高中新课程实验工作总结.doc

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1、20062007学年莆田八中高中新课程实验工作总结2006年9月，我省全面进入高中新课程改革。作为一所省二级达标校，我们清楚地认识到高中新课改给我校带来的既是挑战，也是机遇，是充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。学校以此为契机，在上级教育部门的领导和关怀下，健全组织，加强学习，狠抓落实，取得了显著的成绩。现将我校实施新课程改革的工作情况汇报如下：一、健全机构、制定方案，为课改实验工作提供保障。课程改革工作涉及的范围广、政策性强，必须建立有效的管理运行机制，强化过程管理，才能保障课程改革实验顺利实施。为了全面推进学校的高中新课程改革，提升教学质量，我校成立了以郑金山校长为“课改第一负责人”的

2、“莆田八中高中新课程改革实验工作领导小组”，下设办公室，全面领导和具体指导全校基础教育课程改革工作。成立了莆田八中课程指导委员会、学科课程研究与选课指导小组，由教研室、各教研组组长、骨干教师等组成，负责对教师的培训、课程的设置、教学过程的管理，带领全体教师最大程度地参与高中新课程实验，组织好对实验推进工作中遇到的重点和难点的研究，对课程实施进行评价，撰写方案、计划、总结。为了让高中新课程改革的步伐迈得更为扎实，我校于2006年6月制定了莆田八中高中新课程改革实验工作方案，制定了课程实验的目标、原则、内容、任务与方法、步骤等，出台了莆田八中学分管理方案、莆田八中校本课程开发总体构想和实施方案、莆

3、田八中学生评估方案、莆田八中高中新课程学生选课指导手册、莆田八中高中新课程学分认定方案、莆田八中高中新课程校本研究实施方案、莆田八中高中新课程实验学生综合素质评定工作方案、莆田八中高中新课程校本课程开发与管理方案、莆田八中高中新课程教师评价方案。这些方案的出台使我校的高中新课程改革工作更加规范化、制度化。二、广泛宣传，营造课改氛围。高中新课程工作涉及千家万户，农村地区的观念尤其是很难转变，教师中也普遍存在传统的教学观念。为顺利实施新课改，学校领导高度重视思想工作和宣传工作。从2005年秋季开始，学校领导就多次在各种会议，各种场合对高中新课程的即将实施做了广泛的宣传，为新课程的实施奠定了理念基础

4、；校园内张贴高中新课程的宣传标语，辟出专栏，提前刊出新课程的黑板报，在学校内营造了浓郁的新课改氛围；印发新课程改革宣传册，要求教师在家访时，广泛宣传新课改；不定期召开教师、学生、家长座谈会，进行问卷调查，搜集第一手资料，为新课改的实施奠定了群众基础。2006年春季，学校召集了办公室、教务处、教研室、政教处、教研组、备课组等相关人员，把实施高中新课程的工作具体化、任务化，给相关人员下达了任务，要求务必在8月份定出各种方案来。为了改善高中新课程改革的实施条件，学校拨出专款提供经费保障，供教师培训、参观考察、场馆建设、科研、仪器设备添置、奖励教师等。学校今年增加理化生多媒体实验室各1间、计算机网络教

5、室2间，优化校园网，按照省示范校标准配置完成对图书馆的搬迁，对高中新课程改革的实施提供有力的技术支持。三、抓全员学习，进一步转变教师观念。抓学习促观念的转变，全员进行高中新课程改革的培训，深刻领会新课程所倡导的基本理念，保证课改实验在正确思想指导下进行。因此更新教师的观念是实施课程改革的前提。学校贯彻“先培训后上岗，不培训不上岗”的精神，认真制定教师培训计划。自校领导到教师，全员行动，先后参加省、市、区、校新课改教育理论通识培训、教材培训。截止目前，我校已有200多人次参加通识培训并顺利通过考核。2006年8月23日2006年8月30日，我校组织进行关于高中新课程的校本培训。各教研组均开展以解

6、读新“课程标准”为中心的教育理论学习，把握课程标准的内涵，领会其精神实质，反思教学中的成败，确定课堂改革的基本思路。不仅如此，学校还通过各种形式的培训,如专题报告、案例分析、教师论坛、学术沙龙、教学观摩、参观考察等，使教师对课改的背景、目标、任务有了更深入的认识，为高中新课程改革实施创造良好条件。四、立足课堂，加强指导，优化教学工作。先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学改革设想也要靠在课堂教学实践中去实现和完善。因此，我们立足课堂，加强指导，整体优化教学过程。1、重视课改交流，优化课堂教学课程改革的落脚点就是课堂教学，为了使新的教育思想和教育观念真正的落实到课堂教学中，我校举办

