习作8我的心儿怦怦跳教案.docx

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1、习 作：我的心儿怦怦跳课题我的心儿怦怦跳课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。2.要写清事情的经过，有条理地表达。3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。4.掌握表达事情的方法，并运用到写作中。5.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重点1.围绕自己心跳的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。教学难点1.掌握表达事情的方法，并运用到写作中。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。3.能结合本单元课文的写法去写习作。教具准备课件教学设计设计意图导入 分钟一、创设情境我们每个人都经历过让自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？参加

2、运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳今天，我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳来写的。现在就让我们写一写“我的心儿怦怦跳吧。 【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】新课教学 分钟二、审题指导出示课件21.读题目，你都了解到了什么？板书：我的心儿怦怦跳?运动会上领奖的那一刻?，心儿怦怦跳；?第一次采访?，心儿怦怦跳；?紧张的考试?，心儿怦怦跳；?野外遇险?，心儿怦怦跳认真读一读，翻开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数

3、。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？请你以“心儿怦怦跳为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。板书：心跳的过程详写三、组织材料。出示课件31.想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是冲动，还是害怕。按要求准备。出示课件4板书：心跳的事要求：1说一说是什么事。2说一说你的心跳的原因。 2.汇报自己的选材。 1请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。 2再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出缺乏之处。3.互相借鉴习作素材，积累运用。四、突破难点出示课件

4、51.刚刚我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、心跳过程。把这些写下来，形成一篇文章呢？2.就刚刚同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论，汇报讨论结果3.教师总结：描写心跳的时候，我们要抓住心跳的过程；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么后果，获得什么样的感受。板书：获得的感受五、动笔练习出示课件6根据你刚刚的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】【设计意图：设计“突破难点这一环节，除了有利于学生写作之外，

5、还能锻炼学生修改文章的能力，让学生写的文章更加生动具体。】【设计意图：设计“动笔练习这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力。】【设计意图：通过具体的范文指导，让学生比照自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力。】课堂小结及拓展延伸分钟六、小结这节习作课，我们学习了写“我的心儿怦怦跳这样的文章，我们在介绍自己的心跳的事的时候，要抓住心跳来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。 板书设计 心跳的事我的心儿怦怦跳 心跳的过程详写获得的感受教学反思 作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料“汇报“练笔这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而到达预期目的。3.教学中还存在一些缺乏之处，比方，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改良。