山东省普通高等学校实验教学示范中心.doc

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1、- 1 -山东省普通高等学校实验教学示范中心申请书学 校 名 称 ： 山 东 农 业 大 学 中 心 名 称 ： 计 算 机 科 学 实 验 教 学 中 心 中 心 网 址 ： http:/ 中心联系电话： 0538 8241719 中心通讯地址： 泰 安 市 岱 宗 大 街 61 号 申 报 日 期 ： 2007 年 6 月 山东省教育厅制- 2 -1、 、实验实验教学中心教学中心总总体情况体情况实验教学中心名称山东农业大学计算机科学实验教学中心所属学科名称计算机科学隶属部门管理部 门山东农业大学信息科学与工程学院成立时间1984 年中心建设发展历程1.中心成立中心成立阶阶段：段：（1984

2、 年1998 年）计算机科学实验教学中心成立于 1984 年 7 月，隶属山东农业 大学中心实验室管理。建筑面积 450 平方米，设备数量 120 台，微机分别为苹果机 60 台，PC 机 60 台，法国 BULL 小型机一台。1993 年基础部招收第一届计算机专业专科生，中心转属基础部管理， 计算中心搬入 5N 教学楼，实验室面积 1150 平方米，分期购买 286、386 微机 200 台。1998 年理学 院招收第一届计算机专业本科生，中心隶属理学院管理，分别购买 486、586 微机 246 台，服务器 2 台，建立了公共课实验室、硬件实验室、网络实验室，中心设备数量基本满足当时学校招

3、收本科生 和计算机专业学生的实验教学要求，中心初具规模。 2.中心中心实验实验教学教学资资源整合源整合阶阶段：段：（1999 年2003 年 7 月）按照学校实验教学改革，提升实验教学水 平，培养实用型、创新型计算机技术人才的需要，学校创新实验改革思路，将全校所有计算机实验 教学资源全面整合。1999 年底，按照山东省人民政府，将山东农业大学、山东水利专科学校合并、 将山东省林业学校并入的文件精神，组建了新的山东农业大学。2002 年 9 月文理大楼投入使用，学 校将山东农业大学计算中心和山东水利专科学校计算中心合并，同年 10 月搬入新建文理大楼，组 建了山东农业大学计算中心。（1）实验室使

4、用面积在原 1150 平方米的基础上，新增实验室面积 1377 平方米，本科生实验室使用面积已达 2527 平方米，实验室面积增幅比例达 54.5。（2）建立 了 7 个标准化、网络化、现代化公共课实验室，新购置方正、联想、清华同方高档 P4 586 微机 442 台。（3）建立了网络实验室 2 个，配置方正 586 高档微机 124 台和配套网络设备。（4）建立了 2 个硬 件实验室，购置清华大学系列标准硬件实验箱 64 套，配置长城系列、海信系列微机 100 台，中心微 机数量总数已达 666 台，新增微机 466 台，微机数量增幅高达 69.97。（5）另外购置浪潮、SUN 等 高档服务

5、器 6 台。（6）建成标准化、智能化、网络化安保监控系统，保障了中心设备的安全，中心被 评为学校安保管理先进单位。（7）中心实现了全校计算机资源的完全整合，把原 10 几个学院独立 管理的微机房，整合为中心实验室统一规划设计、实验课程统一安排调度、设备统一采购管理、专、 兼职实验课教师统一竞争上岗的全新计算机科学实验教学中心，中心实现了网络化、规范化管理。 3.中心快速中心快速发发展展阶阶段：段：（2003 年 7 月2006 年 7 月）为了进一步优化实验教学资源，中心以建设山 东省计算机基础课示范中心建设为契机，根据学校向综合大学发展的整体需要，在整合、优化实验 教学资源、优化学科发展，提

6、高学生计算机实用技术、实验技能，有利于培养实用型、创新型计算 机人才，提高实验教学水平，促进实验模式改革的前提下，2003 年 7 月 1 日，学校根据实验教学进 一步改革的需要，为了充分发挥和利用学校实验教学资源优势，组建了校级计算机科学实验教学 中心，中心实行校、院两级管理，实行中心主任负责制。2003 年暑假期间，为了加快校级计算机科 学实验教学中心和山东省计算机基础课示范中心建设，学校加大资金投入力度，一次性投资 450 万元，在南校区图书信息楼五楼组建了智能化、数字化、网络化、标准化的现代化计算机科学实验 教学分中心。（1）新建分中心机房面积 2193 平方米，三校区实验教学中心实验

