2014国培沙塘联校简报.ppt

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1、沙塘联校沙塘联校简报简报 第一期第一期 2014.11.1 2014.11.15 5有一种学习，没有投入，你不知道精彩纷呈；有一种学习，没有投入，你不知道精彩纷呈；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远。有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远。愿学员朋友在此学

2、习快乐，学有所获！愿学员朋友在此学习快乐，学有所获！ 研修安排研修安排 （任务类型（任务类型）阶段阶段任务主题任务主题任务简介任务简介课程说明课程说明第一阶段熟悉网第一阶段熟悉网络家园感受技术络家园感受技术魅力（魅力（11.1-11.1-11.7111.71周周/ /必修）必修）任务任务1 1：玩转研：玩转研修家园修家园本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T1T1、T25T25。请参训教师熟悉项目方。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参研修社区熟悉

3、学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。与研修活动。该阶段为学员提供的通识课程该阶段为学员提供的通识课程（包括方案解读类、平台操作（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类类、师德修养类、技术素养类等），超过等），超过2020学时，学员根据学时，学员根据需要选学其中需要选学其中1010学时即可。学时即可。第二阶段运用技第二阶段运用技术工具加工教学术工具加工教学资源（资源（11.8-11.8-11.21211.212周周/ /必修）必修）任务任务2 2：制作教：制作教学课件学课件本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T2T2、T3T3、T4T4、T5T5、T6T6。

4、请参训教请参训教师依据课堂教学需要，运用师依据课堂教学需要，运用PPTPPT、FlashFlash、学科软件等技术手、学科软件等技术手段制作一个教学课件。段制作一个教学课件。该阶段为学员提供的信息技术该阶段为学员提供的信息技术应用类课程应用类课程2020学时，学员根据学时，学员根据需要选学需要选学1010学时即可。学时即可。第三阶段应用技第三阶段应用技术工具创新教学术工具创新教学活动（活动（11.22-11.22-12.12312.123周周/ /必修）必修）任务任务3.3.分享应分享应用技术优化课用技术优化课堂教学案例堂教学案例本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T7T7、T8T8、

5、T9T9、T10T10、T11T11、T12T12、T13T13、T14T14。请参训教师根据自身情况选择课程学习，并运用所。请参训教师根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学。学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学。该阶段为学员提供的信息技术该阶段为学员提供的信息技术应用类课程应用类课程3030学时和学科专业学时和学科专业类课程类课程3030学时，学员根据需要学时，学员根据需要选学其中选学其中3030学时即可。学时即可。第四阶段应用技第四阶段应用技术工具优化评价术工具优化评价诊断（诊断（12.13-12.13-12.26212.262周，二选周

6、，二选一）一）任务任务4-1.4-1.制作制作电子试卷电子试卷本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T15T15、T6T6。请参训教师根据教学需。请参训教师根据教学需求，借助求，借助WordWord和其他工具设计制作一份单元试卷。和其他工具设计制作一份单元试卷。该阶段为学员提供的信息技术该阶段为学员提供的信息技术应用类课程应用类课程2020学时和学科专业学时和学科专业类课程类课程2020学时，学员根据需要学时，学员根据需要选学其中选学其中2020学时即可。学时即可。任务任务4-2.4-2.运用运用工具助力试卷工具助力试卷分析分析本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T15T15、T

7、6T6。请参训教师基于单元测。请参训教师基于单元测试卷考核结果，运用试卷考核结果，运用ExcelExcel等信息技术工具，分析单元测试等信息技术工具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报告。卷，提供单元试卷分析报告。第五阶段运用研第五阶段运用研修社区助力专业修社区助力专业发展（发展（12.27-12.27-2015.1.922015.1.92周周/ /必必修）修）任务任务5 5：研修社：研修社区为我所用区为我所用本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T26T26、T27T27。请参训教师学会应用教。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在师工作坊、网络研修社

8、区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。附推荐理由或点评意见。该阶段为学员提供该阶段为学员提供2020学时的通学时的通识课程（包括网络社区类、教识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据师专业发展类等），学员根据需要，选学其中需要，选学其中1010学时即可。学时即可。 研修安排研修安排 （任务类型（任务类型II）阶段阶段任务主题任务主题任务简介任务简介课程说明课程说

9、明第一阶段熟悉网络家第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（园感受技术魅力（11.1-11.7111.1-11.71周周/ /必修必修）任务任务1 1：玩转研：玩转研修家园修家园本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T1T1、T25T25。 请参训教师熟悉项目方案和研修平请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。该阶段为学员提供的通识课程（包括方案该阶段为学员提供的通识课程（包括方案解读类、平台操

