八年级语文上册-第3课《老山界》(第2课时)导学案-(新版)苏教版.doc

《八年级语文上册-第3课《老山界》(第2课时)导学案-(新版)苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册-第3课《老山界》(第2课时)导学案-(新版)苏教版.doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3课老山界【学习目标】1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。【课前预习】背诵“半夜里不知什么时候又睡着了”一段。【学习过程】活动一赏析重点段落一。自主阅读第1322自然段，思考： “一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？ 文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。 景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ； 老山界山势的特点是 。 “这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？ 作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？ 选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？ 第一次： 第二次： 选文中人物的心理活动写得很

2、传神，试举例分析心理活动的作用。活动二赏析重点段落二。自主阅读第23自然段，思考： 用四个字概括这一自然段的主要内容。 联系课文说一说：为什么会“忽然醒来”？又为什么“不知什么时候又睡着了”？这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。请你完成： A“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？ B“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？ C写所闻时，作者用了四个“像”，这四句能否调换位置？为什么？D在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。背诵这一段。（同位交流，小组推

3、荐代表展示。）【检测反馈】半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 请你从内容、结构、写法、修辞、语言、写景层次等方面任选一项给这段文字写一个批注。（可就整体批注，也可就局部批注。）巩

4、固提升阅读短文军神，回答问题。重庆临江门外，一个德国人开设的诊所。医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问：“什么名字？”“刘大川。”“年龄？”“24岁。”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。”沃克放下笔，正起身准备察看伤势，一个护士走进诊室，悄声地说：“沃克医生，五号病床的先生害怕做手术，要求”沃克粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我的诊所里再不要见到胆小鬼”沃克医生余怒未息。他熟练地解开病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，重新审视着眼前的这个病人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。”沃克医生一针见血地说：“我当过德国军队的军医。这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇

5、定！”病人微微一笑，针锋相对地回答：“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似的喋喋不休！”沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士，双眼火辣辣地盯着对方。良久，沃克医生的目光柔和了，突然对护士吩咐：“准备手术。”沃克换上手术服，洗净手，戴上了消毒手套。这时护士跑过来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，随即，走进手术室，用教训的口气说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”沃克再次怔住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和坏死的息肉一刀

6、刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生。这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数我的刀数。”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：“我割了多少刀？”“72刀。”沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，堪称军神！”“您过奖了。”孤傲暴躁的沃克医生的脸上再一

7、次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去，关上手术室的门，然后注视着病人说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯悬赏十万要买您的头！”刘伯承开玩笑地说：“您要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔财。”沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说：“对侮辱我人格的人，我不惜决斗！” 刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。”说着，友好地伸出手去。注：刘伯承（1892-1986）四川省开县人。中国人民解放军高级将领。1926年5月参加中国共产党，1955年被授予元帅军衔。早年，他率领四川护国军第四支队参加讨伐袁世凯的战争

8、，在一次剧烈的战斗中，一颗子弹打入他的右眼。1用简洁的语言概括文章的主要内容。2从文章中你能读出刘伯承是一个怎样的人？结合文中有关语句回答。3文中对沃克医生的描写也比较多，尤其是第二节看似与文章无多大关系，你认为呢？4文中沃克医生说：“你是一个真正的男子汉”你觉得“真正的男子汉”应该是怎样的一种人？请谈谈你的理解。第4课时第3课老山界活动一 “一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。 山脚 山腰；曲折 陡峭。 表达作者豪迈、喜悦的心情。 表明红军战士身临绝境仍很乐观。 第一次写火把是为了说明它的“之”字

9、形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。 如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。活动二： 露宿见闻冻醒了或饿醒了等，因为太疲劳，所以“不知什么时候又睡着了”（言之有理即可） A、星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。 B、不矛盾，以声写静，更显其静；反衬；排比、比喻、拟人。 C、不能调换。四句分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。 D、示例：像落花飘零在水面 像狂风掠过松林巩固提升1刘伯承在摘除坏死的眼球时不用麻醉剂，令德国医生沃克震惊。2勇敢、坚强，有着钢铁一般的意志。3不是的。对沃克医生的描写是为下文他由衷敬佩刘伯承作铺垫。4言之有理即可。