7、面积总数已达 6251 平方米，面积增幅达 46.59。（2）购买高档方正微机 600 台，建立标准化机房 10 个。（3）购买浪潮 服务器 4 台，组建了集实验教学管理、学生自主实验、学生自动化考试为一体的现代化、网络化、 智能化一卡通管理系统。（4）2003 年 11 月经山东省教育厅批准，计算机科学实验教学中心成为山 东省计算机基础课示范中心建设单位，2005 年教育厅专项投资 200 万元，学校配套 1：1 资金，进一 步提升中心建设水平，增加了大量先进设备。购买东芝投影仪 17 台，联想、同方 P4 微机 318 台， 曙光服务器 15 台，防火墙 1 套，音响设备 6 套。P4 5

8、86 微机数量共 1746 台、高档服务器 21 台。 2005 年暑假在青岛大学召开的山东省实验中心经验交流会上，农大计算机科学实验教学中心先进 的网络化、规范化管理模式作为典型经验在大会上交流，受到省教育厅领导、各高校同行专家的一 致好评。- 3 -（5）建成后的计算机科学实验教学中心，固定资产总额已达 9675409.0 元，实验配套设备件数 4505 件。已能承担全校 19 个学院的本科生、研究生 27000 人的计算机基础课、专业基础课、专业课的实 验教学任务、课程设计、毕业设计、学生 SRT 项目、大学生创新实验项目、大学生创业杯、挑战杯 等创新实验任务和服务工作，并承担全国计算机

9、等级考试的上机考试、普通话测试、社会培训等服 务工作。中心已实现网络化、智能化、规范化、标准化管理。计算机科学实验教学中心的管理模式 已成为山东农大 19 个实验教学中心中的典型代表,受到学校各级领导和全省兄弟院校同行的好评。姓 名费玉奎性别男出生年月1964 年 8 月民族汉专业技术 职 务教授学位博士毕业院校河海大学通讯地址山东农业大学邮 编271018电子邮箱联系电话05388241719中 心 主 任主要职责1 负责制定实验教学中心的发展规划及年度实施计划。 2 负责实验教学中心的队伍建设，会同人事处做好实验人员定编、岗位培训、工作业 绩考核和奖惩、晋级及职务评审工作。 3 管理和协调

10、实验中心的各项教学工作，检查督促各项工作任务的完成情况，充分发 挥实验室综合效益。 4 负责制定实验教学中心相应的各项规章制度，以及检查计划和制度的执行情况。 5 努力提高实验教学质量，切实加强学生基本实验技能的训练，实验教学中心应吸收 现代科学技术及先进测试手段，不断更新实验内容，改革教学方法和手段。提高综 合性和设计行实验的比例，减少验证性和演示性实验。 6 组织和开展实验教学研究工作，努力提高实验技术水平，完善技术条件和工作环境， 为教师、学生创造条件，以确保高效率、高水平地完成实验教学任务。 7 负责实验教学和设备及经费的使用管理，从教学全局出发，区分轻重缓急统筹兼顾， 合理安排，保证

11、重点，把投资效益放在第一位。 8 负责实验教学中心的安全工作，做好防火、防盗、防水、防重大事故，确保实验室安 全。加强易燃、易爆物品的使用管理，严格领用制度。 9 负责实验教学中心有关信息资料的统计建档，规范实验室的有关信息资料的统计、 收集、整理工作。 10实验教学中心在学院的领导下，根据人才培养方案的要求，与理论教学密切配合， 实现人才培养目标。- 4 -教学科研主要经历1986.7 毕业于山东工业大学计算机应用专业，获工学学士学位； 1986.7-2002.1 从事计算机学科教学、科研工作； 2002.3-2005.3 就读于河海大学，攻读博士学位，研究方向为面向服务的软件开发理论；20

12、05.4-至今 从事计算机学科的教学科研工作、计算机教学实验中心的管理工作，研究 方向为面向服务的软件开发理论、应用系统集成。教学科研主要成果主持 “十一五”国家科技支撑计划子课题 1 项，山东省高等学校基础学科建设专项资 金项目 1 项，参加国家自然科学基金、973 计划、863 计划等多个项目的研究。 发表论文 15 篇，被 SCI 收录 3 篇、EI 收录 3 篇，ISTP 收录 8 篇；撰写学术专著 1 部。正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年 龄人数1030361838191专职人员占总人 数比例13.15%39.47%47.36%23.68%50%25%1%7640实