7、了各种形式的比赛，如：鳌峰杯课件制作比赛，“鳌峰杯”说课比赛，“鳌峰杯”课堂教学比赛等。不仅取得了良好的效果，促进了教师之间的教学交流，而且提高了教师们的业务水平。其中20062007年上学期荔城区举办的说课比赛中，我校获得一等奖1人次，二等奖2人次，三等奖3人次。不仅如此，为了探索适合我校特点的教学实践新路子，及时发现在新课改教学中存在问题，激发教师的参与意识，我校每学期都有全校性“教学公开周”活动，由教研组负责组织，通过教研组集体备课，由教师主讲，学校教师参加听课，课后各教研组认真分析研究，综合出本科组的意见和建议，上交教研室。此外还多次举行了校内公开课、学片教学实验研讨课、新教材实验汇报

8、课。其中2006年我校开展的市“二级达标中学公开周”活动，听课人数达667人次，为兄弟学校之间的交流构建了平台。市教师进修学院、区教师进修学校、各兄弟学校的专家、教师们都对这些公开课予以肯定。2006年11月24日,莆田市荔城区高一英语学科教学研讨会在莆田八中举行。市教师进修学院、荔城区教师进修学校的领导、专家、部分骨干教师、荔城区各完中高一英语教师来我校参加研讨会。我校翁志祥老师为与会代表开设了高一必修2中题为The Olympic Games的英语教学观摩课，教学方式新颖得到了与会代表的好评，他们一致认为：该节观摩课体现“合作、探究、互动、评价”的高中新课程理论，课堂容量大，多媒体教学使用

9、恰到好处，使学生体会到“学海无涯”乐“作舟”。该节观摩课的成功，有力地展示了我校在高中新课程英语教学方面所作出的积极探索以及所取得的成熟的经验。另外，我校还组织各学科教师前往莆田四中等兄弟学校开放周的观摩、听课、评课活动。组织和支持教师参加各级学术交流和培训学习。这些交流活动让双方都感到受益匪浅。2、重视广泛调研，推动课改进程优质的课堂教学，必须有新的教育思想和新的教育理念，为了促进全校教师更快、更积极地进入课改的热潮中，我校特别要求如下：（1）在校所有教师自星期一至星期五都必须坐班，规定坐班时间为上午8时30分至11时，下午2时30分至4时30分。在共同讨论中提高教学水平。（2）每个教研组、

10、备课组每周按规定的时间开一次教研会议、备课组会议。每次会议都要求有中心议题，有中心发言人，并按要求作好记录，内容包括：中心发言人发言，其他人员补充。（3）课改领导小组和指导小组经常深入到课堂进行随堂听课，检查课程改革实验方案落实情况，特别是在实施新课程、新教材方面的具体做法与措施，师生对于新教材的反映、教师在教学中遇到的问题和困惑、以及突出学生的主体地位、培养学生的创新思维和实践能力等方面进行了调研。我们把“三维教学目标”特别是“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的关注点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对僵化的以传授式为主的教学方式。学校召开了高一学生座谈会、高一教师座谈

11、会、高一第一、二、三、四学段总结会，定期和不定期进行教师教学信息反馈。（4）加强教学反思。全校所有教师上完每一节课后，都要撰写当节课的教学反思，所有教师还必须每个月进行一次总的反思，学期结束后撰写教学工作总结，进行学期反思。五、结合课题研究，促进新课程改革。我们抓住新一轮课程改革实验的契机，以课程改革为龙头，加强教育科学研究与实验，带动课改全面展开。学校牢固树立“科研兴校，课改强校”的思想，围绕课改确定课题，通过课题研究带动教研工作，三者紧密结合，相互促进。现学校有国家级课题2个，省级课题3个，市级课题7个，区级课题13个，校级课题16个。这些课题涵盖了学校各项工作，包含了各个学科的研究方面。

12、参与教师达152人，占教师总数82%。经过不断的研究与实践，教师们驾驭教育、教学的能力明显增强了，教师们的教学论文也在各级各类报刊上应运而生了。其中蔡文华老师所撰写的实验论文已经连续六年在全国英语“四位一体”教学法研讨会上获奖（其中获一等奖3篇，获二等奖2篇，获三等奖一篇）。蔡文华老师连续四年被评为全国“优秀实验教师”。六、开发和利用课程资源，实现学习内容的多样化。为了更好地适应高中新课程改革的要求，强化和扩展课程资源意识，提高对于课程资源的认识和开发利用能力，我校因地制宜地开发和利用各种课程资源，开设劳动课、举行高一学生辩论赛、诗歌朗诵赛、“十佳”歌手赛、“2006年校交通安全杯”楹联比赛、

