业工商管理中占据举足轻重的地位，这是当前市场经济体制

2、下的必然选择，加强企业的科技创新不但能够提升企业的竞争力，也有利于我国工商管理部门管理工作的有效开展，本文即阐述了科技创新在工商管理中的重要性问题。关键词：科技创新;工商管理;企业;重要性随着市场经济竞争的日益剧烈，各企业若想在竞争中拔得头筹，企业应对本身及市场环境等方面进行综合分析，提升综合竞争力，其中，企业的科技创新是提升综合竞争力的重要环节之一。企业在科技创新的经过中会碰到各种各样的问题，这就需要企业及时采取措施积极应对，充分发挥出科技创新在工商管理经过中起到的积极促进作用。一、科技创新在企业工商管理中的重要性 (一)科技创新能够提高企业的综合竞争力随着国内外市场经济竞争的日益剧烈，企业

3、若想在竞争中立于不败之地，企业需要抓好本身的工商管理水平，结合市场经济发展变化，制定合适企业发展的工商管理制度，企业也要重视科技创新力，通过科技创新提升自营项目的产品科技及产品技术含量，为企业提升综合竞争力打下基础，实现产品技术提升，开拓更广阔的市场，同时改变企业内部管理形式和水平，加强企业核心竞争力。 (二)科技创新能够促进企业的可持续发展科技创新是一个企业由传统转向当代化的标志和体现，企业通过科技创新来改变旧有的工商管理形式，科技创新的工商管理形式能够促进企业的可持续性发展。在我国目前的市场经济中，有部分企业已经将科技床技术应用到实际的生产操作中，并获得了显著的效果，为其他企业起到了借鉴的

4、作用，为本企业的长远发展打下了坚实的基础。科技创新的工商管理形式是企业可持续发展的核心，企业应顺应时代的发展，紧跟时代的步伐，加大科技创新力度，为企业的可持续发展积蓄实力。(三)科技创新能够提高企业的经济效益企业生存的目的就是盈利，而加大科技创新力度能够促进企业的长足发展，为企业创造更大的经济效益，是企业快速稳定发展的基础和动力。企业科技创新的经过是企业转型走向当代化、科学化的经过，从国内外各企业的失败中我们能够汲取很多经历，无法适应时代发展而转型的企业并将遭到市场经济的淘汰，在这一经过中，企业在工商管理中的获益将会持续而长久的作用于日后企业的发展经过中。二、企业在工商管理中加强科技创新的战略

5、对策 (一)将科技创新作为加强企业工商管理水平的战略对策随着社-义经济的发展，在更多企业失败中汲取经历教训，我们总结出只要加强科技创新才能加强企业工行管理水平，企业只要改变旧的传统的思维形式，废除旧时代的生产及销售形式，才能有效的在工商管理中实现科技创新。目前我国的大部分企业仍没有意识到科技创新在工商管理中的重要性，没有对科技创新有一个全新并且全面的认识，对此，企业高层领导应注重企业文化建设，树立科技创新理念，切实加强对企业工商管理的创新力度，提升工商管理水平，将科技创新作为加强企业工商管理水平的战略对策，实现企业的经济可持续发展。 (二)建立专业化的工商管理队伍政治经济学家约瑟夫熊彼特讲过：

6、企业家是创新的主体。这句话指出工商管理者才是创新的发动者，所以，要推动企业的工商管理创新，这就要加大工商管理中人才队伍的建设。企业要有专业人员深化市场进行调研考察工作，并根据所采集资料对企业员工有针对性的培训，不但要提升员工的理论基础，还要加强员工的实践练习，只要企业拥有一支高素质、能力强的工商管理团队，才能实现企业的科技创新，实现企业在市场经济的竞争中立于不败之地，实现企业的长足发展目的及方向。三、结束语在社-义市场经济的发展中，市场竞争日益剧烈，企业能够通过对工商管理中创新科技的提高，来实现企业的可持续发展，并在发展中创造客观的经济利益。企业应从本身现状着手，汲取国内外成功企业的发展经历，