10、作类、师德修养类、技术解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过素养类等），超过2020学时，学员根据需要学时，学员根据需要选学其中选学其中1010学时即可。学时即可。第二阶段运用技术工第二阶段运用技术工具加工教学资源（具加工教学资源（11.8-11.21211.8-11.212周周/ /必修必修）任务任务2 2：制作助：制作助学微课学微课本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T4T4、T5T5、T6T6、T16T16、T17T17、T18 T18 。请参训教师依。请参训教师依据学生学习习惯，运用微课制作工具，制作一个微课。据学生学习习惯，运用微课制作工具，制作一个微课。该阶段

11、为学员提供的信息技术应用类课程该阶段为学员提供的信息技术应用类课程2020学时，学员根据需要选学学时，学员根据需要选学1010学时即可。学时即可。第三阶段应用技术工第三阶段应用技术工具创新教学活动（具创新教学活动（11.22-12.12311.22-12.123周周/ /必必修）修）任务任务3.3.分享应用分享应用技术转变学习方技术转变学习方式案例式案例本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T19T19、T20T20、T21T21、T22T22、T23T23。请参训教师根据。请参训教师根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以学生自主学习和自身情况选择课程学习，运用所学，设计和

12、实施一次以学生自主学习和合作学习为特点的教学活动。合作学习为特点的教学活动。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程该阶段为学员提供的信息技术应用类课程3030学时和学科专业类课程学时和学科专业类课程3030学时，学员根学时，学员根据需要选学其中据需要选学其中3030学时即可。学时即可。第四阶段应用技术工第四阶段应用技术工具优化评价诊断（具优化评价诊断（12.13-12.26212.13-12.262周，二周，二选一）选一）任务任务4-1:4-1:设计学设计学生成长电子档案生成长电子档案本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T24T24、T6T6。请参训教师设计学生成长档案，将。请参训教师设

13、计学生成长档案，将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业。提交作业。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程该阶段为学员提供的信息技术应用类课程2020学时和学科专业类课程学时和学科专业类课程2020学时，学员根学时，学员根据需要选学其中据需要选学其中2020学时即可。学时即可。第四阶段应用技术工第四阶段应用技术工具优化评价诊断（具优化评价诊断（12.13-12.26212.13-12.262周，二周，二选一）选一）任务任务4-1:4-1:设计学设计学生成长电子档案生成长电子档案本任务覆盖的课程专题为本任

14、务覆盖的课程专题为T24T24、T6T6。请参训教师设计学生成长档案，将。请参训教师设计学生成长档案，将学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式学生自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业。提交作业。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程该阶段为学员提供的信息技术应用类课程2020学时和学科专业类课程学时和学科专业类课程2020学时，学员根学时，学员根据需要选学其中据需要选学其中2020学时即可。学时即可。任务任务4-24-2：开展：开展网络问卷调查网络问卷调查本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T24T24、T6T6。请参训教师根据自身教

15、学需求，设。请参训教师根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。第五阶段运用研修社第五阶段运用研修社区助力专业发展（区助力专业发展（12.27-2015.1.9212.27-2015.1.92周周/ /必修）必修）任务任务5 5：研修社：研修社区为我所用区为我所用本任务覆盖的课程专题为本任务覆盖的课程专题为T26T26、T27T27。请参训教师学会应用教师工作坊、。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点

16、评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。该阶段为学员提供该阶段为学员提供2020学时的通识课程（包学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学其中员根据需要，选学其中1010学时即可。学时即可。1.网络研修与校本研修相结合。网络研修与校本研修相结合。基于教师实际教学情境，将网络远程学习和现场研修实践相结合，引导教师在体验中学习、在实践中改进

17、、在研修中提升。2.引领性研修与自主性研修相结合。引领性研修与自主性研修相结合。采用任务驱动的方式，设计研修主题、制定研修计划、提供研修资源和研修指导。具有一定校本研修经验的项目学校可根据学校情况，自主设计。3.任务学习与拓展学习相结合。任务学习与拓展学习相结合。将任务学习与拓展学习相结合，完成每个阶段任务包规定学习任务的同时，在研修平台中参与其他非规定学习任务的行为将作为拓展学习积分，以引导学员感受网络研修中无处不在的学习和收获，形成常态研修习惯。 沙塘联校成员数沙塘联校成员数49人，（截止人，（截止2014.11.13）参训率参训率100%，研修率，研修率91.84%，合格，合格:0.00%统计信息：统计信息：语文坊语文坊1个：个：24人人参训率参训率100%研修率研修率91.67%数学坊数学坊1个：个：18人人参训率参训率100%研修率研修率94.44%音体美坊音体美坊1个：个：3人人参训率参训率100%研修率研修率66.67%观谢看谢