13、法制报告、第14届青少年爱国主义“知荣辱、树新风”为主题的读书教育活动、各级征文比赛、个人主页创建等活动，活跃校园文化氛围，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，培养学生良好的思维品质，为实施高中新课程改革提供资源保障。七、开展研究性学习活动。此外，学校把开展“研究性学习”当作学校教学研究的重要课题。我校开展“研究性学习”活动已经有五年的时间。五年中，学校组建领导机构，编构活动网络，为全体师生开设专题讲座，进行校本培训。学生根据自己的兴趣和需要，自由组合研究小组，选定课题，在教师的指导下制定课题研究计划，开展研究活动，撰写总结。在开展“研究性学习”的实践中，教师指导学生学会整理资料、加工处理信

14、息，然后以小论文、课题总结等不同的方式表达研究结果。同学们在课题研究中涌现出不少奇思妙想，用科学、创新的精神去学习和探索，通过与同学分享观点感受到成功的喜悦；教师们面对各种各样的新的选题，与学生相互启迪和提升，唤起了教学工作的灵性，在工作实践中不断感悟提高，施展才华。通过五年多的实践，我校的研究性学习结出了累累硕果。全校学生参加了近2000个课题的研究性学习，研究成果经学校汇编成莆田八中研究性学习成果汇编（共六辑）。八、认真进行模块学分认定，改革评价体系。新课程用学分计量学生的学习量、学习过程，并对学生在课程方面的发展水平做出评价。进行学分认定是新课程实验的重要环节。为了确保学分认定的科学性、

15、真实性、规范性，学校成立学分认定委员会，学分认定委员会是学生学分认定的最终机构，认真监督学分认定过程中的各个环节，确保学分认定的公正、公平、公开。我们分多个指标进行学分认定，其中出勤(5分)、作业完成（5分）、作业质量（5分）、课前预习（5分）、课堂纪律（5分）、学习笔记（5分）、实验探究（5分）、互动交流（5分）、课外活动（5分）、学习反思（5分）占考核的50%，测试成绩（50分）占考核的50%。每个模块的教学结束后，学校对学生进行测试和评价并等级评定，评定分为学生自评、小组互评、任课教师评价三部分组成，最终登记评定合格以上的学生都可以拿到相应的学分。目前我们已经完成对高一第一、二、三、四学

16、段模块的学分认定。九、实验工作中的问题及今后的打算。本学年，在上级的正确领导和高度重视下，在全体教职工的积极参与和配合下，我校的新课程改革取得了较好的成绩。但是我们的工作还存在着一些问题与困惑。比如，课程内容安排的灵活性、传统课时固定性的矛盾。比如，教师花大量时间和经历用于实验记录、案例分析、经验总结等工作，工作量较大，工作压力大。今后我们将努力创造条件，加强学习，总结经验，寻找差距，处理好继承与创新的关系，为高中新课改创造一个宽松、融洽，具有勃勃生机的环境。莆田八中2007-2008学年上学期教科研工作计划 随着高中新课程改革的不断深入，教师专业化的水平也显得越来越重要。本学年度教科研工作将

17、以继续推进高中新课程改革为工作中心，以校本教研为工作重点，积极促进教学理念的转变，进一步树立科研兴校的意识，加强学校科研队伍建设，促进教师的专业发展，为创建省一级达标中学工作打下坚实的基础。围绕这一目标，这学期我们要着重抓好以下几项工作：一、加强教研组管理，形成良好的教科研氛围要求各教研组每周必须举行一次教研组会议，集中研究教学改革趋势，集思广益，提高工作的科学性、针对性、实效性，特别是要围绕新课程改革中遇到的问题，形成新的研究课题，进行课堂教学研究、探索和实践。各个备课组每周必须举行至少一次的集体备课活动，要研究新课程标准的特点，要研究教材重点难点，要研究知识的系统，还要研究学生基础，探讨教

18、法学法，提高课堂效率。要及时确定每一章节的重难点，及时统一进度，加强学习和反思。牢固树立面向全体学生，促进学生全面发展。各教研组、备课组每次活动要有具体的内容，详细的记录，并把记录及时送教科研。要求各教研组必须尽快定出青年教师培养方案，定出帮教活动的具体方案，对每个青年教师都安排一个骨干教师帮教，抓好新老教师的传、帮、带工作，要对新教师上课的各个环节进行严格把关，既发挥骨干教师的带头示范作用，又保证青年教师尽快成长。学校在校园网设置教学论坛，教师可以将教育教学中遇到的问题发布在网上，全校特别是本组的教师都可以通过网络参加对问题的讨论，使问题在讨论中得到深入研究，得以及时充分的解决。这样就营造了

