二年级上册环保心理健康教案.doc

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1、若羌县第二小学教师教案 课 程：环保心理健康 年 级：二年级（1）、（2）班授课老师：沈 婷第一课 嗨，你好教学目标:1. 知识目标：使学生认识更多的小伙伴。2.能力目标：培养学生之间和睦相处的能力。3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。课时安排：1课时教学过程：一、天使的故事教师说明:同学们，你们现在是二年级的学生了，每天到要与班里的学生相处，那么你们心目中的小天使是谁呢？请与大家一起分享一下。1. 请学生认真观察学生用书第1、2页的图。2. 让学生讲述这个故事。3. 最后由老师讲一遍这个故事。教师小结：通过老师对着几幅图的讲

2、解，学生知道了在学校中要与同学和睦相处。二、天使小档案教师说明：带着下面的问题，去采访你心目中的“小天使”，并把答案写在图中的四棵小树上。1. 请学生认真观察学生用书第3页。2. 请学生将问题的答案填入学生用书第3页图下面的_中。教师小结：在活动中，大家了解了你心目中的小天使家里有几个人，最喜欢吃什么，最喜欢玩什么，最喜欢上什么课等。三、综合活动：教师总结：本节课，同学们分别说了自己心目中的小天使，并对小天使进行采访，通过几个问题增加了对小天使的了解。通过这样的活动，更增进了学生之间的认识与友好相处。四、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评

3、估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。第二课 环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。课时安排：1课时教学过程：一、什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二、人类与环境的关系 学生活动 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环

4、境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三、人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段原始农业阶段，环境质量良好第二阶段

5、传统农业阶段，环境质量较好第三阶段近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记：6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都

6、斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件人类环境宣言。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。第三课 认识你真好教学目标:1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。2.能力目标：培养学生交朋友的能力。3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。课时安排：1课时教学过程：一、

7、快乐开口唱教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那么今天我们就一起来唱几首儿歌。1.请学生认真观察学生用书第5页的图。2.让学生唱自己会唱的儿歌。3.最后由老师与学生一起唱。教师小结：唱完动听的儿歌，你们有什么感受呢？自己身边有培养好吗？二、交个好朋友教师说明：请同伴与你一起完成下面的任务。1.请学生认真观察学生用书第7页。2.与你的朋友进行交流。3. 请学生将问题的答案填入学生用书第3页图下面的_中。教师小结：在活动中，大家了解了你心目中的小天使家里有几个人，最喜欢吃什么，最喜欢玩什么，最喜欢上什么课等。三、综合活动：教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一

8、起玩耍，一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留下深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。四、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第8页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。第四课 保护蓝天 大气污染和防治教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。课时安排：1课时教学过程： 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：自然灾害、人为原因

9、造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因和危害1大气污染对人体和健康的伤害。2大气污染危害生物的生存和发育。3大气污染对物体的腐蚀 。4大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空出现臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。三、大气污染的防治 1对工业锅炉进行了治理改造 2创建无黑烟区和烟尘控制区 3开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4搬迁和撤消污染严重的工厂 。5控制机动车尾气排放，安装净化装置。61998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报 2000年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报 2001年6月5 日

10、起，杭州市实施空气质量每日预报和公报 71998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。第五课 交友的秘诀教学目标:1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。2.能力目标：培养学生交朋友的能力。3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。课时安排：1课时教学过程：一、找朋友教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那么今天我们就一起来唱几首儿歌。1.请学生认真观察学生用书第9页的图。2.让学生唱自己会唱的儿歌。3.请与同学们一起来轻松地跳舞，快乐地唱歌吧。教师小结：唱完歌，跳完舞，你们找到好朋友了吗？二、友情大考验教师说明：以

11、下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们对待好朋友的方式，想想你会这样做吗？1.请学生认真观察学生用书第10页。2.与你的朋友进行交流。3.请学生将问题的答案填入学生用书第10页图下面的_中。教师小结：在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己会怎么做？三、感谢我的朋友教师说明：在你遇到困难的时候，谁帮助过你呢？请把他们的名字写下来。1.请学生认真观察学生用书第11页。2.与你的朋友进行交流。3.请学生将问题的答案填入学生用书第11页图下面的_中。四、综合活动：教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一起玩耍，一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留下

