八年级语文上册-第二单元综合检测题-新人教版.doc

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1、第二单元检测试题(总分120分时限120分钟)一、积累运用（30分）1用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。（2分）喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠2.下列加点字注音无误的一项是（B）（2分）A诘问（ji）蹒跚（pn） 尴尬（ji）伛偻（y）B吊唁（yn） 烦躁（zo） 愧怍（zu）差使（chi）C霹雳（p） 颓唐（tu）磨难（nn）掳走（l）D憎恶（） 擦拭（sh）滞笨（zh）伎俩（j）解析：A选项“尴尬”的“尬”的读音是g；C选项“霹雳”的“霹”读音应该是p、“磨难”的读音是“nn”；D选项“憎恶”的“恶”的读音应该是“w”。故选B。3.

2、下列词语中没有错别字的一项是（C）（2分）A轻篾幽怨穷愁缭倒祸不单行B摔跤亏空家庭锁屑深不可测C惊异疮疤触目伤怀微不足道D唏嘘狼藉大庭广众举著提笔解析：A选项“轻篾”的“篾”正确的书写是“蔑”、“穷愁缭倒”的“缭”正确的书写是“潦”；B选项“家庭锁屑”的“锁”的正确书写是“琐”；D选项“举著提笔”的“著”的正确书写是“箸”。故选C。4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（B）（2分）A.阿姆斯特朗迈出了他微不足道的一小步，人类却是迈出了一大步。B.这个十岁的小朋友，在光天化日之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。C.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事，哪知老境竟如此颓唐!他触目伤怀，自然

3、情不能自已D.她在追赶抢她皮包的强盗时，被迎面而来的车撞伤，真是祸不单行。解析：B选项里“光天化日”的意思是比喻大家看得非常清楚的场合，与语境不符，应该用“大庭广众”5下列句子没有语病的一项是（A）（2分）A.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。B.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D.随着成渝城市群发展规划的公布，将助推南分站在新一轮发展的起跑线上。解析：B.选项语意重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；C.选项缺少主语，应删去“随着”或“使得“”；D.

4、选项介词乱用，导致成分残缺，把“随着”删去。6下列句子的标点符号，使用正确的一项是（A）（2分）A.他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？B.那根很老的毛竹扁担受了震动，便嘎叽地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。C.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布，因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。D.发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人？解析：B选项“嘎叽”要加双引号；C选项“因为老王是回民”前面的逗号改为破折号；D选项后面的问号改为句号。故选A。7.下面对内容理解有误的一项是（D）（2分）A.老王一文描写老王

5、，主要从两个方面来写：一是写他的“善”，一是写的“苦”。B.台阶一文把“台阶”作为的线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋，而付出了艰苦的代价。C.背影一文的语言朴素平实，台阶的语言十分口语化，信客的语言既质朴又典雅，而且文中有许多耐人寻味的佳句。D.背影的作者朱自清说他写本文是因他离家太久，为思念父母而写，文中所写不是真实的事。解析：背影是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻

6、细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。8.名著阅读（4分）( A）圣经这门课，神甫总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神甫问个明白。等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千”他刚说到这里，就被瓦西里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？保尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经弃青脸肿，吓得半死，被神甫推到

7、走廊上去了。( B）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。（1）两段文字说的是同一时期的事情吗？请分别

8、概述。（2分）答：A段写的是童年时期保尔上课时对神甫讲的内容提出疑问，遭到神甫的惩罚。B写的是青年时期的保尔在火车上与流氓作斗争的场面。（2）A、B两段文字突出了保尔怎样的性格特征？小说题目有什么含义？( 2分）答：乐于思考、诚实、爱憎分明、敢于跟恶势力作斗争的性格特点。“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的题目时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”9.古诗文默写（5分）浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。（刘禹锡秋词）霜落熊升树，林空鹿饮溪

9、。（梅尧臣鲁山山行）门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）10.综合性学习（7分）“爱”是这个世界上最动听的语言。我校八年级(1)班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务：【说文解字】（1）其实，对于“爱”，我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“爱”是由“爪”(爫)、“秃宝盖”(冖)、“心”、“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么? (2分)答：触动内心的人与人之间的情感。解析：汉字是很讲究形象的，象形，会意，是汉字的造字法之一二。“爪”为“手”，意为“抓取”，“冖”为“室”，与心相依，意指