19、良好的教研气氛，保证教学质量的提高。二、继续组织各种校本培训，开展校本教研活动教科研要继续利用每周一次的全师会和暑期教师继续教育培训，组织教师学习教育基本理论和现代教育技术的理论，掌握前沿教育理念，领会高中新课程实验的精神，提升理论水平和专业素质。引导教师理性地思考教育教学实践中遇到的问题，运用科学的教育教学理论指导实践，并通过实践来丰富和升华理论。组织教师深入学习各学科课程标准，明确教育教学的目标，理清教育教学研究思路。学校要想方设法多选送有关教师参加上级组织的通识培训，学习各地的先进教学经验。各教研组也要组织本组的骨干教师在组内开展针对本学科教学的各种培训。参加上级组织的通识培训的教师，回

20、校后应及时在教研组会议或全师会上加以推广，通过教研组教研活动学习各地各校的先进教改经验。学校每两月出一期课改通讯，每个月出两期课改简报，让教师交流实施新课程过程中的心得体会，充分调动教师的积极性和主动性。三、立足课堂，推进教科研深入开展学校从第三周开始每周都轮流一个教研组开展教学公开周活动，以带动学校教研活动的开展。要求语、数、英三个教研组每学期开展两周公开课，其它教研组每学期开展一周公开课，每次公开周必须有骨干教师开教学示范课。本学期期末在各教研组开课的基础上，由各教研组选送优秀的教师参加鳌峰杯课堂教学比赛。所有教龄在三年内的教师以及新调入学校一年内的教师每学期必须至少开一次教学汇报课，以促

21、进自己教学水平的尽快提高。骨干教师开优质课、示范课，青年教师开汇报课，通过公开课活动促进听课、评课氛围的形成。学校要求每位教师每学期听课次数不少于20次，要求听课有记录、有评语，听后有讲评。对于每一次公开课都要求集体评课，并做好评课记录，以促进课堂教学质量的提高，缩短新教师的成长周期。学校还要求教师每上一节课，都必须在教案后写上课后小结、课后反思或授课后记，及时记载该节课教学的成功和失误。每个月进行一次总的反思，总结一个月教学中的经验与教训。学期末写教学总结，再一次反思升华，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。四、抓好学校各级教科研课题及管理工作学校现有国家级课题3个，省级课题3个

22、，市级课题7个，区级课题13个，校级课题16个。要求全校所有的专业教师至少要参加一个课题研究，要采取“科研管理规范化，课题研究实用化”的措施，加大研究过程管理，将课题研究同课程改革紧密结合、课题实验与校本培训紧密结合、研究成果与本校教育教学实践结合，特别是应重点研究课改与提高教学质量之间的内在联系，探索如何通过新课程改革的全面发展促使教学质量的不断提高。教科研将继续完善课题研究档案，规范申报、结题程序；安排课题研究观摩课、研究课，以课题研究为突破口，带动学校特色发展。 五、继续抓好高中学生的研究性学习“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域，首次成为基础教育课程体系的有机构成，成为课程改革的一

23、大亮点，也是我校在实施高中新课程改革中的一个“闪光点”。 教科研将继续组织教师学习教育部普通高中“研究性学习”实施指南，并利用校园广播做好宣传发动工作，为学生解读研究性学习的实施方案，使学生都认识到开展研究性学习的重要性和必要性。教科研印发了研究性课题开题报告与评价表、研究性学习活动记录与自我评价表，建立了研究过程的记录档案，了解和追踪课题研究过程，加强对研究过程的指导和记录，也使课题小组的研究工作有目的有顺序地继续得到开展。使学生理解研究的过程，掌握科学研究的基本方法，改善自己的思维结构，也从中取得了某种程度的收获。通过研究性学习，使学生在实践中体会知识的价值，加深对知识的理解，从而促使他们

24、的学习积极性进一步得到提高。另一方面通过实践活动进一步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。六、继续做好教师的发展性评价工作教师发展性评价是以现代教师发展观为指引，以促进教师专业发展为目的，以教师发展过程为评价对象的现代评价方式，是贯彻以人为本理念，加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的不断提高的重要渠道。本学期教科研将进一步探索教师队伍发展和提高的管理模式，构建一个新课改背景下教师的评价体系，引导教师对自己的工作做出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，深化高中新课程改革。通过组织学生座谈会、学生家长座谈会、各类教师座谈会，继续实施以教师自评为主，学校、教师、学生、

