西安工业大学设计方案正文完整版.docx

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1、西安工业大学设计方案正文完整版一、绪论我国的会计电算化工作,是从上个世纪80年代开场的。“会计电算化一词是1981年8月中国会计学会、中国人民大学、第一汽车制造厂在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会上正式提出来的。根据中华人民共和过财政部会计司1997年编（基层单位会计电算化）一书定义：会计电算化就是指由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关操作人员操作会计数据，指挥计算机代替人工来完成会计工作的活动。会计电算化经过，用一句话来讲就是计算机代替人工的记账、算账、报账，以及部分用人脑完成的对会计信息进行分析、判定和利用的经过。由于计算机具有运算速度快、计算精度高、存储容量大、

2、逻辑判读断力强等特点，才使得会计电算化才能飞速的发展。至今为止，我国的会计电算化已经有20多年的发展，目前已构成了一个初步繁荣的国产会计软件市场,商品化、通用化的财务及管理软件得到了广泛的应用,一大批既熟悉计算机又懂会计业务的人才应运而生。会计电算化的普及和应用,既是我国会计核算工作的当代化经过,又是促进会计工作标准化、制度化、规模化的经过。从发展的角度来看，会计电算化主要分为会计核算电算化和会计管理电算化。会计核算电算化是会计电算化的初级阶段，主要是运用计算机代替手工核算，完成日常会计核算业务。这一阶段的主要任务是设置会计科目、填制会计凭证、登记会计账簿、结账、成本核算、编制财务会计报表等。

3、而会计管理电算化是在会计核算电算化的基础上，利用会计核算提供的数据和其他有关信息，借助计算时机计管理软件提供的功能和信息，帮助财务会计人员合理的筹措资金、运用资金、控制成本费用开支、编制财务计划，辅助管理者进行投资、筹资、生产、销售等决策的分析。这一系列的发展，不仅提高了会计核算的水安然平静质量，提高了管理水平，同时还推动了整个会计技术、方法、理论创新和观念更新以及会计工作的更飞速发展。二、会计电算化处理信息的特点会计电算化处理信息的特点，决定了它和过去传统的手工会计之间存在着明显的区别。主要体如今七个方面：对账、结账以及对期末账项的调整方式和方法不同。手工会计下，为了保证账证、账账、账实相符

4、，在结账前往往要进行很繁重的对账工作。而会计电算化信息处理由于在记账时候有一定的逻辑校验程序，因而不会出现账证、账账、账实不符的情况。假如出现了账实不符，则是一定是由于其他相关的内部控制制度的问题。当前位置：文档视界西安工业大学设计方案正文完好版西安工业大学设计方案正文完好版大限度地为电算化提供一定的资金。再次，培养即懂计算机应用又懂会计的人才。开展会计电算化，既提高会计信息质量及管理质量，又提高了会计信息反应的及明性、系统性、全面性和分享程度，这样就有利于单位领导及时把握经济活动的最新信息，用之于经营管理，能最大限度地提高企业效益。所以，领导对会计电算化重视了，也就是发展了企业经济效益。首先

5、是要建立电子信息环境下的内部控制，建立适应网络会计系统的控制体系和内部控制度，将单纯的手工控制转化为组织控制、手工控制和程序控制相结合的全面控制。运用电子信息技术手段建立内部会计控制系统，减少和消除人为操纵因素，确保内部会计控制的有效施行，减少因内部人员道德风险、系统资源风险造成的损失。其次是要从技术控制上构建安全保障体系。在网络会计系统的安全防护技术上重点是对整个系统的各个层次为了保证会计电算化工作的顺利施行，各系统、单位能够建立合理的考核、鼓励制度。对会计人员培训情况，从业资格，电算化运用情况进行考核，把考核结果与职称的聘任、工资分配挂钩，与奖励制度挂钩，通过奖励先进,到达既可提高本单位会

6、计电算化应用水平，又带动其他会计人员素质提高的目的。会计电算化的普及应用，对会计和会计工作的影响是多方面的，也是特别深入的，这种影响必将推动会计理论和会计实践的进一步发展随着会计电算化事业的快速发展,提高会计人员的素质,培养和造就一批精通财会和计算机业务的双栖人才，具有特别重要的现实意义参考文献1、郭复初：（当代财务理论研究），经济科学出版社，2007年3月刊2、杨道策：会计电算化的现状与发展之我所见J，市场周刊，2020年4月刊3、杜秀英：当前会计电算化工作存在的问题讨论J，农业经济，2018年4月刊4、刘志：会计电算化的现状与发展趋势J，太原城市职业技术学院学报，2020年1月刊5、杨道策

7、：会计电算化的现状与发展之我所见J，市场周刊，2020年4月刊致谢感谢导师苏振峰教师的关心、指导和教导。苏振峰教师最求追求真理、献身科学、严以律己、宽己待人的崇高品质对学生将是永远的鞭策。在本次论文设计经过中，苏教师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教诲,使我得以最终完成毕业论文设计。在学习中,教师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范使学生受益匪浅，终生难忘。在此，我感谢苏教师给予我的所有帮助。感谢我生活了三年的大学，是在这样一所美丽的学校里，我不断充实本人，努力奋进。感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着相互之间姐妹般的感情，维系着寝室那份家的融洽。感谢我所有的亲人和朋友对我的关心和帮助