13、验课程数 实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年 教学简况 3041058650068 万实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率 环境条件62514505110099%出版实验教材数量（种） 主编参编自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）教材建设 202223近五年 经费投入 数 额 来 源 主要投向学校每年下拨中心实验材料及运行经费 30 万元，主要用于实验消耗材料、设备维护等支 出;每年下拨 20 万元经费，用于 SRT 项目（大学生科研训练）支持。 中心争取省、学校经费支持，用于实验室建设。2002 年学校下拨经费 150 万元，用于合校 后实验机

14、房建设；2003 年学校投入经费 450 万元，用于南校区实验机房建设；2004 年省下拨 经费 180 万元，用于北校区实验机房更新；2005 年省下拨经费 270 万元，用于计算机及相关 学科实验室建设；2007 年学校下拨经费 350 万元，用于东校区计算机机房建设。近五年 中心人员 教学科研 主要成果近五来计算机科学实验教学中心获得校级以上教学成果奖 9 项，完成研究、开发项目 30 余项，发表学术论文 230 余篇，其中被国际三大检索机构收录 30 余篇。主持、参与国家自然 科学基金、973 计划、863 计划等项目 20 余项。主编、参编教材 20 余部。- 5 -中心人员简介序号

15、姓 名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼 职 人 员 所在单位、部门1费玉奎男1964.8博士主任教授计算机科学18软件工程专职信息学院2岳 训男1968.7博士副主任副教授计算机科学12数据库技术专职信息学院3柳平增男1968.10博士副主任副教授计算机科学10硬件工程专职信息学院4巩君华男1964.11硕士副主任副教授计算机科学18网络工程专职信息学院5程述汉男1959.8博士教授计算机科学8计算机应用专职信息学院6王雅琴女1963.11博士教授计算机科学12图像处理专职信息学院7张继军男1965.10博士室主任教授计算机科学10数据库专职信

16、息学院8苗良男1949.8大学室主任教授计算机科学20基础课专职信息学院9高 华男1963.1大学室主任教授计算机科学18图像处理专职信息学院10张福岭男1951.1本科室主任副教授计算机科学12电子商务专职信息学院11陈江林男1966.1硕士室主任副教授计算机科学12软件工程专职信息学院12牟少敏男1964.8博士副教授计算机科学10模式识别专职信息学院13杨传栋男1969.11博士副教授计算机科学8网络工程专职信息学院14朱红梅女1969.12博士副教授计算机科学8数据库专职信息学院15张承明男1971.11博士副教授计算机科学8数据库专职信息学院16张广梅女1972.1博士副教授计算机科

17、学6软件测试专职信息学院17唐龙业男1973.8博士副教授计算机科学7软件工程专职信息学院18吴秋兰女1976.2硕士副教授计算机科学7自动化专职信息学院19薛 进男1960.3本科室主任高级实验师计算机科学18硬件工程专职信息学院20孙求知女1965.2硕士室主任高级实验师计算机科学12软件工程专职信息学院21葛平俱男1968.5硕士室主任讲师计算机科学8图形图像专职信息学院22贺安坤男1972.6硕士室主任讲师计算机科学7硬件嵌入专职信息学院23王志军男1974.9硕士室主任讲师计算机科学6网络工程专职信息学院24王媛媛女1981.4硕士讲师计算机科学5图形图像专职信息学院25李文杰女19

18、82.12硕士讲师计算机科学6电子商务专职信息学院26姜红花女1971.12硕士讲师计算机科学6数据库专职信息学院- 6 -27徐洪丽女1976.2硕士讲师计算机科学6计算机教育专职信息学院28王玉存男1972.3硕士讲师计算机科学8硬件嵌入专职信息学院29李广忠男1973.1硕士讲师计算机科学7软件工程专职信息学院30杨晓霞女1980.11硕士讲师计算机科学4硬件嵌入专职信息学院31常小燕女1980.1硕士讲师计算机科学3网络管理专职信息学院32王婷婷女1981.1硕士讲师计算机科学4图形图像专职信息学院33王 鲁男1981.12硕士讲师计算机科学3人工智能专职信息学院34孙永香女1973.