25、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。总之，本学期教科研将通过上述措施的实施，促进我校教师的专业发展，努力提高我校的教育教学质量，为创建省一级达标学校而奋斗。 2007年9月英语“四位一体”教学法科研课题立项资助金申请报告一、课题背景英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One” Teaching Approach）是由包天仁教授经过20多年的潜心研究、实践而创立的。这一教学法自1997年开始在全国共进行了11轮实验研究工作，在实验学校的英语教学实践中较大幅度地提高学生的学科成绩。自2003年以来，特别是在课程标准改革和教材多元化的新形

26、势下，英语“四位一体”教学法又有了新的发展。教学理论和方法为解决我国英语外语教学中的重要问题、热点问题指明方向，并提供了切实可行的方法，充分证明了它是一个符合发展中的中国国情、教情、学情的科学高效的英语外语教学法。英语“四位一体”教学法实验研究被评为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题，是国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的唯一的重点研究课题。二、课题目的1、检验英语“四位一体”教学法是否有利于城乡交界处的边缘中学的英语教学。2、探索英语“四位一体”教学法贯穿于日常教学、高考复习教学的最佳途径。3、打破传统的教学束缚，探索英语“四位一体”教学法和新课程背景下英语教学方法的最佳结

27、合点。4、有利于学校教科研的开展。通过“四位一体”高考复习教学方法实验验证“四位一体”在我校的可操作性及实效性。三、课题实施效果英语“四位一体”复习教学体系是一个多元化的发展体系，从理论指导、实验操作到习题配备都体现了科学性、完整性和实效性。在参与英语“四位一体”教学法实验研究中，我们课题组的每位成员发现，“四位一体”教学法有力地指导了英语教学，提高了学生的英语成绩，促进了教师的专业成长。2006年11月24日,莆田市荔城区高一英语学科教学研讨会在我校举行。我校翁志祥老师为与会代表开设了高一必修2中题为The Olympic Games的英语教学观摩课。观摩课后，翁志祥老师扎实的教学基本功以及

28、根据学生实际对教材进行的有机整合所体现出的良好的教学素养受到了与会代表的一致赞赏，与会代表对翁志祥老师开设的教学观摩课作了较为详细的点评，代表们一致认为：该节观摩课体现“合作、探究、互动、评价”的高中新课程理念，课堂容量大，多媒体教学使用恰到好处，使学生们“学海无涯”乐“作舟”。该节观摩课教学的成功，也有力地展示了莆田八中在高中新课程英语教学方面所作出的积极探索以及所取得的成熟的经验。2007年1月8日，福建高中新课程网站分别以莆田八中英语教师参加国家级英语课题研究、莆田八中蔡文华老师论文再获全国一等奖为标题进行了报道；2007年1月10日，莆田侨乡时报第12版以莆田八中教师参加国家级英语课题

29、研究进行了报道； 2007年6月，经学校推荐蔡文华老师参加2007年7月在武夷山举行的“普通高等学校招生国家考试省级自行命题培训班”的学习。学生的进步，教师的成长，我校英语教学教研水平逐年提高。2007年6月，我校作为莆田市唯一的一所中学推荐上报福建省教育学会外语教学委员会参加“第一届全国中小学外语教研工作示范学校”的联评。目前已经通过了福建省初评，报送中国教育学会外语教学委员会参加复评。我校自1999年11月起参加该实验，已结题7次。蔡文华老师连续4年被评为全国“优秀实验教师”，连续4次有幸作为正式代表应邀参加全国英语“四位一体”教学法研讨会，有4篇论文获全国“一等奖”，2篇论文获全国“二等

30、奖”，一篇获全国“三等奖”。现我校继续申报加入全国英语“四位一体”教学法实验，希望能得到上级有关部门的大力支持。四、课题实施阶段本实验自2007年9月起至2008年6月止。主要实验阶段（起止时间） 阶段性成果准备阶段（1/930/9）选择确定研究课题实施阶段（1/1030/5）收集整理资料分析研究构建理论体系总结评估阶段（1/630/6）撰写研究论文，进行研究工作总结内部论证，同行评议，专家鉴定终结性成果完成时间（2008年7月） 成果形式有关“四位一体”实验总结或论文 五、经费预算序号经费开支科目金额（元）1资料费50002国内调研差旅费30003小型会议费50004计算机使用费10005印

