师德师风管理制度.docx

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1、师德师风管理制度师德师风管理制度一、学习制度1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。2、实行领导包组，包组领导必须在学习中起模范带头作用，利用一切可利用时间给教师做专题辅导。3、学习形式多样化，采取集中学和自学相结合，辅导和组员讨论相结合，采取个人撰写与集中沟通相结合。4、每位老师认真做好笔记，按要求撰写师德论文和心得体会。5、老师个人学习情况，定期进行考核，并纳入老师综合评定。二、师德师风评估赏罚制度1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组，使师德建设各个环节均落到实处。2、在学校夺目位置设立师德师风“举报箱，广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对老师师德师风的意见和

2、建议，全方位接受社会监督。3、加强对老师师德鉴定的经过性评价，每期段考后要组织一次学生测评，家长测评和老师互评，期未要组织一次老师自评和师德领导小组考评，为学年度考核提供根据。4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对老师的师德作出客观公正的鉴定，并根据（三门峡市教育局师德考评赏罚条例）施行赏罚。5、学校每学年要评选出占老师总数5%的师德标兵，并在老师节期间进行表彰。6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制，发生案件的老师本年度师德考核为不合格，并取消评优、评先、评模、晋级资格。7、强化监督考核，完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制，建立师德档案，坚持教学成绩和育人成绩双向考核，构成学

3、生评老师、老师评校长、社会评学校活动。三、师德师风档案管理和经费保障制度1、老师个人师德师风学习情况纳入老师专业成长档案，做会老师专业成长发展的根据之一。2、把期中和期末两次考评纳入老师专项考核，并载入学校档案，成为老师评模、评先、晋级和年度考核根据之一。3、学校提供专项经费，对每学年评出的师德标兵，在老师节期间进行表彰。为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教育教学质量，规范老师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目的责任制度幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角

4、、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻老师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。三、师德师风学习制度幼儿园利用幼儿园的各种会议，对老师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民老师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。四、师德师风催促制度1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工互相监督、家长监督、社会舆论监督，并设

5、有公开监督电话。2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园定期举办家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的意见和建议。根据采集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。3、幼儿园园长、教职工凡发现有老师违纪、违法犯罪现象不论能否属于本人的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将根据情节和后果加以责任追查。五、师德师风考评制度幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的年度考核内容，与老师岗位聘任、提干评优等亲身利益挂钩。六、师德师风评议制度幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过老师分析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的缺乏，制订整改措施，催促落实，提高老师的师德师风水平。七、师德师风赏罚制度幼儿园每年评选表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹。并给予物质奖励八、预防和杜绝老师犯罪制度1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。幼儿园将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，构成有效的防备机制。2、认真开展预防和杜绝老师犯罪的教育活动。幼儿园必须严格执行（师德师风管理制度），认真组织教职工学习法律法规、职业道德规范和准则等