7、同时借鉴其缺乏，提高企业的综合竞争力，实现企业的可持续发展，提高企业的经济效益，在企业工商管理的经过中，要将科技创新作为加强企业工商管理水平的战略对策，并加快建立专业化的工商管理队伍。企业要拥有合适本身的科技创新形式，二者相辅相成让科技创新融入到工商管理中，在工商管理的经过中实现科技创新。参考文献： 1林语.赵婧.陈雨菁.唐燕.准时制生产方式对中小企业存货管理的影响研究.时代经贸.2021. 2李新.工商管理培训对提高企业管理水平的作用研究J.商场当代化.2021.有关工商管理专业本科毕业论文范文篇二（工商管理专业认知实习探析）【摘要】本文对工商管理专业认知实习中存在的认识缺乏、投入缺乏、等问

8、题进行了分析，以为通过开展实习发动、整合实习项目、建立校企联动机制等措施，能够有效提高专业认知实习的效果。【关键词】认知实习;教学;工商管理0引言专业认知实习是工商管理专业学生的必选课程，是本专业学生认识专业重要性，建立管理理念的重要环节。学生通过认知实习，不仅能够认识企业生产的通用设备，了解企业管理的内容与重点，还能够通过实习制定大学生涯规划，确立学习目的与学习方向。同时，通过学生介入详细生产管理，与企业管理人员互动，有助于解决企业人才需求不能得到有效知足与高校毕业生就业困难的矛盾，解决高校人才培养的供应侧问题。然而，随着高校扩招、国企转制等环境变迁，高校多年建立起来的学生认知实习体系正面临

9、诸多问题，沦为形式。本文以工商管理专业为例，对当前我国高校面临的实习问题进行分析并提出建议，以期通过改良提高大学生专业认知实习的学习效果。1认知实习的目的、内容工商管理专业认知实习主要目的，是在专业基础课学习基础上，通过实习让学生建立管理学的基本理念，进而为后期的专业课程学习提供基础。因而，专业认知实习一般安排在大学一年级第二学期，实习一般采用统一组织的方式，由专业老师带领进入厂矿企业，通过现场参观、管理人员讲解等形式进行。认知实习内容包括，认识企业生产经过中的主要设备，了解生产、营销、财务等核心管理职能的基本内容，了解企业运营经过中的消防、安全等详细管理工作。2认知实习存在的问题随着高校不断

10、扩招，高校学生数量逐年增加，实习作为学生理论联络实践的重要渠道，逐步变成了形式。认知实习经过中的经费拮据、认知缺乏等问题，严重影响了工商管理专业学生认知实习的效果。首先，学生重视缺乏。部分学生以为认知实习不过是到企业走走看看，专业课程以后还要学习，对认知实习缺乏足够的重视。部分学生以为与其花数天时间到企业实习，不如找份兼职工作，这样既到达了实习目的可以以有些收入。因而，历次认知实习都会有大批学生请假，或自行实习。然而，根据对学生自主实习的效果调查看，该部分学生实习多以营销类工作为主，所接触的管理知识甚微，且知识面严重缺乏，并没有到达实习目的。其次，企业缺乏认知。尽管多数企业在招聘经过中要求所聘

11、人员具有工作经历，并且会通过考核、面试等手段对应聘者进行测试，以确定其具备一定的实践能力。但是，笔者在联络实习经过中发现，多数企业并不愿意接受学生实习，尤其是管理类学生的短期实习。其理由多为影响生产、带来安全隐患、本身能力缺乏等。鲜有企业认识到介入教学环节是企业应尽的社会责任，该责任直接关系到其人才战略。企业对学生专业认知实习认识的缺乏，不愿接受学生实习，使得高校在安排实习环节时碰到了不可回避的障碍，老师为获得学生实习的时机，不得不放宽对企业基本能力的要求，由此也影响学生认知实习的效果。再次，过分强调安全。鉴于近年来出现的历次学惹事故中，学校均处于劣势，高校过分强调学生的安全问题，也构成了影响

