（平面广告设计与制作）教学设计.docx

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1、（平面广告设计与制作）教学设计（平面广告设计与制作）课程设计方案一、（平面广告设计与制作）课程讲明一、课程性质（平面广告设计与制作）课程，是“中央广播电视大学人才培养形式改革与开放教育试点在广州市广播电视大学广告学专业中开设的开放教育形式的省开选修课.是广告专业的主干专业课程之一。二、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。三、教学目的与要求“平面广告设计与制作是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，附属于当代视觉传达设计范畴。本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。其教学目的在于通过本课程系列的学

2、习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。本课程要请教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容,通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时,理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，十分是培养学生在“招贴广告、“报纸广告、“POP广告等平面乃至立面的设计能力，进而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。四、教学方式作为一门当代学科和体系，

3、广告设计应具有本身的教学方法、系统和教学步骤。本课程应遵循学生自主学习为主、老师导学为辅开放式形式进行教学，理论联络实际，充分利用“天网、“地网、和“社会实践等多层面、多途径、多方法进行教学，在教学经过中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并把握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全经过，逐步开拓出愈加适应学生、社会、十分是适应产业市场运营的、实用性教学方法。五、学时和学分63学时3.5学分多种媒体一体化设计方案：文字教材以王肖生编著（当代广告设计），复旦大学出版社，2002年版为主：主教材共六

4、章。学习指导书可参阅(祖乃牲、林华编著（广告设计）湖北美术出版社、2002年版；李巍编著（广告设计）西南师范大学出版社、2005年版；钱旭涛（设计家广告设计10法），浙江人民美术出版社，1994年版)等相关广告设计的书籍以及相关章节的案例分析。二、教学内容大纲第一章平面广告设计概述第一节设计的概述第二节平面广告设计的艺术基础第三节平面广告设计中的点、线、面第四节插图与平面广告设计关系第二章色彩在平面广告设计中的运用第一节色彩的作用第二节色彩的基本常识与原理第三节色彩的艺术特性第四节色彩的联想关系第五节色彩组合效应在平面广告设计中的运用第三章平面广告编排设计第一节平面广告编排的基本法则第二节平面

5、广告编排设计的基本要素第三节平面广告编排设计的基本形式第四章字体设计与广告设计第一节字体在广告中的作用及其影响第二节美术字的基本构造及其基本类型第三节美术字书写的审美原则第四节美术字在广告设计中应用的基本技巧第五章招贴广告设计艺术第一节招贴广告设计的历史与基本作用第二节招贴广告设计的艺术手法第六章报纸、杂志广告设计第一节报纸广告的特点第二节报纸广告的艺术处理第三节杂志广告的特点与艺术处理第七章POP平面广告设计第一节POP广告概述第二节POP平面广告的特点第三节POP平面广告设计程序和分类第四节POP平面广告设计的主要艺术手法三、课程教学施行细则1、本课程的教学媒体1文字教材：王肖生编著（当代

6、广告设计），复旦大学出版社，2002年版。学习指导书可参阅(祖乃牲、林华编著（广告设计）湖北美术出版社、2002年版；李巍编著（广告设计）西南师范大学出版社、2005年版；钱旭涛（设计家广告设计10法），浙江人民美术出版社，1994年版等相关广告设计的书籍；授课老师相关章节的案例分析。2、本学期的教学环节辅导与自学本学期的授课内容从主教材（当代广告设计）选取了五章，另加一章自编的“平面POP广告设计构成。每章包括基本知识点概述、相关基本技能特点介绍、重点技能训练等知识内容，需要辅导的内容有：第一章平面广告设计概述平面广告设计的艺术基础平面广告设计中的点、线、面插图与平面广告设计关系第二章色彩在

7、平面广告设计中的运用色彩的基本常识与原理色彩的艺术特性色彩的联想关系色彩组合效应在平面广告设计中的运用第三章平面广告编排设计平面广告编排的基本法则平面广告编排设计的基本要素平面广告编排设计的基本形式第四章招贴广告设计招贴广告设计的艺术手法第五章报纸、杂志广告设计报纸、杂志广告设计报纸广告的艺术处理杂志广告的特点与艺术处理第六章POP平面广告设计POP平面广告设计程序和分类POP平面广告设计的主要艺术手法其他13章要求自学。作业与构成性考核成绩在每章后面都附有结合各章知识内容的“考虑与练习，要求同学们能够在学习完该讲内容时，通过课堂和课后做题来测验本人能否把握了所学的知识。任课老师应及时布置课堂和课外作业，并进行课堂辅导和批阅作业，将学生的成绩予以记录。构成性考核成绩由平常作业成绩和学习经过考核成绩两部分组成，占期末总成绩的60%。期末考试的题型：填空约20%；名词解释约20%；简答题约15%；技能操作题约20分。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。