19、12硕士讲师计算机科学6图形图像专职信息学院35武 装男1972.1硕士讲师计算机科学6网络工程专职信息学院36耿 霞女1977.1硕士讲师计算机科学7网络应用专职信息学院37付晓翠女1979.4硕士讲师计算机科学4网络工程专职信息学院38李蔚妍女1975.5硕士讲师计算机科学8网络管理专职信息学院39孙 倩女1976.11硕士讲师计算机科学7电子商务专职信息学院40王秀丽女1981.12硕士讲师计算机科学5网络安全专职信息学院41苏 平男1977.6学士讲师计算机科学6硬件嵌入专职信息学院42孙 未女1979.6学士讲师计算机科学5数据库专职信息学院43董 卫男1979.9硕士讲师计算机科学

20、4网络应用专职信息学院44张 艳女1979.4硕士讲师计算机科学4多媒体应用专职信息学院45路玉忠男1951.9本科实验师计算机科学12硬件工程专职信息学院46梁 勇男1960.12博士教授测绘（GPS）8计算机应用兼职信息学院47聂宜民男1955.10硕士教授计算机科学10计算机应用兼职资环学院48刘贤喜男1963.8博士教授机电一体化10机电一体化兼职网络中心49陈茂学男1955.1大学教授计算机应用6计算机应用兼职信息学院50丁孝全男1966.10博士副教授计算机应用6计算机应用兼职信息学院51高祥伟男1968.7博士副教授测绘（GPS）8计算机应用兼职信息学院52高 伟男1968.7博

21、士副教授测绘(GPS)6计算机应用兼职信息学院53费鲜云女1969.4博士副教授测绘(GPS)6计算机应用兼职信息学院54苏本堂男1963.4硕士副教授计算机应用12计算机应用兼职信息学院55邱建状男1967.3硕士副教授测绘（GPS）9计算机应用兼职信息学院56邢黎峰男1964.10硕士副教授园林设计10辅助设计兼职林学院- 7 -57王洪涛男1968.10硕士副教授园林设计8辅助设计兼职林学院58逯海勇男1971.4硕士副教授艺术设计6图形图像兼职水利学院59李全忠男1961.10学士副教授计算机科学8软件工程兼职信息学院60张玉镭男1962.6学士副教授辅助设计5图形图像兼职水利学院61

22、刘经强男1965.8学士副教授园林设计10辅助设计兼职水利学院62颜宏亮男1956.6学士副教授园林设计与工程10辅助设计兼职水利学院63赵星明男1964.2学士副教授图形图像10辅助设机兼职水利学院64张焕远男1969.11本科高级工程师计算机科学6网络工程兼职网络中心65夏亚东男1966.10硕士高级工程师计算机科学10网络工程兼职网络中心66胡海燕女1973.7硕士讲师艺术设计6艺术设计兼职水利学院67刘海艳女1976.11硕士讲师图形图像6辅助设计兼职水利学院68霍拥军男1973.4硕士讲师图形图像7辅助设计兼职水利学院69赵 武男1973.3硕士讲师图形图像7辅助设计兼职水利学院70

23、姚继美女1977.5本科讲师计算机科学6数据库兼职信息学院71高 葵女1978.2本科讲师计算机科学5数据库兼职信息学院72于 群女1979.10本科讲师计算机科学4网络工程兼职信息学院73马 靖女1965.11本科实验师计算机科学5网络工程兼职信息学院74姜贵平男1965.12本科实验师计算机科学6图形图像兼职信息学院75张鲜明男1963.11专科实验师计算机科学8图形图像兼职信息学院76李义勇男1978.9硕士工程师计算机科学10网络工程兼职网络中心- 8 -2、 、实验实验教学教学2-1 实验实验教学理念与改革思路教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革

24、思路及方案等）1学校相关政策学校相关政策（ （1）建立学校、学院两）建立学校、学院两级实验级实验室管理体制室管理体制“九五”期间，学校为了加强实验室的建设和管理，于 1999 年对当时的实验室进行了较大规模的管理体制改革，由原来的 73 个实验室调整为 35 个实验室，改善了实验教学条件，更新了实验教学内容，提高了实验教学质量。随着学校的建设与发展，实验室的建设与管理，仍然存在若干问题，影响了实验室功能的发挥。实验室划分过细，规模偏小；设备重复投资，资源利用效率和投资效益不高；实验教学内容分割，分散进行，缺乏系统性；验证性、演示性实验多，综合性、设计性、创新性实验少；难以做到向学生、社会开放。

