关于农村幼儿园教育现状的调查报告.docx

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1、关于农村幼儿园教育现状的调查报告关于农村幼儿园教育现状的调查报告随着经济社会的发展，人们越来越认识到早期教育对人的一生的宏大作用，认识到生命早期教育的特殊重要性，人们也越来越多地关注儿童的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。我国在（面向21世纪教育振兴行动计划）中也明确提出：“施行素质教育，要从幼儿阶段抓起。固然幼儿教育问题得到改良，但也存在很多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。农村学前教育成绩和问题同在，机遇和挑战并存。一、农村幼儿园教育的现状分析对于教学内容方面：一是缺乏适宜于农村幼儿园的教材。调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城

2、镇幼儿园，大多内容源自于那些具有当代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。老师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。课程安排不尽合理，教学内容比拟单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣的培养，不利于其全面发展。某些学校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿接受比拟困难，影响学习兴趣。60%的家长以为“学好课本知识，考试得高分尤为重要，26%的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。二是村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是本人玩本人的，学校若是有滑梯、秋

3、千等设施还好，但是农村学校的条件都比拟差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。三是调查发现幼儿的作业负担较轻，66%的家长以为作业适中、负担一般，27%的家长以为作业太少，7%以为孩子作业多、负担重。关于幼儿园收费问题，大约有65%的家长表示能接受，6%以为不能接受，29%讲无所谓交多少，家里就一孩子。“你孩子就读的幼儿园能否存在乱收费现象？大部分家长并不明确知道能否存在乱收费的现象。当问及“假设存在乱收费，您会采取什么方式解决？100%都选择忍气吞声，“他们乱收费没，我们也不清楚，就算乱收费了，我们也没办法，别人交，我们就交，为了孩子嘛！最后是幼儿的入园率不能到达百分百，

4、少部分四五岁的小孩仍在家里玩耍。对于有校车接送的孩子基本都去上学了，但是还有一些家长觉得幼儿园较远接送不方便又无校车接送，就让孩子在家多呆些时间。二、存在这些现象的原因从幼儿园方面：幼儿园布局不合理，“入园难的问题在偏僻农村尤为突出。调查发现，城乡学前教育资源配置极不平衡，市区和城郊乡镇幼儿园密集，农村幼儿园极少，导致不少家距城区较远的家长，不得不进城租房陪伴幼儿入园，不仅增加了家庭的经济负担，也影响了他们正常的经济活动。幼儿园也都程度不同的存在着房屋简陋、场地狭小、设备陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、老师工资等的投入太少，由于工资待遇太低，致使农村幼儿老师人心不安，流动性大；有一定专业水平

5、的幼儿老师不愿在农村幼儿园任教，造成农村幼儿园师资质量不高，十分是专业素质与实际需要差距很大。学前教育机构的管理体制不顺，没有经费和人员保障。教育行政部门普遍反映，学前教育经费从未纳入财政专项预算，一般是占用义务教育经费；幼儿老师没有纳入国家编制序列，多是在小学编制中调剂；对幼儿园管理乏力，服务不到位。从幼师了解到，学校从来没有组织过对教师的专业培训。从老师方面：幼师的受教育水平没有完全到达要求，有的“幼师是在学校“打工的，并不是从幼教专业毕业的，没有经过正规的培训，职业技能水平较低。当问及对孩子的教师有何评价，大多数觉得还行，责任心较强，有耐心；然而，也有的家长讲教师对孩子的关心不够，甚至有

6、多学生体罚的现象。从家长方面：就拿收费来讲，很少有家长监督学校能否乱收费了，要多少就交多少，就算有也宁愿忍气吞声，没想过向教育局举报等来维权。社会的竞争越来越剧烈，家长对孩子的要求或期望也随之变高，主要是希望孩子能学习好，读书成才。但是有的家长以为教育孩子是学校教师的事，把孩子交到学校就行了，很少了解孩子的学习状况。调查发现，农村出门在外的家长似乎更关心孩子的学习，他们会打电话询问教师和抽空辅导孩子的学习。从政府方面：政府对农村幼儿园的政策不完善，出台的支持幼儿园发展的政策较少，对幼儿园的经费投入不够，幼儿园发展较为困难，教育部门依法行政的力度不够，缺乏规范化管理。一些地方对幼儿园违规行为查处

