利用激励手段提高班级管理水平.docx

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1、利用激励手段提高班级管理水平龙源期刊网httpdocsj/doc/161c384da300a6c30c229fc0.利用鼓励手段提高班级管理水平梁树花来源：（科教现代）2021年第09期【摘要】鼓励教育就是创造一种教育上的适宜环境，以激发学生的主观能动性和内在潜能，促使学生在学业、操行和个性方面的主动、健康发展。合理运用鼓励机制优化班级管理能够产生举足若轻，事半功倍的教育效果，要求班主任针对学生实际，采取有效的鼓励手段或办法捉住良好的教育契机调动学生本人教育本人，本人管理本人的主动性、积极性、创造性。【关键词】鼓励手段；班级管理；鼓励原则【中图分类号】G232.36【文章标识码】A【文章编号】

2、1326-3587202109-0019-01哈fo大学教授威廉.詹姆士研究发现：一个人要是没有遭到鼓励，仅能发挥其能力的20%30%；假如遭到正确而充分的鼓励，就能发挥到80%90%，甚至更高。那么怎样在教育教学中做好班级管理工作，仁者见仁，智者见智，笔者结合本人多年的班级管理经历，浅析利用鼓励手段提高班级管理水平。一、施行鼓励手段的办法“没有自己教育，就没有真正的教育。教育经过中应注重激发学生自己发展，自己完善的心理需要。在班级活动中，老师要根据学生的需要，把握住教育机会，区别不同的对象，运用恰当的鼓励办法，使学生在介入活动的经过中，在同伴卓越的表现中，汲取营养，接受强有力的正向刺激，去寻

3、求更高更新的目的，进而把教育者的要求内化为学生的心理需求，产生坚实有效的鼓励效应。常用的鼓励手段有下面几种。一典范鼓励。典范鼓励就是利用模范人物的优秀思想和良好行为来教育学生，使学生通过感染来接受典范人物典型事迹的影响，进而自觉地模拟典范人物的样板行为，以构成良好思想品质和行为习惯的一种教育方法。典范的气力是无穷的，由于人总是希望获得别人的认可，以确立本人的价值，这种内驱力使人们自觉地向已获得广泛认可的典范靠近。1、评选每周之星。在班级里进行过每周之星评选，每周评选一个优秀之星和进步之星。优秀之星要求全面评价，进步之星只要求某个方面获得了重大突破，被学生认可就能够了。优秀之星目的是鼓励优等生更上层楼，进步之星目的是给后面的同学一个希望，一个转变的时机。2、评选形象大使。班里的形象大使有阳光大使、爱心大使、目的大使、智慧大使、快乐大使、合作大使、诚信大使、效率大使、创新大使等。这种方式对学生的评价更为全面，有利于挖掘每个学生的特长，给每个学生一个展示的时机。