12、学生实习效果的重要因素。例如，学生实习经过中，尤其是管理类学生认知实习中，无论是带队教师还是厂方均严格禁止学生接近可能带来危险的设备，甚至有些学生经过实习后仍然分不清车床与冲床。进而使学生认知实习的效果大打折扣。最后，经费严重缺乏。目前高校工商管理类学生认知实习的经费约为150元/人，该经费包括交通费、入厂费用、老师差旅费等。迫于经费压力，带队老师只能选择距离学校较近的企业作为实习基地。当然对企业接纳能力、管理水平等方面的要求也只能放宽要求，实习效果的要求也再次被牺牲。3提高认知实习效果的途径做好实习发动，提高学生认识。深化做好实习发动，联络专业课教学实际介绍专业认知实习的重要性，让学生认识到

13、专业认知实习是开场专业课学习的重要基础，是学好专业学习的重要环节;结合就业与人才市场需求，介绍专业认知实习对学生人生发展的重要性，提高学生的积极性与主动性。完善落实考核机制，保证明习质量。改变对学生单一的实习报告考核方式，建立学、用结合的考核机制，把实习经过、实际操作与理论学习考核相结合，切实提高实习效果。整合实习项目，增加实习投入。整合专业认知实习、课程实习等实习项目，适当延长实习时间，合理安排实习内容，让实习教学真正成为学、用结合的平台;从实习效果出发，整合实习经费，并加大投入，保障学生出的去，学的了。建立企业鼓励机制，建立校企联动机制。通过税收减免、政府补贴等措施，鼓励企业介入高校学生实

14、习教学环节;积极推动校企联动，建设、发挥产学研平台的作用，在实现提高实习效果的同时，为企业创造效益。【参考文献】 1刘芳,等.生产实习与专业课程有机结合的探索与实践J.电气电子教学学报,2020(S2). 2王树清,等.改革化工专业实习环节,提高学生综合素质J.科技信息:科学教研,2020(10). 3于法展,等.庐山自然地理野外实习的教学形式与教学效果评价J.高师理科学刊,2007(02). 4汪耀武.建筑工程技术专业认识实习和生产实习有机结合的探索与实践J.武汉船舶职业技术学院学报,2021(01). 5苏玲凤.影响护生毕业实习质量因素的讨论及对策J.基层医学论坛,2020(12). 6赵

15、景会.以就业为导向构建大学生实习实践新体系J.学理论,2021(15). 7许俐俐,胡宝清.浅论地理野外实习教学效果的提高J.东华理工学院学报:社会科学版,2005(04).有关工商管理专业本科毕业论文范文篇三（工商管理专业实践性教学优化）21世纪，知识化与信息化的高速发展，加剧了企业间人才的竞争。拥有应用型的高素质员工，成为加强企业竞争力的关键。（国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020-2020年)）中明确强调高校应该深化教育改革，加大教学投入，在提高教学水平的同时，加强实践教学方面的投入，加强针对学生就业的指导性服务。在此背景下，具有专业知识及相应技能的应用型人才成为企业争相竞争的资源

16、，这给高校提出了新的人才培养要求。高校的工商管理专业，不但要求学生把握相应的管理理论知识，更需要学生能在实践中将管理知识灵敏运用，加强学生综合素质能力，实现学生全面发展。一、影响高校工商管理实践性教学优化的深层次问题1.学生缺乏职业规划意识。对刚入校的新生而言，他们对于在学校里详细的学习计划大多是茫然的，对本人专业课程的学习计划以及职业发展没有明晰地规划。以致于他们主要根据学校制定的教学大纲，并根据专业教师的要求，按部就班地完成他们专业课程的学习。同时，由于缺乏科学、合理的学习规划指导，使学生更看重理论知识学习，存在只要把握足够的理论知识，就能找到理想工作岗位的思维误区。正是由于这种思维误区，

