部编小学语文三下《燕子》课件（第二课时）.ppt

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1、燕 子,第二课时,0,凑（ ）拂（ ） 揍（ ）佛（ ） 掠（ ）纤（ ） 凉（ ）迁（ ）,比一比，组词。,复习生字,凑成,吹拂,挨揍,佛像,掠过,纤细,凉水,迁徙,0,xng：形 行 型 刑,同音字组词我最棒！,复习生字,形状,行为,模型,刑法,0,根据偏旁学生字。,复习生字,扌：掠 把 把亻：偶 倦 停,0,写字导入,看拼音，写词语。 j j u r zhn shu xin sn fi jun xin x,聚 集,闲 散,偶 尔,飞 倦,沾 水,纤 细,0,课文赏析,深入感受文章对小燕子的描写。,外形美,飞行美,休憩美,0,请说说燕子的外形。,漂亮,可爱,活泼,外形美,燕子的外形美在哪里

2、？,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,伶俐,0,羽毛,尾巴,翅膀,外形美,课文是从哪些方面描写小燕子的外形美的？,0,飞行美,感受一下飞行中的动态美。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,飞行中的燕子是怎样的姿态呢？,0,飞行美,朗读文章对小燕子飞行的描写。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,波光粼粼的湖面,试着说几个这样的词组。,0,斜飞,飞到,横掠,说知识,飞行中的小燕子是一种动态美。哪些词

3、语可以体现出来呢？,荡漾,动态描写，是指对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。,0,比喻句,说知识,剪刀似的尾巴,比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。,0,休憩美,朗读第5自然段，读一读燕子休憩时的情景。,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,休憩中的燕子是怎样的姿态呢？,0,闲散,停着,说知识,休憩中的小燕子是一种静态美。哪些词语可以体现出来呢？,静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造

4、生动具体的感人形象的一种写作方法。,0,朗读第二自然段，体会春日美景。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,春天里的景物有哪些？都有哪些特点呢？,春光美,0,课文朗读,朗读第二自然段，感受春日里的燕子。,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,春天图画里的小燕子是怎样的形象呢？,0,课堂展示,你喜欢小燕子吗？如果喜欢，说一说你的理由吧。,0,课堂展示,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,

5、比较一下两个句子的区别，说一说哪一个句子好？为什么？,花、草、叶，形成了春天。,0,形容性的词语使句子生动。,说知识,说一说这段的描写中有哪些值得学习的地方？,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,0,找出来课文中优美的句子，试着仿写一下。,课堂展示,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,0,课堂展示,用自己喜欢的词语和句子说一说喜欢的一种小动物。,注意使用形容性词语。,0,作业布置,观察一种植物或者小动物，然后把观察到的写清楚。,细心观察,认真组织语言,0,