山西省教育科学“十二五”规划2013年度.doc

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1、1山西省教育科学山西省教育科学“十二五十二五”规划规划 2013 年度年度课题指南课题指南选题说明：1.本年度课题以贯彻落实党的十八大精神为指导，以建设教育强省、办人民满意教育为目的，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和山西省教育改革和发展规划纲要（20102020 年）中的重大理论和现实问题，回应国家和我省需要以及群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的全局性、前瞻性、综合性、战略性，提高选题的针对性、应用性、对策性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理

2、论、制度、模式、标准，促进研究成果转化和推广应用。中小学校和中等职业学校应重视教育教学研究中具有全局性、普遍性和应用性的问题研究，一般选题不要太宏观也不要过于微观，突出“小、精、实、新”。2.课题指南所列内容，不完全是具体的课题名称，大部分是选题的参考领域、方向或范围，请结合自己的研究专长、工作实际自拟课题题目。一、指令课题（一、指令课题（1515 项）项）1.提升山西省高等教育质量水平研究2.高等教育质量保障体系研究3.地方院校大学生创新创业能力和实践动手能力研究24.高等职业院校实习、实训基地建设研究5.职业院校双师型教师培养研究6.中等职业学校实习、实训基地建设研究7.山西省中职教师培养

3、、培训研究8.农村义务教育薄弱学校建设研究9.县域内推进义务教育均衡发展研究10.区域内义务教育阶段校长流动机制研究11.促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究12.农村义务教育教师培养、培训研究13.现代教育技术与课堂教学有效整合研究14.高中学校办学体制改革和培养模式研究15.普及农村学前教育的政策与制度建设研究二、一般课题二、一般课题（一）基（一）基础础教育研究教育研究区域内城乡义务教育一体化发展机制研究；建立区域义务教育质量基本标准和监测制度的研究；大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究；农村义务教育阶段寄宿制学校建设研究；进城务工人员子女免费义务教育实施现状的调查研究；义务教育阶段

4、招生考试制度改革的政策研究；建立普通高中教育质量监控体系的研究；整体提高国家课程实施水平和教学质量的研究；学校课程特色与教学文化建设的研究；加强县级教研室建设研究；高质量的课堂教学模式研究；校长领导力建设研究；校长队伍专业化研究；学校课程与教学资源开发的研究；有效教学的深化研究；教学设计与教学操作的研究；“三维目标”相统一的教学过程优化研究；网络3教学的研究；校本教研活动与机制的研究；特级教师培养研究；中小学教师“国培项目”、 “省培项目”实效性研究；区域农村学前教育发展规划的研究；不同发展地区普及学前教育模式研究；特殊教育教师准入机制的研究；特殊教育学校教师专业发展的策略研究等。（二）（二）

5、职业职业技技术术教育教育职业院校招生与就业制度创新研究；中等职业教育免费制度研究；职业教育集团化办学研究；校企合作的长效机制研究；职业院校评估制度优化研究；职业教育与成人教育名校发展的案例研究；职业院校文化建设研究；职业院校教学资源库建设研究；网络课程开发与网络学习平台建设研究；现代远程教育有效提高职成学校教学质量的案例研究；学生就业服务体系研究；学生创业教育的案例研究；学生职业生涯规划研究；中等职业学校职业教育课程建设与教学改革的研究；职业教育现代学徒制研究；农村县级职教中心建设研究等。（三）高等教育研究（三）高等教育研究高校学风建设与学术规范教育研究；高校科技创新、成果转化与地方经济发展之

6、间的关系；现代大学制度建设的研究；大学文化建设的研究；本科人才培养质量的评价体系与标准研究；地方本科院校应用型人才培养研究；大学的信息化建设与人才培养的关系研究；高校教师的薪酬及激励机制研究；大学教师的评价及聘用制度研究；教学名师的教学经验研究；研究生招生制度改革研究；大学生学习指导研究；大学生就业能力培养研究；课程结构调整与大学生就业问题研究等。（四）德育研究（四）德育研究4网络环境下促进青少年健康成长策略研究；学校德育与心理健康教育体系的创新研究；中小学公民教育的实践研究；学生媒介素养教育研究等。（五）教育心理研究（五）教育心理研究网络对学生心理发展的影响研究；儿童青少年心理健康促进研究；

7、学生应激和抗挫折心理训练研究；学生焦虑、厌学的心理疏导研究；学生性别角色社会化教育研究；全面提高学生身体素质和心理素质的研究；学生学习风格与学习差异的研究；特殊儿童身心发展及干预策略研究；学生校园安全问题的研究；中小学教师心理健康问题的研究；教师的职业心理品质、职业倦怠研究等。（六）体育（六）体育卫卫生生艺术艺术教育研究教育研究学校体育质量标准及评估体系研究；学生阳光体育运动长效机制研究；中小学“体育与健康课程标准”实施难点及改进研究；学校体育、艺术、卫生教育的研究；教师健康状况调查与健康促进干预研究；学校突发公共卫生事件防控体系建设研究；艺术教育课程的开发研究；建立学校艺术教育资源库的研究；

8、艺术教育特色发展区域推进实践研究等。（七）教（七）教师师教育与教教育与教师发师发展研究展研究教师专业发展现状研究；师德现状与师德教育研究；区域师资队伍建设现状调查与对策研究；拔尖创新型教师的培养与激励机制研究；教师教学能力评价指标体系与评价方法研究；教师生涯规划与职业信念研究；当前教师心理状况调查与解决对策研究；教师校本培训模式研究；师德评价指标体系研究；教师道德失范行为与对策研究；学科研究型团队构建与作用发挥研究；教师专业发展与5创新能力培养研究；山西省特级教师、教学名师学术思想、教学艺术和成长规律研究；中小学校教研有效性实践研究；新时期在职教师教育体制、机制创新的实践研究；课程改革促进教师

9、专业发展的实践研究；促进优秀教师成长的教育体制机制研究；教育科研在教师专业发展中的作用研究；学科教师专业素养结构与发展策略研究；教师交流促进县域义务教育均衡发展研究；农村教师专业化发展研究。（八）教育信息技（八）教育信息技术术与与传传播研究播研究数字化教育装备开发与应用研究；信息化学习方式的变革及影响因素研究；农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究；农村学校教育信息化促进机制和支持体系研究；网络课程开发研究；网络交互教学实施及成效研究；教育微博研究等。（九）成人教育研究（九）成人教育研究学习型社会建设中成人教育发展战略研究；社区、学校成人教育资源整合与开发研究；城乡一体社区教育体系研究；终身教育学习网络研究；农村成人培训体系研究；数字化终身教育资源建设研究；自学考试改革创新研究；成人网络学习研究等。