17、致使学生很少参加学校举办的各种实践活动，进而失去了历练及增加技能的时机。学生缺乏实习的经历，导致他们很难熟知企业内部究竟需要什么类型的人才以及应该具备哪些技能。2.高校实践教学制度体系不健全。目前，多数高校还没有真正重视工商管理专业实践性教学的重要性，致使他们在施行实践教学活动时缺乏执行力度，使学生的实践效果并不理想，没有获得应有的实践成果。同时，缺乏制度性指导，愈加阻滞了高校工商管理实践性教学优化改革的步伐。首先，在师资气力上，老师还是传统意义上以理论教学为主，很少开展融理论教学与真实案例教学于一体的教学课程，在课堂上运用的案例也属于间接获取，老师缺乏切实的实战经历，使案例讲解空洞乏味，难以

18、引起学生的共鸣。其次，固然学校在教学制度上对实践教学有相关的要求，但由于缺乏严格地执行与有力地监督，使得实践教学要求流于形式，学生也只是应付作业草草了事，很难学到实际的技能。再其次，工商管理专业的老师本身知识构造显现出局限性，他们并未真正进入企业进行考察学习，也很少与企业合作开展课题研究，以致于他们在进行与实践有关的教学时，出现力不从心的情况，这对于学校以及学生来讲都是极其不利的。3.企业缺乏与高校深度合作的政策制度。首先，企业作为盈利性机构，它所施行的任何活动都是以盈利为目的，这是企业存在的本质。早期的中国企业，将公司利益最大化放在首位，与国外企业注重企业的长远发展不同，国内企业愈加看重企业

19、的短期效益，因而，他们对于校企合作表现不积极，这也导致校企之间很难构成长远和深度合作。其次，尽管也有企业与高校之间建立了合作关系，但这种合作比拟粗浅且不具有长久性和稳定性，所谓合作仅限于学生到企业的某些岗位实习一段时间，而缺乏详细的、深化的及合理的人才培养计划。再其次，企业与学校的合作积极性不高，主要在于企业缺乏足够的鼓励机制，相关部门缺乏催促二者合作的政策措施，致使校企合作出现校方热，企业冷的尴尬局面，无法给校企合作带来积极地政策引导与鼓励。二、工商管理实践性教学体系优化的建议与对策1.科学教学制度的设计，引领学生学习思维形式转变。首先，学生作为工商管理专业教育教学改革的主要受益者，是改革优

20、化工商管理实践性教学顺利进行的基础。要保障改革优化顺利进行，必须让学生转变以往的学习思维形式，让学生认识到只学习理论知识，而不进行实践性的训练，是不能成为企业需要的综合性人才。因而，为了更好地引导学生学习思维形式的转变，学校能够定期开展一些有关社会实践的讲座，邀请一些企事业的领导或者毕业的校友，由他们向在校的学生讲述企业运营的现状和人才市场的需求导向，进而从思想认识上开阔学生的视野。其次，高校应针对工商管理专业的学科特点，邀请企业相关领导以及学校老师成立一个专门的工作小组，由他们负责制定一系列有关工商管理专业的教学大纲，根据该大纲的特点，规定学生在什么阶段应该从事理论知识学习还是进行实践训练，

21、最大效率地安排学生的学习时间。再其次，高校能够在工商管理专业学生学习手册上明确指出实践性学习的必须性，并在教学大纲上增加实践教学环节的学分比重。同时，高校能够定期开展社团实践活动，组织一些与企业合作的各类管理竞赛，如营销大赛、物流大赛、项目设计大赛等，积极鼓励学生介入，设置一定的奖项或者在评定奖学金时有相应的加分政策，以此来调动学生的介入积极性。2.多元化老师资源的配备，带动实践性教学质量提升。首先，工商管理专业的老师应该进行教学培训，能够到实践性教学改革获得成功的学校进行参观、学习与沟通，向他们学习成功施行教学改革的经历。由于社会经济发展迅速，知识更新的速度日益加快，部分核心课程的老师还应接