25、2003 年学校下发了教学实验室管理体制改革的意见，合并、重组实验室，提高投资效益，建立校、院两级教学实验中心，实行统一管理、统一教学安排、集中投入建设。建立校级教学实验中心 5 个、院级实验中心 14 个。校级教学实验中心实行学校和学院二级管理。（ （2）学校重）学校重视实验视实验教学中心建教学中心建设设学校十分重视实验教学，把实验教学与理论教学同等对待，独立设置实验课；把实验教学中心与重点实验室放在同等重要的地位。伴随着 1999 年三校合并和 2003 年南校区建设，学校先后投入 1100 多万元，用于计算机科学实验教学中心的软硬件建设、实验场所建设、安全防范建设等，使计算机科学实验教学

26、中心的条件得到较大改善，满足了计算机实验教学的需求。（ （3）学校重）学校重视实验视实验教学教学队队伍建伍建设设学校十分重视实验教学队伍的建设工作，通过引进、培养、培训等手段，优化师资队伍结构，提高师资队伍水平。计算机科学实验教学中心通过近几年的建设，现有专兼职实验教师和管理人员 76 人，其中具有副高以上职称的有 40 人，占 53，具有硕士以上学位的占73.68，基本建成了一支学术造诣高、结构合理、富有创新精神和协作意识的实验教学和管理队伍。2学校学校对实验对实验教学的定位教学的定位（ （1） ）实验实验教学理念教学理念坚持以学生为本，以培养学生能力为宗旨；通过实验教学达到：拓展知识领域，

27、训练操作技能，鼓励个性发展，培养创新精神，锻炼意志品质，养成职业习惯。（ （2） ）实验实验教学中心建教学中心建设设目目标标建设具有先进的教学理念，科学的教学内容体系，精良、完备、配套的教学设备，安全舒- 9 -适的教学环境，业务精深、结构合理、师德高尚、甘于奉献的实验教学队伍，严格、规范、高效的管理体系，良好的示范效应，一定的社会服务功能，以培养学生能力为核心的、国内一流的、开放式、创新型、服务型的实验教学中心。3 计计算机算机实验实验教学定位及教学定位及规规划划（1）根据学校人才培养定位，结合计算机教学的特点，计算机实验教学中心始终坚持理论教学与实践教学并重，能力培养与素质提高并行，课程实

28、验与实习实训、创新设计、科学研究有机结合，创造以学生为本的人文环境，把知识传授、能力提高、素质培养贯穿于整个实验教学过程中，实行开放式教学，着力培养学生的创新精神和实践能力。（2）计算机实验教学覆盖学科门类多，根据各学科的不同特点，加大了实验教学环节在教学中的比例。程序设计类理论教学与实验教学的比例由原来 3:1 调整为 1.3:1,应用技术类理论教学与实验教学的比例由原来 3:1 调整为 2:1 或 1:1。（3）注重理论教学与实验教学的内在联系，合理安排实验顺序，精心设计实验项目，使理论课与实验课有机地结合起来，达到相互促进的目的。4 实验实验教学改革思路及方案教学改革思路及方案计算机实验

29、教学人员秉承“团结、奉献、奋进、创新”的宗旨，充分发挥计算机学科的科研优势、人才优势和教学优势，为实验教学服务，推动实验教学改革，提高人才培养的质量。实验教学改革要以学生为本，以培养学生能力为核心。建立有利于培养学生综合实验能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，构建仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境和现代化的高效运行的管理体制、运行机制。（ （1）完善）完善坚坚持持“三个三个结结合合”， ，实现实现“三个三个转变转变”，划分，划分“三个三个层层次次”的的实验实验教学模式教学模式以培养学生创新精神和实践能力为主线，坚持“三个结合”，实现“三个转变

30、”，即：坚持实践教学与理论教学相结合，实习实训与课程实验相结合，创新实验与科学研究相结合，实现由基础验证向综合应用转变，由规定性实验向自主性实验转变，由传统型实验向开放型实验转变。按照“三个层次”即：基础实验、综合实验和设计研究实验三个层次对实验内容进行优化与重组。本着由易到难、由简单到综合、由综合到设计研究的顺序开展实验教学，注意各层次实验之间的联系与衔接。（ （2）建）建设设一流的教学一流的教学环环境境计算机实验教学中心根据学校三个校区办学的实际，在现有南北两校区机房使用面积6251 平方米，计算机 1746 台，服务器 21 台，多媒体教学设备 17 套的基础上，在东校区新建 1200

