八年级语文上册--口语交际交流格言导学案-新版语文版1.doc

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1、 口语交际：交流格言序号日期执笔八年语文组审核李树锐不要怕，只有不怕的人才有路！课题口语交际：交流格言课型新授课学习目标1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。 2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。 3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。 教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。2、光明中学八年级(4)班举行了一次“交流格言”的口语交际活动，经过同学们的一致推举，你是这次活动的主持人。(1)、活动中，同学们把课前搜集的格言展示了出来，其中包括：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿勤能

2、补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。童第周掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。伊索如果老师让你选一条认为好的格言来布置教室的墙壁，你会选第2条，因为华罗庚的这句名言富含哲理，给人以力量，告诉我们后天的勤奋才是成才的关键，它可以弥补我们先天的不足。(2)、作为主持人，请你给这次活动拟一段精彩的结束语。现在就请你展示出来吧!大家都把自己喜欢的格言奉献出来，每个人都受益匪浅。活动即将结束，我对大家对这次活动的大力支持和热情参与表示衷心的感谢！细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标2难点目标3

3、其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、格言是人生的航标，是生活的智慧。你所在的班级正准备举行一次以“我心中的格言”为主题的班会，请你作为主持人并参与下列活动。(1)、作为主持人，请你为此次班会致开场白，你将从哪几个方面发言？从什么是格言、格言对我们的意义、召开此次主题班会的目的等方面发言。 (2)、请选择一句你最喜爱的格言并阐述你喜欢它的理由。我最喜欢的格言是“善良的心就是太阳”一句。因为善良不仅是对自己良心的安慰，也是对别人的宽容与友好，不仅给别人温暖，也给别人力量. (3)、同学李想最近面临学习的困境，

4、请你为他写一条格言鼓励他。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 3、(江汉四地中考)综合性学习。中央电视台在春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“弘扬优良家风”的主题活动，请你参加。(1)、请你为本次主题活动补写对联。上联：扬家风，继优良传统下联：树正气，建和谐社区；育英才，享幸福生活(2)、活

5、动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向居委会韩主任推荐自己。4、(日照中考)根据要求，回答后面问题。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2013年，央视强势推出了汉字听写大会电视节目，河南卫视的汉字英雄也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。(1)、汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照示例，说说“舒”字的意蕴。示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高;告诉人们为人要正直。舒：“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予

6、，才能过得舒服。(2)、你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中的外，还有越来越多的人使用键盘书写对汉字缺少敬畏之心(“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的内涵认识不足”等)。(3)、学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法，不少于10个字。书写汉字魅力，传播民族文化一课一得：当堂达标促学学生学法有称呼，扣主题，能讲明自己的优势。(3)、社区拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例拟写四字匾文。张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们家一直义务为小区修花剪草。匾文：行善积德赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”，是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。匾文：书香门第；诗书之家利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。学生自评小组评价教师评价 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思