22、受专业知识培训，了解最新专业动态，使他们在今后的教学经过中愈加灵敏自若地将知识教授给学生，使学生愈加容易理解和吸收所学的知识。其次，在老师的类型上也应实行多元化制度。在原有老师的基础上增加校外导师项目，在校老师主要负责学生的日常教学活动，而校外导师主要负责学生在企业实践教学的指导工作，学生在实习经过中有任何疑问都能够及时与本人的实践导师联络，方便问题的解决。再其次，高校应制定相关政策鼓励工商管理专业的老师走出去，寻求与企业建立合作关系，根据合作项目的级别在老师评优评先的经过中给予一定的加分政策或者奖励政策。在此背景下，老师能够根据企业的需求定期给企业的员工进行相关理论知识培训或者与企业合作横向

23、或纵向课题。在开展课题的经过中，老师能够积极鼓励学生介入进来，负责企业调研或者基础的文字书写工作，通过项目的不断推进，学生会对企业有深化的了解，对企业的构造、运营状况等有更切合实际的了解，进而锻炼学生的观察力、理解能力以及分析问题的能力等。可以以将企事业单位的个别人员请进来，担任学生的校外导师，在双方自愿的前提下，学校给校外导师颁发聘任证书，实现资源分享。3.校企合作政策的深化，实现高校与企业互利共赢的协同发展。加强与企业之间的长期合作是保障高校优化工商管理专业实践性教学改革顺利进行的核心。为了保障二者合作的长期性和稳定性，应根据二者的特点制定合作的长效体制机制。高校在与企业建立合作关系时应该

24、注意下面三点：其一，企业作为盈利性机构，追求的是利益的最大化，要与企业获得合作，首先要以不损害企业的利益为前提，然后在保障本身利益的同时，寻求二者利益最大化。学校与企业之间能够建立战略合作协议，要求学校必须定期地安排老师为企业解决当前出现的管理方面问题或为企业提供人才培训咨询服务等，真正保障企业在合作中的利益。其二，企业与高校之间建立资源分享机制，有效利用双方特有资源，实现资源利用最大化，才是实现二者长期合作的动力保障。学校特有的资源是学生，企业能够根据需要，与高校共同培养人才，建立订单式培养形式。其三，高校与企业合作的根本保障是在二者之间建立监督、约束机制，监督、约束二者的行为，进而保障二者

25、的利益。促使合作双方都能根据互相达成的协议行事，只要在利益机制的驱动下、约束机制的制约下，才能保障校企合作的长效和稳定。湖南工业大学作为湖南省地方性高校，有着本人的专业发展特色，近年来，也顺应市场的需求，施行了独特的教学实践改革，且实践效果显著。湖南工业大学开设了大学生创新创业活动，固定每年的春季举行，要求学生积极介入，不仅针对优秀作品设置了相应的现金奖励，同时颁发荣誉证书。由专家评选出的优秀作品还可上报省甚至国家参加大赛。而且，针对创业类项目，学校还免费提供大学生孵化园基地，供创业者免费试用，如此积极地环境政策，吸引了大量的学生参加。尽管部分学生作品并未获奖，但是在这一实践经过中，他们积累了

26、相当珍贵的经历，为以后正式进入职场，打下了良好的基础。这一实践性活动在湖南工业大学举办几年来，每年都有不少优秀创业项目的作品出现。而且，跟踪调查结果显示，参加过此项目的学生就业率情况明显好于未参加者。同时，湖南工业大学也积极鼓励管理专业的教师带领学生与当地企业开展合作课题，通过在项目合作的工程中，使学生充分地接触企业，并有意识的培养学生的分析问题、解决问题的应用能力和创新思维能力。同时，在这一经过中，也帮助企业发现需要的人才。经调查发现，参加过这类项目的多数学生，还未毕业就已经被企业提早签约。因而，湖南工业大学的这一系列实践活动值得其他高校的借鉴与学习。有关有关工商管理专业本科毕业论文范文推荐：1.工商管理专业本科毕业论文范文2.工商管理本科毕业论文范文3.关于工商管理毕业论文范文4.大学工商管理毕业论文范文5.浅谈工商管理本科毕业论文6.有关工商管理本科毕业论文