12、深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。五、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第12页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。第六课 爱护碧水水污染及其防治教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。课时安排：1课时教学过程： 一、水资源的重要性正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。二、水污染及其危害 1水污染对人体的危害 2水污染对水生生物的危害 3水污染

13、对工农业生产的影响三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：1、疏浚西湖和城区河道。2、建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3、整治运河。4、建设运河截污处理工程。 5、建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。6、建成杭州四堡污水处理厂我国城市目前最大的一级污水处理厂。7、划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8、搬迁和改造重点污染企业。9、杭州市水环境质量有了改善。10、杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)。11、成为全国率先实现无磷化省会城市之一。四、小结目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人

14、。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。第七课 你是我的好朋友教学目标:1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。2.能力目标：培养学生在与朋友相处时遇到小摩擦时的处理能力。3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。课时安排：1课时教学过程：一、朋友是什么教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那么今天我

15、们就一起来唱几首儿歌。1.请学生认真观察学生用书第13页的图。2.让学生唱自己会唱的儿歌。每个小伙伴，都是好朋友。我们在一起，生活乐悠悠。3.请与同学们说一说自己的好朋友是谁？并用下面的方式说一说，写一写。我认为朋友是 。 我认为朋友能 。我认为朋友要 。 我认为朋友可以 。二、我的好朋友教师说明：以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们遇到好朋友遇到困难时，想想你会这样做吗？请向你身边的同学夸夸你的好朋友，说说他（她）曾经给你的帮助。1.请学生认真观察学生用书第14页。2.与你的朋友进行交流。3.请学生将问题的答案填入学生用书第14页图下面的_中。教师小结：在活动中，请同学们站在好朋友

16、的立场上，你觉得你自己会怎么做？三、她们应该怎样做教师说明：听老师讲故事，说说故事中的两个同学应该怎样做？1.请学生认真观察学生用书第15页。2.与你的朋友进行交流。3.请学生听完故事后，说说他们为什么会成为现在这样？教师小结：在与朋友相处的过程，难免会遇到一些小误会，但只要同学们把话说明白就可以解除误会。四、综合活动：教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，并把自己心目中的好朋友的事讲给大家听，在与朋友相处的过程中，难免会遇到一些小小的摩擦和不愉快，但是最终还是会和解，再次成为好朋友。五、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己

17、认为较符合的标识上涂颜色。第八课 给我宁静 噪声污染及其防治教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。教学方法：实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程： 学生活动 做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。一、关于声音、噪声、分贝的概念声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。二、噪声污染的原因和危害 1噪声对人体的影响 2噪声对动物的影响 3噪声对建筑物的损害 。三、噪声污染的防治 1降低噪

18、声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。2控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。3采用个人防护技术。四、化害为利，利用噪声为人类服务五、课堂小结噪声污染被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。噪声像毒雾一样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。噪声对人体主要产生两类不良影响，一是对听觉器官的伤害。二是对神经系统、心血管系统和内分泌系统的损害。短促的、强烈的噪声，会使人感到刺耳，脱离声源后不久，就能恢复。但长期在噪声环境里工作，就会产生听觉疲劳、听觉敏锐性下降，会产生噪声性耳聋等等。可见，噪声对人的身体有着极大的危害性，我们必须严格对噪音污染

19、的经行防治。第九课 我会守规则教学目标:1.知识目标：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。2.能力目标：培养遵守小学生基本守则的能力。3.情感目标：使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。教学重难点：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。课时安排：1课时教学过程：一、课堂小纪律1.请学生认真观察学生用书第17、18页的情景一和情景二两幅图。2.想一想，下面同学的做法对不对？请在相应图的旁边画“”或画“”。3.说一说这两幅图中不正确的地方，并说出如何改正。教师小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话

20、，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！二、小学生守则教师说明：想一想，小学生应该遵守的基本守则有哪些内容？1.请学生认真观察学生用书第19页。2.分组与你的朋友进行交流。教师小结：同学们说了很多小学生应该遵守的基本守则，希望同学们都能遵守。四、综合活动：教师总结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也

21、上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。五、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第20页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。 第十课 走向洁净 固体废物污染及其防治教学目标：1使学生了解固体废物的来源。2固体废物的危害。3固体废物的处理和利用。教学方法：调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程： 做调查：垃圾箱中固体废物有哪些？ 一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危险废物。 二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万

