教学日历模板.docx

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1、教学日历模板青岛恒星职业技术学院教学日历20152016学年第1学期课程艺术概论学期周数19周班级影视表演15/16级每周2学时授课教师刘若冰学期合计38学时周次起止时间内容教学分章、节、目目的要求备注第一周9月5日起9月9日至第一章绪论总体把握中国古代儿童教育史构成的基本框架与内容，重点把握有关慈幼礼俗、社会公育、胎教、家庭教育和蒙养教育的有关知识与要点。第二周9月12日起9月17日至第一章艺术本质论识记本章的基本事实和名词，领会其中所包含的教育因素，能够对相关的只是进行一般的分析，区分其合理与不合理的因素，并能够联络当前的学前教育实践，对其中积极的因素进行创造性的应用。15-17日中秋第三

2、周9月19日起9月23日至第二章艺术门类论1、了解王充、颜之推、朱熹和王守仁等级为教育家有关儿童教育的基本主张，理解他们各自思想的主要特点，并予以分析和评价。2、联络历史和实际，分析他们各自思想观点的合理性，预计需要鉴别的和批判的消极因素，进而提高本身的理论水安然平静理论联络实际的能力。第四周9月26日起9月30日至第二章艺术发展论3、了解王充、颜之推、朱熹和王守仁等级为教育家有关儿童教育的基本主张，理解他们各自思想的主要特点，并予以分析和评价。4、联络历史和实际，分析他们各自思/想观点的合理性，预计需要鉴别的和批判的消极因素，进而提高本身的理论水安然平静理论联络实际的能力。周次起止时间内容教

3、学分章、节、目目的要求备注第五周10月3日起10月7日至国庆假期第六周10月10日起10月14日至第三章清末的学前教育1、本章重点介绍清末构建学前教育制度的历史进程，并对（奏定蒙养院章程及家庭教育法章程）中有关学前教育的内容作了讲明。同时，概述康有为、梁启超在这些问题上的主张。2、对于女学问题，应主要围绕其与学前教育的关系来了解。3、对于教会开展的学前教育活动，主要注意两点：一是把握基本的史实；二是客观理性地予以评价，要认清外国教会在华进行文化侵略的本质。第七周10月17日起10月21日至第四章民国时期的学前教育第一二节1、了解民国建立以后西方学前教育理论的引入与传播，理解民国时期学前教育制度

4、的演变以及学前教育的施行和改革试验活动，知道主要教育法规的颁行。第八周10月24日起10月28日至第四章民国时期的学前教育第三四节2、了解老解放区学前教育的施行，学习汲取这个时期国统区和解放区有益的学前教育经历。第九周10月31日起11月4日至第四章民国时期的学前教育第五节第五章著名教育家的学前教育思想与实践第一节1、了解老解放区学前教育的施行，学习汲取这个时期国统区和解放区有益的学前教育经历。2、了解和把握蔡元培、张雪门和张宗霖的学前教育理论和实践。第十周11月7日起11月11日至第五章著名教育家的学前教育思想与实践第二四节深入理解和熟练把握陶行知、陈鹤琴的学前教育理论与实践。第十一周11月

5、14日起11月18日至第五章著名教育家的学前教育思想与实践第五节第六章中华人民共和国时期的学前教育3、了解当代学前教育思想的发展4、理解和把握当代几位教育家的主要教育观点，并且能给与正确的分析和评价第十二周11月21日起11月25日至下编第七章古代东方国家及古希腊、古罗马学前教育认识人类在远古时期和古代奴隶制社会幼儿教育的构成与发展的历史，了解原始社会、古代希腊、古代罗马学前教育的一般大概情况和特征，以及对后世学前教育发展的影响。第十三周11月28日起12月2日至下编第七章古代东方国家及古希腊、古罗马学前教育1、认识人类在远古时期和古代奴隶制社会幼儿教育的形成与发展的历史，了解原始社会、古代希

6、腊、古代罗马学前教育的一般大概情况和特征，以及对后世学前教育发展的影响。2、了解古罗马学前教育的基本情况。3、理解柏拉图、亚里斯多德、昆体良的学前教育思想。第十四周12月5日起12月9日至第八章中世纪和文艺复兴时期学前教育1、了解中世纪儿童观的基本内容2、把握中世纪学前教育的主要类型与内容3、理解夸美纽斯学前教育理论及其历史意义第十五周12月12日起12月16日至第九章近当代西方各国学前教育实践第一二节1、了解英、法、德、美、俄、日各国学前教育制度的基本情况与发展历程2、把握欧尔、维尔德斯平、福禄贝尔的学前教育办学实践和观念。3、理解保育学校、托儿所、幼儿园等学前教育机构及其差异。第十六周12

7、月19日起12月23日至第九章近当代西方各国学前教育实践第三五节第十七周12月26日起12月30日至第九章近当代西方各国学前教育实践第六节第十章近当代西方各国学前教育实践第一二节1、总体把握外国近当代学前教育思想发展的基本脉络，重点把握卢梭、福禄贝尔、杜威、蒙台梭利、克鲁普斯卡娅、皮亚杰、加德纳七位学前教育家各自提出的、富有特色的又叫理论内容，及相关的知识。2、识记幼教理论相关的名称、词汇的要点，领会其产生和发展的历史原因和社会条件，对其理论的额理性和不合理性进行分析，并对其理论得积极因素进行创造性的借鉴和应第十八周1月3日起1月6日至期末温习12.31-1.2元旦第十九周1月9日起1月12日至期末考试授课老师签字：教学主管院长签字：1、教学日历由授课老师负责填写，于每学期开学第一周送交老师所在学院院长审定、签字后备查。2、此表一式四份，其中，任课老师留一份，任课班级公示一份，老师所在学院留一