儿童思维训练(五)：多种能力协同训练阶段.docx

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1、儿童思维训练(五)：多种能力协同训练阶段儿童思维训练五：多种能力协同训练阶段1找规律训练法找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵敏运用这种规律的方法。详细做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。2找关系训练法找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比拟、概括和综合能力的方法。详细训练题举例：成人把下列句子念给儿童听，让儿童回答问题：太阳与白天的关系，就好像月亮与什么的关系？爷爷与爸爸的关系，就好像爸爸与谁的关系？农民与农田的关系，就好像工人与什么的关系？3找同类训练法找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们

2、的含义，进而达到训练儿童抽象能力和判定能力的方法。详细训练题举例：成人把下列5个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。椅子桌子凳子沙发躺椅。4创造能力训练法创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，进而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。详细训练题举例：成人把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合起来，以到达创造出一个新的物品的目的。人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航行，又能在公路上行驶。直升飞机能街垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞机组合起来，制造出了既能垂直起飞，起飞后又能

3、变成喷气式飞机的两用机。家长要指导儿童如何去把物品组合起来，使儿童明白组合的原理是要把原来物品的优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。成人把下面的例句念给儿童听，然后让儿童讲出小刀除了用来削东西外，还有什么用。以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导儿童开动脑筋，从各方面想问题，讲出小刀的用处越多越好。例句：杯子除了能用来喝水外，还有下面的用处-用来养小鱼。用于去商店买盐、油等。用来煮食物。用来插花。倒过来用于插蜡烛。5逻辑推理训练法逻辑推理训练法是一种通过让儿童把握各种逻辑推理方法，学会归纳和概括的能力，进而训练儿童逻辑推理能力的方法。详细训练题举例：成人先把第一组逻辑推理念给儿童听，

4、让儿童判定推理等能否正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。第一组：所有的生物都会死去。狗是生物。所以狗会死去。第二组：所有的桂花都在八月开花。如今公园的桂花都开了。所以家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判定推理的结果能否正确，然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。第一组：苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。苹果是水果。梨也是水果。香蕉、西瓜也都是水果。第二组：汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。汽车是交通工具。火车也是交通工具。1字词练习法1利用简单的字词，训练本人的文字流畅，例如列出与流字同部首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会觉察还有好多的字是你

5、会的，但却没想出来；这时问本人为什么？经过练习几次后，必会文思泉涌，考虑比拟流畅。2文字接龙也是很有趣的字词练习法，比方由下班的班接班长，然后由长接长高，如此接下去越长越流畅。长高高兴兴奋奋斗斗士士林林口口粮粮食3叠字词是利用字词重叠，如妈妈家家或只叠上面一个字，如绿油油、冷清清可以以想出一些上下都重叠的字，如明明白白、劈劈啪啪让你想到一些叠字词，把握时间尽量多列。4字头、字尾也是训练文字流畅的方法，例如冒险冒充冒泡这是字头词；而冒险危险好险则是字尾词。字词练习还有很多方式，如同义、反义字词，成语接龙，字词比较，提出一个字词来自由比较，如童年像一张张白纸，像一棵小树，像字尾词的训练同样有一样作

6、用。例如鲜红紫红粉红淡红2变通力训练题目：轮船快沉没了，哪些东西能够救你一命要求：举出四件物品分，十件100分。当然是能够浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做考虑，在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛网式考虑看看。题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？要求：举出五种方法60分，十一种100分。假如你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼答案，这些都很正确，但不免也太落伍了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，由于这是不靠努力得到的。善用大楼建材或房间设备，应该会给

7、你一点启示，或是利用现有的交通工具；甚至可以以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要担忧想的答案太荒唐，而怕别人笑。题目：太阳是什么？要求：讲出八个句子60分，十六个100分。假如太阳是燃烧的球，它像什么？假如天空是一块白板，太阳在白板上是什么？假如把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？假如天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么？不同的考虑方向，促使新颖多样的创意产生，这不是直线式考虑所能做到的。拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。单单一个塑胶袋就能够摆出很多形状，这种可塑性相当大的物品提供我们广大的想象空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；略微放出一些气，所产生的皱纹别具风

8、味；放光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连可以分列；甚至用火烧它，扭曲得不成物样。十个更有得瞧了，除了上述几个方法外，还有什么妙招吗？附：逻辑推理也是一项很重要的抽象思维，这方面我们平常参考一些资料设计了有趣的题目让女儿做。比方我们念这样一组话，让孩子仔细听-所有的动物都会死去。狗是动物。所以狗会死去。我们让女儿判定这个讲法对不对，她回答讲对；接着，我们讲了第二组话，让她接下去-所有的桂花都在八月开花。如今公园的桂花都开了。所以这是从总到分式的推理。我们还有从另外从分到总的角度进行的，比方：我们念-苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。苹果是水果。梨也是水果。香蕉、西瓜也都是水果。让她接下去-汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。汽车是交通工具。火车也是交通工具。辨颜色：让孩子闭上眼睛，讲出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色。找物品：当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品逐一找出来。飞机降落：将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为飞机场。再在一架纸做的飞机上写下孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，蒙上眼睛走近地图，将飞机恰好降落在飞机场上。看橱窗：路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西，离开后，让孩子讲出刚刚所看到的东西。