31、平方米的机房，申请购置 300 台机器，满足校区调整后计算机实验教学的需求。力争建成实验室宽敞明亮、设施配套完备、种类齐全先进的计算机实验教学中心，为学生提供安- 10 -全舒适、资源丰富的实验教学环境。（ （3） ）优优化化实验实验室室结结构，构，统统一管理，一管理，资资源共享源共享计算机实验教学中心在争取省、学校财政支持的基础上，对实验室功能进行优化，拟新建网络实验室、软件开发环境实验室、虚拟现实实验室，整合硬件实验室、公共实验室，面向全校学生、立足于本专业教学，构建一个设备齐全、层次清晰、目标明确涵盖本科阶段所有计算机相关课程的实验教学平台。计算机实验教学中心对全校的计算机实验教学进行统

32、一管理，统一安排实验教学内容、组织协调实验教学改革、统一采购实验教学仪器和用品、统一管理和调配实验教学仪器设备，做到开放使用，资源共享，建立合理的使用、维护制度，不断提高实验室及其仪器设备的使用效率。（ （4）面向学生开放）面向学生开放实验实验室，培养学生的室，培养学生的综综合素合素质质和和创创新精神新精神计算机实验教学中心加大面向学生开放实验室的力度，为学生的个性发展创造条件。鼓励支持学有余力和有志于计算机研究的学生参与学校 SRT 项目研究、数学建模、挑战杯、电子设计大赛等，配备指导教师，全方位开放实验室，为他们实践技能的提高、创新创造良好的环境和条件。鼓励支持学生参与教师的科学研究，培养

33、他们的科学思维能力和创新能力，提高他们的科学研究和实践动手能力。（ （5）加）加强师资队强师资队伍建伍建设设教师是实验教学的主导，高水平的实验教师队伍是实验教学改革与创新、提高实验教学质量的保证。聘用年富力强的具有高级职称或博士学位的教师担任实验室主任，提升教学带头人的水平和实验室管理水平；培养青年教师承担实验教学任务，在实验教学过程中提高理论水平和教学能力；积极鼓励、提倡具有高级职称的教师参与基础实验教学，为本科生上计算机实验课，提高教师整体实验教学水平；通过引进、培养、培训等手段着力提高师资队伍的学历水平和业务水平。- 11 -2-2 实验实验教学教学总总体情况体情况（实验中心面向学科专业

34、名称及学生数等）计算机实验教学中心承担全校 58 个专业，约 6500 名本科生的实验教学任务，年实验工作量达 68 万人时数。1农学 农业科学与技术、园艺科学、草业科学、林学、植物保护学、动物科学等 16 个专业2100 人；2工学 机械电子工程、测绘科学与技术、计算机应用技术、土木工程等 19 个专业 2200 人；3理学 生物学、化学、物理学等 9 个专业 450 人；4医学 中药学 150 人；5文学 艺术学、外国语言文学等 3 个专业 350 人； 6法学 法学 170 人； 7经济学 金融学、国际贸易学等 6 个专业 560 人；8管理学 工商管理、公共管理 2 个专业 420 人

35、；9教育学 教育学 120 人。- 12 -2-3 实验实验教学体系与内容教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）1.实验实验教学体系建教学体系建设设以培养学生创新精神和实践能力为主线，坚持“三个结合”，实现“三个转变”，即：坚持实践教学与理论教学相结合，实习实训与课程实验相结合，创新实验与科学研究相结合，实现由基础验证向综合应用转变，由规定性实验向自主性实验转变，由传统型实验向开放型实验转变。按照“三个层次”即：基础实验、综合实验和设计研究实验三个层次对实验内容进行优化与重组。本着由易到难、由

36、简单到综合、有综合到设计研究的顺序开展实验教学，注意各层次实验之间的联系与衔接。实验课按照模块化，即：基础模块提高模块创新模块的教学模式进行。例如：网络相关课程其基础实验模块是计算机网络原理、TCP/IP 体系结构、网络操作系统；提高模块是网络编程（java）、协议分析、网络管理；应用创新模块是网络规划与设计、网络安全技术等。2 实验课实验课程程序号实验课程名称实验项目数计划学时面向学科或专业1C 程序设计918全校各专业2VB 程序设计1218全校各专业3VF 程序设计1018全校各专业4高级语言程序设计927计算机类5计算机组成与结构618计算机类6WEB 信息系统312计算机及相关专业7