7、不力。办园以盈利为目的乱收费等问题得不到及时解决、未经登记注册非法办园。三、对于这些现状应从下面几个方面着手对于幼儿园方面：在学校的信息公开栏里公布收费状况，让广大家长心中有数，接受监督。要坚持幼儿园的公益性质，合理收费，实行评级分类，按类别等级和地域区别确定保育费标准，赞助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园老师实行必要的专业培训考核制度，对现有公、民办幼儿园老师实行必要的专业培训考核制度。严格准入制度，做到持证上岗，确保幼师的质量。加强基础设施的建设，为幼儿营造快乐学习生活的环境。制定、完善农村幼儿园老师工资待遇、社会保障制度和职称评定制度，改善农村幼儿园老师待遇，逐步做到民办园老师

8、与公办园老师同工同酬，鼓励和保护农村幼儿老师放心从教，并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教，以稳定农村幼儿老师队伍。对于家长方面：纠正“教育是学校的事的错误观念，加强同幼儿园的联络，主动关心孩子的成长，多与孩子沟通，认识到生命早期教育的特殊重要性，改变育儿观念，孩子不仅仅是学好课本知识，更重要的是养成良好的习惯，学会怎样做人，这应该是教育的最终目的吧。对于政府方面：坚持多种形式发展幼儿教育的方针，政府对幼儿教育予以充分关注，促进教育的民主化发展。要进一步强调幼儿教育的基础性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投资的力度，实现幼教经费的逐年增长，逐步提高幼教经费在教育经费中的比

9、例。扩大政府的资金使用范围，逐步使每个孩子都能享遭到政府和社会的关心，实现早期教育公平。制定优惠政策，加大政府的隐性投资，鼓励社会多种气力办园。减轻幼儿园的负担，鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼教机构，发挥社会气力办园的主体作用。加强对幼儿园的监督与管理，重视安全的督查。根据上级业务部门的有关安排，XX县农业局对本县辖区内开展了对当前农民教育培训情况的调查工作。县农业局科教信息站从*年月日至月9日在樵舍乡的枫树、朱坊、坝上村，望城乡的幸福、小桥、铜源村，石岗镇的东安、保卫、界坛村进行调查。在调查经过中，调查人员深化到了九个行政村八十一户农户家中开展了（农民教育培训需求调查问卷）问答。

10、这八十一个被调查的农民中，文化程度文盲1人、占1.2%，小学文化18人、占22.2%，初中文化52人、64.2%，高中10人、占12.4%.通过对这八十一份调查问卷的答案可分析得出如下信息：1、农民教育培训工作现状：从调查的XX县三个乡镇的结果来看，乡镇和村级无专业的农民培训机构，农民能接遭到的教育培训是涉及经销农资农药农业种子等企业、门店等的人员产品讲解，基层农技部门的以会代训，通过电视、报纸、网络的自学及邻居的教授。、农民对教育培训的需求情况:八十一份调查问卷中100%都希望在粮食、蔬菜种植和猪、牛、羊、鸡、鸭养殖技术方面的培训。还有20%左右希望在水产养殖、机械、餐饮、财会、农产品加工、

11、营销方面的培训。、农民对教育培训需求规律：八十一份调查问卷中100%的农民参加培训目的是增加收入和提高技能，无人选择获得学历和证书；100%的农民愿意接受短期培训和职业技能培训；100%的农民愿意在本乡镇和本村培训，19%的农民愿意在县城培训；100%的农民喜欢现场指导培训；100%的农民愿意接受27天的时间培训。、农民教育培训机构的培训能力：XX县农业广播电视学校具有培训能力，但无独立机构，无编制，无经费。进而严重制约了她发挥应有的作用。三个乡镇均无专门专业的农民培训机构，乡农技服务站作了一小部分农民教育培训工作的职责。、农民教育培训经历：培训内容要贴近农业、农村、农时。更要紧跟时代甚至要超前时代。技术要实用、实在。每期时间不宜超过八天。不同专业要分期进行。、农民对教育培训内容、时间、方式和方法等方面的要求和期望：农民希望在粮食、蔬菜种植和猪、牛、羊、鸡、鸭养繁衍技术方面和水产养殖、机械、餐饮、财会、农产品加工、营销方面的培训。每次时间希望在38天。方式最好是理论和现场指导相结合。7、针对农民教育培训工作的意见：1农民教育培训工