31、刷补助费20006管理费10007其他30008以上7个科目预算经费合计20000经费来源申请上级补助 莆田八中 2007年9月24日20072008学年度莆田八中高一新课程研讨会安排表时 间：第四周周三（9月19日）晚6:30地 点：梯形教室主持人：蔡文华参加对象：校级领导、下段行政、高一年段全体教师研讨议程：一、蔡文华主任布置研讨的内容、方式二、各学科研讨课题主讲人发言序号学科主讲人主讲课题名称1语文邹荔娟对高中语文新课程改革的几点思考2数学吴正平浅谈高中新课程背景下的数学课堂教学3英语蔡文华浅谈高中新课程与高考英语命题改革4物理陈华琴新课程呼唤物理教师突出四讲5化学龚凌宇新课程背景下的化

32、学教学6政治宋雅喜浅谈新课程背景下的政治课教学7历史陈牡丹新课程下的历史课程标准心得8地理陈培榕落实新课标 注重地理能力的培养三、教师自由发言研讨四、校级领导总结20072008学年度莆田八中各教研组教师电子备课室安排表周一上午：语文组周二上午：数学组 周二下午：英语组周三上午：物理组 周三下午：化学组周四上午：地理组 周四下午：政治组周五上午：历史组 周五下午：生物组1、开放时间：上午8:2011:00; 下午：2:304:302、地点：办公楼6层教师电子备课室3、人数安排：语、数、英教研组至少各派10人参加；理、化、政、史、地教研组至少各派5人参加；生物组至少派3人参加；4、在教师坐班时间

33、内，由当天值日行政负责考勤。5、电子备课室管理人员：陈一萍莆田八中教研室2007年11月8日20072008学年莆田八中教师个人主页第一批培训安排表（计39人）培训地点：科学楼三层电脑室培训教师：周三（陈惠菱、李国强）周四（方丽红、方凤英）10月10日（周三）晚6：20：傅朝辉龚建花林健健彭婷林萍沈锦洋林美丽胡云贵陈伟山陈少敏陈志霞张武聪吴美仁何秋萍陈秋莺陈桦炜吴元良蔡玉平林德棋吴金勇10月11日（周四）晚6：20：徐雪莲郑碧芬林建荣叶建华黄进林明霞陈丽花郑海霞叶玉钗黄桂伟林凡黄丽丽张素香林笛许丽芳黄鑫魏国宝肖玉萍徐珊珊注：1、个人主页完成时间为10月12日前。 2、周三、周四有晚督修的教师请

34、自行调整。教研室2007年10月8日20072008学年莆田八中教师个人主页第二批培训安排表（计90人）培训地点：科学楼三层电脑室培训教师：周三（陈惠菱、李国强） 周四（方丽红、方凤英）10月31日（周三）晚6：20（计50人）龚亦斌 翁振祥 徐兰英 黄进荣 张美远 陈志高翁国春郑玉辉 宋雅喜陈文忠 陈秀娟 吴丽莺 程俊飞 黄奋水 陈勇春 蒋丽美周雅英 吴秀琼李友琼 黄锦菁 戴丽清 陈丽璇 李 莎 陈 丹 张桂华柯丽霞 祁朝洪蒋智群 张三水 吴丽辉 徐 强 黄哲伟 吴仙凤 翁图盛陈梅英 祁山国宝王桂芳 吴金光 祁惠香 陈梅华 陈俊飞 祁义和 陈爱春邓黎阳 陈华琴郑建明 刘鑫森 唐智勇 黄育明

35、陈 秋11月1日（周四）晚6：20（计40人）吴佳新 林昌良 黄晓丽 徐志敏 林俊雄 吴良清 张建华陈丽双 龚凌宇何丽芬 张秀青 翁志祥 黄彩虹 陈新苗 翁天彪 赖艳丽张秀琼 程朝霞陈黎静 李 蓉 郑双螺 陈培榕 胡建仓 陈耿义 唐媚娟曾素娟 林立群郭志萍 周如萍 陈牡丹 许天开 吴荔娟 谢志强 林海袁陈雪芳 李 琦郑金城 陈树斌 陈峰涛 林贵洪 注：1、个人主页完成时间为11月15日前。 2、周三、周四有晚督修的教师请自行调整。教研室2007年10月29日【校园动态】莆田八中入选全国中小学外语教研工作示范校近日从北京传来喜讯：“第一届全国中小学外语教研工作示范校评选” 工作已接近尾声。经过评

