续编小木偶的故事——习作.ppt

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2、元习作 授课教师：陈学红授课教师：陈学红续编小木偶的故事 小木偶拥有了人类所有的表情之后小木偶拥有了人类所有的表情之后,又踏上了旅途。又踏上了旅途。 这天早上，小木偶正在大街上走着，突然，它看见小红狐被大灰狼追赶。小红狐瞧这天早上，小木偶正在大街上走着，突然，它看见小红狐被大灰狼追赶。小红狐瞧见小木偶，见小木偶，慌张地慌张地说：说：“小木偶，快，快救救我吧！小木偶，快，快救救我吧！” 小木偶心急如焚，四处张望。它知道自己一个人对付不了大灰狼的。正在这时，它小木偶心急如焚，四处张望。它知道自己一个人对付不了大灰狼的。正在这时，它发现熊警官正在街上巡逻。小木偶喜出望外，迫不及待地跑到熊警官面前，发

3、现熊警官正在街上巡逻。小木偶喜出望外，迫不及待地跑到熊警官面前，着急地着急地说：说：“熊警官快救救小白兔，大灰狼在追小白兔！熊警官快救救小白兔，大灰狼在追小白兔！”熊警官大吃一惊，一周前大灰狼还被关熊警官大吃一惊，一周前大灰狼还被关在牢里，昨天刚逃出来的，自己正四处寻找它呢。警长三步并作两步冲了上去，把大灰在牢里，昨天刚逃出来的，自己正四处寻找它呢。警长三步并作两步冲了上去，把大灰狼抓住了。狼抓住了。 小红狐马上跑了上去，抓住小木偶的手，小红狐马上跑了上去，抓住小木偶的手，惭愧地惭愧地低下了头并把背包还给了小木偶，低下了头并把背包还给了小木偶，不好意思地不好意思地还说：还说：“对不起小木偶，我

4、不应该抢你的包。对不起小木偶，我不应该抢你的包。”小木偶原谅了小红狐，它们小木偶原谅了小红狐，它们俩成了好朋友。俩成了好朋友。 小木偶告别了小红狐，哼着小曲正往前走，突然，它看见小白兔正走在大街上，一小木偶告别了小红狐，哼着小曲正往前走，突然，它看见小白兔正走在大街上，一辆货车向它迎面撞来，但小兔却没有任何察觉。在这千钧一发之际，小木偶不顾自己的辆货车向它迎面撞来，但小兔却没有任何察觉。在这千钧一发之际，小木偶不顾自己的安危，快速地跑了上去，使劲把小白兔推开，自己却因用力过猛摔在地上。此时，那辆安危，快速地跑了上去，使劲把小白兔推开，自己却因用力过猛摔在地上。此时，那辆货车在小木偶旁飞驰而过。

5、小木偶爬起来一看，自己和小白兔都毫发未损。小白兔货车在小木偶旁飞驰而过。小木偶爬起来一看，自己和小白兔都毫发未损。小白兔激动激动地地说不出话来了，说不出话来了，惊魂未定地惊魂未定地说：说：“谢谢你，小木偶！谢谢你，小木偶！” “不用谢。小白兔以后过马路要小心一点。不用谢。小白兔以后过马路要小心一点。”小木偶小木偶关切地关切地说。小白兔和小木偶也成说。小白兔和小木偶也成为了好朋友。为了好朋友。 小木偶生活在朋友中，感到无比幸福快乐！小木偶生活在朋友中，感到无比幸福快乐！习习 作作 要要 求求 1、写清事情的起因、经过和结果。、写清事情的起因、经过和结果。 2、在描写中赋予人物语言、神情、动、在描

6、写中赋予人物语言、神情、动作或神奇的能力，使故事更加生动、具体。作或神奇的能力，使故事更加生动、具体。 3、故事要给人以启迪。、故事要给人以启迪。充分发挥你的想象：充分发挥你的想象：续编小木偶的故事续编小木偶的故事 拥有了小女巫赋于的人类所有的表情，小木偶心里高兴极了。 有一天，交流、学习交流、学习 认真听，看看你从这个故事认真听，看看你从这个故事中体会到了什么？中体会到了什么？ 故事中哪些描写值得你借鉴、故事中哪些描写值得你借鉴、学习。学习。 童话为我们开启了心灵的另一扇童话为我们开启了心灵的另一扇窗，而我们放飞的心灵就是童话的土窗，而我们放飞的心灵就是童话的土壤。童话因为有曲折的故事情节，鲜壤。童话因为有曲折的故事情节，鲜活的生命、有了让人积极向上的心灵活的生命、有了让人积极向上的心灵的颤动而精彩。的颤动而精彩。