穷人第二课时PPT课件11.ppt

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1、学习目标学习目标v1抓住重点语句，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁肯自己吃苦也要帮助别人的美德。 v2学习作者通过环境、人物对话、心理的描写表现人物品质人物的方法。v3有感情的朗读课文v4续写“穷人”v“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” v1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非非这样做不可不可。v “这样做”是指怎样做？v她抱回孩子时有没有考虑一下？v如果不“这样做”会怎样？v你从这段话中感受到她具有怎样的品质？2

2、2、桑娜、桑娜脸色苍白脸色苍白，神情激动神情激动。她。她忐忑不安忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么为什么把他们抱回来啊？把他们抱回来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受。受。嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好！” ” 宁可自己受苦也要帮助别人。宁可自己受苦也要帮助别人。这里的省略号表示人物内心活动时断这里的省略号表示人物内心活动时断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。她时续。说明桑娜内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没

3、有了条理。的思绪既不连贯，也没有了条理。 v嘿，我回来啦，桑娜！嘿，我回来啦，桑娜！v瞧，这样的夜晚瞧，这样的夜晚!真可怕真可怕!v糟糕，真糟糕！什么也没糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。总算活着回来啦。我我不在，你在家里做些什么不在，你在家里做些什么呢？呢？v是啊，是啊，这天气真是是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法活见鬼！可是有什么办法呢！呢！v哦哦, 是你

4、！是你！v是啊，是啊，天气坏透了！是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样哦，鱼打得怎么样?v我？我嘛我？我嘛缝缝补缝缝补补补风吼得这么凶，真风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心叫人害怕。我可替你担心呢！呢！v你知道吗？咱们的邻居你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。西蒙死了。v我也不知道，大概是昨我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么睡着了。他们那么小小一个还不会说话，一个还不会说话，另一个刚会爬另一个刚会爬v你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。v哦？什么时候？哦？什么时候？v嗯，是个问题！嗯，你嗯，是个问题！嗯

5、，你看怎么办？得把他们抱看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！总能熬过去的！快去！别等他们醒来。别等他们醒来。v你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦，桑娜？老师觉得这篇课文中的老师觉得这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和桑娜和渔夫其实并不渔夫其实并不“穷穷”，其实他们很，其实他们很“富富有有”。你支持这种观点吗？谈谈你的看。你支持这种观点吗？谈谈你的看 法。法。因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。 桑娜告诉丈夫自己已经把孩桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？一个的难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人