36、审，莆田八中脱颖而出（福建省仅三所，莆田市仅一所）。评选结果在中国教育学会外语教育委员会的网站上进行为时两周的公示。近年来，莆田八中的英语教师积极投身新课程的实验，认真学习相关理论、知识，以务实的精神、积极的态度，因地制宜地开展教学研究，参加了全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题英语“四位一体”教学法实验研究，投身于省级课题“任务型教学中教学评价的研究”的研究活动，采取有效措施加强优生培育，切实转化后进生，培养出了一大批英语能力强、综合素质高的品学兼优的学生，学校的英语教育教研工作取得了突出的成绩。据悉，荣幸入选第一届全国中小学外语教研工作示范校，莆田八中将以此示范点建设工作为契机，积极

37、完善并大力推进基于高中新课程改革背景下的英语新教学模式，不断提高英语教学质量，努力开创中学英语教学改革工作的新局面。省实施素质教育督导评估团莅临莆田八中检查指导工作9月19日下午，在莆田市督导室主任蔡平中、荔城区副区长郑永祥、荔城区教育局局长刘万明、荔城区督导室主任邱文高的陪同下，省级评估团莅临莆田八中检查指导素质教育实施工作。 在八中，评估团成员查阅了相关资料，并深入课堂随堂听课，与学生、教师交流。在检查反馈会上，评估团对我校创造性实施素质教育的方法和途径、高质量的教育教学管理、花园式的校容校貌等给予了高度评价，并称赞八中近年来的变化，特别是实施素质教育以来，在教育改革方面做了大量的探索，取

38、得了可喜的成绩，学生综合素质有了显著的提高，在各级各类的比赛中捷报频传。会上，许秋鳌督学指出：实施素质教育要进一步更新学校的管理观念和管理模式，抓好“校本教研”和“校本培训”，积极探索素质教育新课程背景下的教学模式，特别是如何更好地开展综合实践活动、研究性学习、社区服务。在提高教学质量的同时，要放低姿态，立足实际，提高实效，引导学生在行为中养成良好的习惯；贯彻落实“课程评价”，注重考试评价改革，研究命题创新，改革教师、学生的发展性评价，关注学生的均衡发展，特别是学校间、年段间、学生间的均衡发展，面向全体，提高学生的综合素质。 最后，省督导室谢友平副主任做了重要讲话：要深层次地理解素质教育，将素

39、质教育的实施和新课程改革联系起来，以课堂教学为主阵地，突破教学难点，突出教学重点，提高学生搜集资料、分析信息的能力，培养学生自主探究的精神，提升教育教学质量。在实施过程中，每位教师都应成为实施素质教育的主体，努力提高自身素质，丰富自己的知识，做到教学相长。 在听取了评估团的反馈后，郑金山校长表示：莆田八中要以科学发展观为指导，不断完善学校的发展规划，进一步改进学校的管理制度，加强教学监控管理，在推进高中新课程实验、深入实施素质教育等方面继续努力，促进学校快速、健康地发展。莆田八中举行0708学年高一新课程研讨会9月19日晚，莆田八中在梯形教室召开0708学年高一新课程研讨会。莆田八中教研室邀请

40、该校2006、2007年参加省级以上高中新课程学科培训的教师为全体高一教师做新课程理念讲解。此次研讨会涉及的科目有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理八个学科。各位参训教师围绕教师在新课程改革背景下该如何作教学适应性改变这一问题，从不同方面为在场的老师做了详细的讲解：课程标准的解读、学科特点、新旧教材的对比、新教材结构和特点、学科教材研究，教学案例分析，新教材教学设计与教学等。讲解结束后，教师们就实施高中新课程过程中所积累的经验和遇到的困惑进行了交流与探讨，现场气氛热烈会上，郑金山校长指出：随着高中新课程改革的推进，部分老师不太适应。此次研讨会为了帮助老师们更好地把握高中新课程标准的

41、精神，将高中新课程标准的理念进一步落实到课堂教学之中，同时也开创了该校校本培训的新形式。面对高中新课程，教师们要认真解读课程标准，了解新的课程教材和课程内容。重在课堂，立足双基，夯实基础，加强探究型教学的研究，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，举一反三，促进学生各方面的良性发展。作为一线教师，应加强学习，更新教学观念，强化教学反思，努力提高自身的业务素质，更好地融入高中新课程改革之中。莆田八中在全国青少年五好小公民主题教育活动中获佳绩从教育部关工委日前于北京举办的“全国青少年五好小公民主题教育活动十周年暨2007年知荣明耻树新风读书征文活动”总结表彰大会上传来喜讯：莆田八中在征文活动中取得