37、网络规划1224计算机类8电子商务1023全校各专业9数据结构718计算机及相关专业10网络程序设计936计算机及相关专业11C+程序设计518理工类专业12PB 数据库开发技术1836全校各专业13VC 程序设计918计算机类14MATLAB 程序设计1836计算机及相关专业15计算机导论1224计算机及相关专业16大学信息技术基础1636非计算机专业17计算机网络612全校各专业（选修）18会计电算化1530经济类专业- 13 -19数据库原理与应用836计算机及相关专业20数字图象处理818工科专业21多媒体动画设计918全校各专业（选修）22汇编语言718计算机类23微机原理与接口技术

38、618计算机及相关专业24计算机辅助教学1634土木、机电、园林等专业25SQL Server 实验718计算机类26计算机图形学618全校各专业27课程设计11计算机及相关专业28毕业设计18计算机及相关专业29数学建模5全校各专业30SRT 项目8全校各专业3 实验项实验项目目计算机实验教学中心承担的实验课程涉及学科专业面广，实验项目多。以下仅按必选、限选和专业三类实验项目，列举典型实验项目做为案例予以说明。 （详见信息科学与工程学院教学日历）实验课实验课程和程和项项目表（典型）目表（典型）课程名称序号实验项目名称实验类型面向学科和专业1认识计算机必选2Windows2000 基本操作必选

39、3控制面板及 MS-DOS 方式的使用必选4文档的基本录入及基本编辑必选5文档的排版必选6表格处理必选7图形的使用必选8邮件合并必选9工作表的基本操作必选10工作表的格式化必选11图表处理及打印必选12数据库管理必选13数据库函数的使用必选大学信息技术基础实验14电子演讲文稿的制作必选面向全校各专业- 14 -15浏览器 IE 的使用必选16电子邮件的使用必选1C 程序的上机步骤限选2程序的灵魂算法C 程序的上机步骤限选3数据类型、运算符和表达式限选4最简单的 C 程序设计顺序设计限选5选择结构程序设计限选6循环控制 1限选7循环控制 2限选8数组限选C 语言程序设计实验9函数限选面向全校各专

40、业18 位 TEC 机运算器组成必修216 位 TEC 机运算器组成必修3半导体存储器必修48 位微程序控制器设计必修58 位机组合逻辑控制器必修计算机组成与结构实验616 微程序控制器设计必修计算机及相关专业4 综综合性、合性、设计设计性、性、创创新性新性实验实验所占比例所占比例计算机实验教学中心面向全校及相关专业开设实验项目 410 个，其中综合性、设计性、创新性实验项目 60 个，占总项目的 14.63。随着实验中心的建设，综合性、设计性、创新性项目将占总项目的 40。5 实验实验教学与科研和教学与科研和应应用用实实践践结结合情况合情况计算机实验教学中心现有专兼职人员 76 人，其中具有

41、高级以上职称的 40 多人，硕士及以上学历的 56 人。近年来获得校级以上教学成果奖 9 项，完成研究、开发项目 30 余项，发表学术论文 230 余篇，其中被国际三大检索机构收录 30 余篇。计算机及相关学科师资力量雄厚，科研水平高，加之先进的仪器设备，良好的实验条件，为学生开展综合性、设计性、创新性实验，参与教师的科研项目提供了强有力的支撑平台。（ （1） ）实验实验教学与科学研究相教学与科学研究相结结合合实验教学与科学研究是相辅相成的关系，教师将科学研究成果运用于实验教学之中，提高了实验教学的水平。反之，实验教学的开展促进了科学研究的深入，提高了科学研究的水平。例如：“汉字识别的技术研究

42、”、 “程序编译优化技术的研究”、 “基于图像处理的苹果分类研- 15 -究”等研究项目，被移植、转化为综合与设计研究实验项目，学生参与其中，开阔了眼界，提高了科研技能。（ （2） ）实验实验教学与教学与实际应实际应用相用相结结合合许多开放性实验、综合与设计研究实验项目与社会生活、生产实际、学校教学活动密切相关。这些项目的研究有力地促进了实验教学活动的开展，同时为社会提供了智力支持和技术支持。例如：“临邑县烟草公司管理系统”、 “研究生学位管理系统”、 “山东农业大学教学管理系统的研制与开发”。实验教学与科学研究相结合、与生产实际相结合、与实验室开放相结合，有利于学生接触科研，贴近生产实践，获

