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1、幼儿园大班数学教案(认识大于号和小于号)含反思大班数学教案(认识大于号和小于号)含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿根据、特点,通过儿歌和身体感悟,让幼儿记住这两个符号开口的方向,通过比比玩玩,认识、,初步理解不等式的含义,了解、表示的意义,学惯用这些符号表示10以内数的大小,快来看看幼儿园大班数学(认识大于号和小于号)含反思教案吧。活动目的:1.通过比比玩玩,认识、,初步理解不等式的含义。2.根据、特点,通过儿歌和身体感悟,让幼儿记住这两个符号开口的方向。3.了解、表示的意义,学惯用这些符号表示10以内数的大小。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解
2、数字与人们生活的关系。活动经过:1.问:小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏,你们想不想先来认识认识它们?(想)我们一起来看看都有谁吧!播放课件,瞧瞧,是谁来了?(小鸟,蝴蝶,蜜蜂)幼儿讲出数量问:小鸟和蝴蝶谁多谁少?一样多看一看,蜜蜂和小鸟比,谁多谁少?那么4和3比,哪个数字大?哪个数字小?师:我们能够在这个数字之间放一个符号,让我们一看就知道那边数字大那边数字小,引出大于号,重点引导大于号的开口方向,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,讲4大于3.练习大于号,并试着用身体模拟大于号2.问:蝴蝶和蜜蜂比谁多谁少?那么3和4比谁小?引出小于号,重点引导小于号的
3、开口方向,记住儿歌:开口向右,屁股撅给小数瞧3.比比看看谁最棒4.一起模拟大于号小于号活动反思:认识大于、小于,本次活动的主要目的是:认识并理解,学惯用表示两个的数量关系;能用语言表述操作结果。本次数学活动合适大班上学期进行,引导幼儿集体认识大于、小于、符号,接着是出示图卡进行集体练习,此环节进行时间较长;第一个环节是认识大于号和小于号,并出示卡片加以练习。第二个环节是幼儿分组活动,老师出示看图片填数字的游戏卡,请幼儿完成,集体检查。第三个环节是抽卡片做图形的游戏。请2个幼儿上来抽取卡片各一张。然后在请个幼儿根据两边的数字做出相应的符号,用身体来演示。这节数学活动目的基本上达成了。通过这个活动我觉得:我们教育活动的前提是孩子们的理解,只要这样才能够真正的把握,幼儿的思维是直观的,很多东西假如单纯是教师在讲,他们很难理解,或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的,是他们以为最完美的,而作为老师的我们要通过事实让孩子看到本人的缺乏,本人知道该怎样修正本人的缺乏,只要这样才会给他们深入的印象,同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。小百科:认识是人脑反映客观事物的特性与联络、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。