10、“心室”，“友”，意为“亲近”，这样的组合，诠释了“爱”的含义。点评：本题有难度，学生不了解繁体字，对汉字的构造不甚了解。汉字的结构是复杂的，但了解汉字的结构，不仅能帮助自己正确书写汉字，更重要的是获得更多的传统文化的信息，从这方面来看，本题拟题很有新意。【快乐练习】（2）请你以“爱心”为话题，仿照下列句子的形式，再写一个句子。(2分)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，_。答：爱心是一道挂在雨后天空的彩虹，让倍受挫折的人感到人间的光彩。解析：注意例句中相关词之间的关系：冬日的阳光贫病交迫温暖，并要紧扣句子的中心意思“爱心”。点评：本题不难，例句结构明确，易于理

11、解。仿句一方面能很好地认识汉语句子的结构特点，另一方面对写作有一定的帮助。仿句的要求是，结构相同，主题一致，句意相承。【歌声悠悠】（3）请你推荐一首与本次实践活动主题有关的歌曲，并写出简要的推荐语。(3分)我推荐的歌曲：让世界充满爱推荐语：有一首歌，如春风吹遍神州大地，似阳光洒向大江苏南北，它唱出亿万同胞共同的心声：让世界充满爱。现隆重推荐让世界充满爱这首歌作为本次活动的主题曲，让它唱响我们每个人的心房，响遍世界的每一个角度。解析：注意题干中关键词：“主题有关”，“推荐语”。活动的主题是“爱心”，推荐语的要求是，主题鲜明，语言简短生动，富有宣传性感染力。点评：本题不难，要求明确，主题易于写作。

12、此题拟题较好，联系学生所掌握的知识，关注了学生的爱好，拓展了思维，考查了写作能力。二、阅读（40分）（一）阅读下面的古诗，完成1112题。（5分）长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归！少壮不努力,老大徒伤悲。11.诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力。12.选出理解不正确的一项(D )A.朝露待日晞中的晞可理解为晒干;昆黄华叶衰中的衰可理解为衰败。B.这是一首咏物诗，诗云人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。C.诗的最后两句堪称

13、点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的满江红中的莫等闲，白了少年头，空悲切!有异曲同工之妙，均是千古名句。D.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。解析：自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来

14、衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了，就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。（二）阅读【甲】【乙】两文，完成1315题。（11分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁

15、其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。【注释】：耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。哂：讥笑。13.解析下面句子中加点的词.（4分）（1）有仙则名（出名、著名）（2）无案牍之劳形（使身体劳累）（3）不营产业（经营、谋求）（4）欢守志弥固（更）14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。答：这是一间简陋的屋子,只是我的品德高尚(就不感到简陋了)（2）欢守志弥固，遂为通儒。答：王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。15.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？（3分）答

16、：甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。（三）阅读被微信撕碎的生活，完成1617题（9分）被微信撕碎的生活胡珉琦微信是一种即时聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更强大。每天我们在微信中醒来，在微信中睡去，我们舍不得错过每一条朋友圈的新鲜事。我们无论饭前饭后都要照相，刮风下雨都要自拍，看到名牌就要合影一群朋友聚在一起，第一件事不是相互问候，而是寻问wifi密码，当wifi终于连上，第一时间就是拍照并上传到朋友圈。那一刻，谁说我们不是在“为朋友圈而活”？随着微信用户数量的增长，朋友圈也开始迅速膨胀，随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍，不堪其

17、扰。种种被朋友圈绑架的行为，让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起。对此，专家认为，自我觉察非常重要。必须意识到，刷屏的行为是否真实地影响了自己的工作和生活，如果是，就需要进行控制和管理。随着微信的流行，人们所接收的信息从来没有像今天这样，以高度碎片化的形式出现。对此，人们的评价褒贬不一。脑科学得出的一种结论是，这种形式会严重分散人的注意力。因此，有科学家相信，这种“浅尝辄止”的方式，会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。支持这种观点的人认为，互联网的危险在于，它提供的知识与信息资源过于丰富，让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。这是因

