新人教版小学五年级数学(下册)全册教案.docx

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1、新人教版小学五年级数学(下册)全册教案5图形的运动三【教学目的】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图构成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步加强空间观念，进而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。【重点难点】1.探索图构成轴对称或旋转的特征和性质。2.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转90。【教学指导】注意让学生真正地、充分地进行活动和探究，由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合

2、学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全能够通过观察、想象、分析和推理等经过独立探究出来，因而老师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间，不要让老师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲身动手、亲身体验和独立考虑。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。【课时安排】建议共分2课时第1课时图形的旋转变换1课时第2课时方格纸上图形的旋转变换1课时【知识构造】第1课时旋转【教学内容】学习旋转的特征课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第13题。【教学目的】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等经过,

3、独立探究、加强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【重点难点】理解、把握旋转现象的特征和性质。【情景导入】1.老师用课件演示：(1)钟表的转动；2风车的转动。提问：观察课件的演示，你看到了什么？学生在沟通汇报时可能会讲出：1钟表上的指针和风车都在转动；2钟表上的指针和风车都是绕着一点转动；3钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。老师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。板书课题：图形的旋转变换2.提问：旋转现象有几种情况？生回答后板书。3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转

4、现象？学生本人举例讲一讲。【新课讲授】出示课本第83页例题1的钟面。1观察，描绘旋转现象。观察：出示动画指针从12指向1，请同学们仔细观察指针的旋转经过。提问：谁能用一句话完好地描绘一下刚刚的这个旋转经过？老师引导学生叙述完好观察：出示动画指针从1指向3。提问：这次指针又是怎样旋转的？观察：出示动画指针从3指向6。同桌相互讲一讲指针又是怎样旋转的？提问：假如指针从“6继续绕点O顺时针旋转180会指向几呢？2老师：根据我们刚刚描绘的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描绘清楚，应该从哪些方面去讲明？小结：要把一个旋转现象描绘清楚，不仅要讲清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要讲清楚旋转围绕的点，方向以及角度。【课堂作业】完成课本第85页练习二十一的第13题。【课堂小结】同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时练习。第1课时旋转相对应的点到O点的距离都相等。