22、粒，1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！ 1. 大量堆放固体废物，2. 浪费土地资源 3. 固体废物的堆放，4. 严重污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒，6. 水污染严重 7. 固体废物向大气瓢散8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集2. 密封运输 3. 破碎、压缩、焚化 4. 卫生填埋5. 回收利用技术的应用。教师小结：我们对城市垃圾进行处理，最大的目的就是消除城市垃圾对环境造成的危害，达到无害化，减量化；其次，在处理的时候，使垃圾尽可能地被利用，创造财富，即达到资源化。 第十一课 合作力量大教学目标:1

23、.知识目标：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。2.能力目标：培养遵守小学生基本守则的能力。3.情感目标：使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。教学重难点：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。课时安排：1课时教学过程：一、合作游戏1.请学生认真观察学生用书第21页的两幅图。2.想一想，下面有几个小朋友？他们手中有什么东西？3.说一说你可以从这两幅图中得出什么？教师小结：在生活中，我们会遇到很多的事情，有些事我们可以一个人去完成，可有些事情自己一个人却不能完成，而是需要多个人才能去完成，因为团结就是力量，只要我们团结在一起，很多事情都可以解决的。二、大家来努力教师说

24、明：想一想，如果是你一个人，可以取得胜利吗？1.请学生认真观察学生用书第22页。2.分组与你的朋友进行交流。3如果你也在图中，你觉得你是他们中的哪一个？用笔圈出来，说说你在做什么？教师小结：所以，在我们遇到解决不了的事情时，通过大家一起努力，就可以轻松的取得胜利。四、综合活动：联合创作1请学生认真观察学生用书第23页的方框。2请和一位同学合作完成一幅图，并签上你们的名字。3请你们说一说：（1）这幅画的名字叫作 。（2）你们两个人是怎么分工的？（3）在完成的过程中遇到了什么困难？（4）意见不同时，你们是怎样处理的？（5）对两个人一起合作完成这幅画，你们的感觉怎么样？教师总结：人多力量大，和同学们

25、一起完成的作品又快又好。这说明团结的力量是多么大啊！五、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第24页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。第十二课 绿色文明 保护植物资源教学目标：使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。教学过程： 观察植物生长情况。 一、生物与环境 生物是环境的产物，又是环境的创造者 二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植 2. 物的危害 3. 水污染对植4. 物的危害 5. 土壤污染对植6. 物的危害 三、保护我们的“朋友”生物 1.建立绿色

26、生物圈保护网 1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 2、小资料 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区：长白山自然保护区（吉林）、锡林郭勒草原自然保护区（内蒙古）、博格达峰自然保护区（新疆）、盐城自然保护区（江苏）、神农架自然保护区（湖北）、卧龙自然保护区（四川）、天目山自然保护区（浙江）、南麂列岛自然保护区（浙江）、武夷山自然保护区（福建）、梵净山自然保护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然保护 2.建造绿色家园植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳

27、的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市：波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。第十三课 丰富学习乐趣多教学目标:1.知识目标：在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。2.能力目标：增加学生独自处理事情的能力。3.情感目标：使学生在一个和谐、快乐的氛围中生活学习。教学重难点：在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。课时安排：1课时教学过程：一、做一做1.请学生认真观察学生用书第25页的四幅图。2.伸出你的手，和老师一起做一做。3.从同学们和老师的做法中，小朋友能得出什么信息？教师小

28、结：有的小朋友可以完全做出图中的每一个动作，但还有一些同学却始终也不会做。原来小朋友们是有差异性的。二、学习真有趣1.请学生认真观察学生用书第26页。2.分组与你的朋友进行交流。3如果你是小明，那你会向他一样坚强吗？教师小结：学习使一件很有意思的事情，既让你体会付出的辛苦，又让你品尝成功的快乐。我们只有在生活、学习中保持积极的心态才能取得更大的成功。四、综合活动：1请学生认真观察学生用书第27页的十幅图。2你已经学过或正在学习哪些事？请把你认为有趣的活动找出来，在图下面的“（ ）”里画“”。教师总结：原来同学们都学习过这么多事情啊！是因为什么呢？对了，只有兴趣才是最好的老师，兴趣可以使我们变的有知识，变的更坚强。五、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第28页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。