43、取许多研究思路、方法和手段，培养了学生独立的研究能力和创新意识。- 16 -2-4 实验实验教学方法与手段教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）1加加强实验强实验教学技教学技术术研究研究计算机实验教学中心重视实验教学技术研究，从实验项目的选择到实验方案的设计，认真研究，精心讨论，旨在突出培养学生的实践能力、综合应用能力和创新能力。（ （1） ）设计设计多菜多菜单单式式实验课实验课程模式程模式在制定本科专业人才培养方案时，注重各实验教学环节的科学性、系统性、综合性和连续性。在计算机课程体系建设中，计算机文化基础作为必修课，理论教学与实验教学的比例为 1.3：1；在限选课中分程序设

44、计类和应用技术类，列出若干课程，每名学生可根据专业要求在专业教师的指导下，至少修读 3 学分的计算机课程。程序设计类有 6 门课程供学生选择，理论教学与实验教学的比例为 1.3：1；应用技术类有 7 门课程供学生选择，理论教学与实验教学的比例为 2:1 或 1：1。在最低限量的前提下，给学有余力和对计算机感兴趣的学生提供了广阔的选择实验课程的空间。（ （2）注重将科学研究成果）注重将科学研究成果转转化化为实验为实验教学教学资资源源实验教学内容的改革是实验教学永恒的主题。在制定实验教学大纲的过程中，注意对原有的实验内容进行合理的取舍，剔除一些落后、过时的实验项目和内容，注重将计算机学科发展前沿的

45、最新研究成果和教师的最新研究成果转化为实验教学资源，激发了学生实验的兴趣，开阔了学生的视野，使实验教学更富有时代气息。2采用先采用先进进的的实验实验教学方法和手段教学方法和手段计算机实验教学中心按照层次化和模块化教学模式，不断改进实验教学方法。构建以学生为中心的实验教学理念，逐渐形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式。中心要求教师要丰富实验教材的实验内容、注重实验内容前后单元的衔接；实验内容可单元独立、也可侧重于关键知识点和操作技术训练，更要给学生提供探索研究性实验项目。目的是让学生充分发挥潜能，根据自己的学习状况和兴趣选择适合自身的实验项目。在实验教学手段方面，中心注重引入现代教育技术，

46、融合多种方式辅助实验教学。如：采用多媒体技术、网络技术、建设中心网站丰富教学资源的方式，尽可能多地给学生创造实验环境和条件。3建立多元建立多元实验实验成成绩绩考核方式考核方式学生实验成绩主要由平时实验成绩考核和期末成绩考核两部分组成。平时实验成绩考核主要包括预习、基本操作、实验结果、自主实验能力、创新能力等。学校为加强学习过程的考核力度，加大了平时考核成绩的权重，视具体情况可占总成绩的1050。期末考核采用上机考试和答辩考核两种方式，基础模块采取直接上机考试的方式进行，采用专用的计算机考试系统；对于提高模块、创新模块的实验内容，一般采取提交设计报告及进行答辩的方式，并结合实验项目成果评定成绩。

47、- 17 -2-5 实验实验教材教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）出版教材名称 出版时间 出 版 社 主编及参编 1、Visual Basic 程序设计 2005.12 中国农业出版社 张继军 张承明等 2、Visual Basic 程序设计实验 2006.1 中国农业出版社 张继军 巩君华等3、Visual Foxpro 程序设计 2006.2 中国农业出版社 张承明 李光忠等4、大学计算机基础 2006.8 中国农业出版社 高华 葛平俱等5、大学计算机基础实验指导 2006.8 中国农业出版社 葛平俱 高华等6、园林计算机辅助设计教程 2004.1 机械工业出版社 邢黎峰7、Fr

48、ontiers of Forestry in china 2006.7 中国农业出版社 邢黎峰 8、地理信息系统 2004.1 中国农业出版社 聂宜民 9、软件构件技术及其应用 2005.3 科学出版社 费玉奎10、多媒体技术及应用 2005.7 中国农业出版社 高华11、数字农业框架体系与田块建模的研究 2005.1 中国农业大学出版社 梁勇12、数字城市建设与管理 2005.3 中国农业大学出版社 梁勇13、数字工程导论 2007.2 西南交通大学出版社 梁勇14、电子商务教程 2004.2 山东农业大学科教音像出版社 张福岭15、Visual Basic 程序设计 2004.1 中国农业出版社 苗良16、网站规划与网页设计 2003.2 电子工业出版社 任永功17、Internet 连网操作及网页设计 1998.12 人民邮电出版社 任永功 张焕远18、计算机文化基础等级考试指导 1998.8 中国农业出版社 高华 薛进19、计算机基础