《梦溪笔谈》二则教学设计2-教学教案-初一语文教案.docx

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1、梦溪笔谈二则教学设计2教学教案-初一语文教案 教学目标 1、我国古代的科学成就。 2、学习常见的文言词语。 教学重点 学习常见的文言词语 教学难点 古代的科学成就对我们的启发 学法指导 查阅相关资料、对照注释疏通课文、讨论作品意义 课时安排 两课时 第一课时 课前准备 1、 查阅沈括及其梦溪笔谈的有关资料。 2、 预习字词，通读课文。 3、 对课文内容提出问题并思考。 教学步骤 1、 由镇江的梦溪园导入。 2、 交流有关预习内容。 3、 讨论学习以虫治虫 （1） 对照注释，自己疏通课文 对照注释，通读课文，找出不懂的字词，查工具书或提出疑问。 （2） 集体朗读，学生翻译课文 提示重点字词句：

2、界：地域，范围。 方为秋田之害：正在危害秋田里的庄稼。方，正、正在。为，成为。害，危害。 千万蔽地：成千上万，遍地都是。蔽，遮盖。 悉：全、都。 皆：全、都。 岁以大穰：年成因此而获得大丰收。岁，年成。以，因。大穰，庄稼大丰收。 （3） 结合“探究、练习：一”，讨论作品意义 提示： 以虫治虫反映了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不仅促进农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得大力提倡和推广。 4、 布置作业：熟读课文，做“探究、练习：一”。 第二课时 教学步骤 1、 检查复习以虫治虫。 2、 交流有关预习内容。 3、 讨论学习梵天寺木塔 （1） 对照注释，自己疏通

3、课文 对照注释，通读课文，找出不懂的字词，查字典或提出疑问。 （2） 集体朗读课文，学生翻译课文 提示重点字词句： 布：铺、排。 故如此：所以这样。 贻以金钗：即以金钗贻（之），把金钗送给她。 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣：只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只。讫，终了，完毕。实，使坚实。 人皆伏其精炼：人们都佩服他的高明。伏，通“服”，佩服。其，他。 （3） 结合“探究、练习：二”，讨论本文在人物刻画上的特点。 提示： 梵天寺木塔写人着墨不多，却很生动。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神的表现了人物的心理活动。工匠对于塔动这一情况束手无策，为了解决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，请求喻皓的帮助。这一行动把匠师的用心良苦表露无遗。喻皓的“笑”则表现了他解决这一问题的轻松，胸有成竹。 4、 布置作业： 熟读课文，做好“探究、练习二、三” 梦溪笔谈二则教学设计2