18、为，他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。不过，反对者并不这么看，他们认为这低估了年轻人在网络上获取知识的深度，忽略了一个重要的特征：那就是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息。你知道“同辈压力”吗？就是朋友之间要做同样的事情，说同样的话，穿同样的衣服，遵循同样的规则。网络时代，人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求，而是害怕被“out”。韩寒曾写道：“身边的碎片越来越多，什么都是来得快去得快，多睡几个小时就感觉和世界脱节了，关机一天就以为被人类抛弃了”2014年冬天，韩剧来自星星的你火遍全中国。朋友

19、圈中讨论着各种相关的话题。根本用不着推荐，因为周围人几乎都在观看。那时候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代，每个人都害怕自己会错过皯什么。我们担心就在眨眼的那一刻，一个大机会就溜走了。其实，真正可怕的是，因为害怕这种错过，急于想要跟上时代的节奏，而乱了自己的步伐。新媒体能够满足人们对于信息的需求，这是不可否认的。但是，它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。新媒体只是丰富了我们的阅读方式，但不会彻底颠覆我们的阅读习惯。微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习，以及阅读严肃作品。事实上，有阅读习惯的人并不会放弃深

20、度阅读的时间。无论在地铁上还是航班上，发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。这在一定程度上表明，更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我们并不是要反对新媒体，而是必须时常反思，并对此保持警惕。无论何时，人类都不能被技术主宰。16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（B C）（3分）A微信让我们拥有了更方便、快捷的交流方式，但因为控制不好和管理不当，不少人被朋友圈占据了生活。B随着微信用户的增加，朋友圈迅速膨胀，各种碎片化的信息随之而来，人们不堪其扰，纷纷逃离朋友圈。C微信以碎片化的形式传递信息，带来了阅读方式的改变，但是这会使人们丧失阅读书籍的耐心和习惯。D文中的“同辈

21、压力”，是说朋友之间，你知道的我也必须知道，你有的我也必须有，否则我就落后了，就有“压力”。E发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也可以说明，有阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。17简要概括“被微信撕碎”的“生活”的具体表现。（4分）答：人们过度关注微信朋友圈，而忽略了人与人之间面对面的交流；人们被微信控制，微信影响了自己的工作和生活；人们通过微信发布或接收的信息，以碎片化的形式出现；人们通过微信获取信息，养成碎片化的阅读的习惯。评分细则:4分。每点1分，得分点为：忽略面对面的交流；影响了工作和生活；信息碎片化；碎片化阅读。表意相同即可。第点若表述为“无法控制刷屏行为”也给满分。

22、18.第两段在文章中的作用分别是什么？（2分）答：第段引用韩寒的话，形象地说明了在信息碎片化传递的网络时代，人们害怕落后、害怕被时代抛弃的心理；第段举例子，用韩剧来自星星的你在朋友圈中被热议，来说明人们关注朋友圈并不是因为对信息的渴望，而是由于“同辈压力”，害怕“cut“。评分细则:2分。答出“引用”“举例子”并解说正确，则各得1分，解说不正确，不得分，解说只要答出“害怕落后”即正确。（四）阅读被放逐的皇后，完成1923题。（15分）被放逐的皇后金建云我爸去世后，我妈越活越不招人待见。她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾

23、是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺盖格尔的流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感

24、人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若

25、有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯

26、一能做的事情就是理解它。”如杲说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。19结合文意，说说标题“被放逐的皇后”

27、的含义。（3分）答：被放逐的皇后指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观，不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。(答出不乐观,不振作的表现也得分，意近即可)20结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。（3分）像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。答：“霉味冶本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。(意近即可)21选文第段用了怎样的叙述顺序？有何作用？（3分）答：插叙。(1分)回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我冶理解母亲的孤寂，母女和谐相处作铺垫。(2分，意近即

28、可)22揣摩选文第段面线句子的意蕴。（2分）答：我冶放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。(意近即可)23读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。（4分）答：结合文意，言之有理即可。三、作文（50分）作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。