42、佳绩。该校在莆田市选送参加全国参评获奖的29篇中学作品中占了9篇，一等奖2篇,占到全市中学组一等奖获奖篇数（4篇）的一半。其中龚建花老师指导的陈平的妈妈的日记、李莎老师指导的余雪梅的知荣明耻，永记心中获得全国一等奖；陈丽璇老师指导的唐家瑛的“知荣明耻”催我奋进获得全国二等奖；林美灿老师指导的陈荔萍的给青春注入明媚的阳光、方宗和老师指导的王秀群的爱国，你做到了吗？获得全国三等奖。此外，还有四篇征文获得全国优秀奖。据悉，由于组织有力，成绩突出，莆田八中被评为“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”。该校的方宗和老师应邀参加此次表彰大会，也荣获“全国青少年五好小公民主题教育活动先进个人”。莆田八

43、中暑期教师继续教育培训取得良好成效为了更好地适应高中新课程改革的需要，更好地实现信息技术与学科教学的整合，莆田八中利用暑期教师继续教育培训的机会，重视教师的信息技术应用能力的培养，全面开展培训，取得良好的成效。开展集中培训之前，学校有计划地在教师中开展调研工作，根据教师原有的信息技术水平层次，将培训班分为初级、中级、高级。学校要求培训教师确立培训重点，制定培训计划，明确具体培训内容，着力解决教师在实际教学中使用信息技术存在的难题和困惑。培训内容涉及到电脑系统的维护、OFFICE办公软件的使用、网络资源的应用、课件制作、网页制作等。此次培训既有理论指导，又重视教师的实践操作训练，教师们积极性高，

44、学习兴趣浓厚，培训进展顺利。为了检验教师的学习成效，学校从学习任务上提出明确要求。培训结束后，许多教师或建立起自己的博客，或制作出图文并茂、有声有色的教学课件，或制作出较为简单的网页。此次培训提高了教师的信息素养和信息技能，提升教师运用现代信息技术手段开展辅助教学的水平和素质，为学校更好推进高中新课程改革实验工作提供了保障。莆田八中举行“莆田市许亚钗助学奖学金”颁奖仪式日前，2007年度“莆田市许亚钗助学奖学金”颁奖仪式在莆田八中综合楼六楼会议室内隆重举行。该奖学金设立者许天华先生到场为获奖者颁发奖金和证书。荔城区黄石镇宣传委员黄珊珊、荔城区教育局中教股股长林洪美、许阿钗奖学基金会秘书组成员出

45、席了该颁奖仪式。颁奖仪式由莆田八中校党委书记程金明主持。会上，该基金会表彰了该校6位在2007年高考中成绩优秀的同学和2位获得资助的同学。许亚钗儿子许天华先生鼓励获奖同学再接再厉，努力拼搏，不断进步，取得更好的成绩。获奖学生吴剑辉同学代表获得该奖学金的8位同学发言，表示在今后的大学学习中将继续努力，争取以更优秀的成绩来回报社会的关怀和帮助。最后，莆田八中郑金山校长代表学校向许天华先生的到来表示热烈的欢迎，对其在母校设立奖学金表示真诚的感谢。郑金山校长讲述了莆田八中近年来良好的发展情况，并指出在许天华先生这种捐资奖励学子精神的鼓励下，八中学生将更加勤奋学习，夺取高考的好成绩；八中人将更加努力地教

46、学，不断提高教学质量，推动学校的不断发展。莆田八中开展楹联教育受到中央级媒体关注和报道近年来，高考成绩揭晓后，莆田八中提倡学生通过撰写楹联的形式，用感恩之言向老师表达敬谢之意，一反过去传统的 “谢师宴”铺张浪费的陈规陋习，“以联代宴”谢恩师，将楹联教育和“廉政文化进校园”活动有机结合起来，不仅受到家长、老师的欢迎，而且也提高了学生的楹联创作水平，受到社会的好评。日前，中央电视台新闻频道社区新闻栏目以不再大摆谢师宴，楹联征文谢恩师对莆田八中所开展的“以联代宴”谢恩师的活动进行了报道。新华网、东南卫视、莆田电视台也对这一活动做了相关报道。作为福建省首家“中国传统文化楹联基地”，莆田八中在建设丰富多彩的校园文化的基础上，开展楹联教学活动，以弘扬传统文化特色，培养广大青少年学生的民族责任感和自豪感。该校每周开设楹联知识课两次，不定期邀请专家学者来校为学生做讲座，为学生讲授楹联相关知识，指导学生楹联创作。同时，学校鼓励学生利用课余时间创作楹联，如举行“为长辈写嵌字联”、“为老师朋友写楹联”等活动，并推荐学校楹联学社社员的优秀作品参加旗山万佛寺、莆田九华山、晋江英林中学及湄洲妈祖的