幼儿园大班教案《国旗-国旗》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案国旗，国旗含反思大班教案国旗，国旗含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿帮助理解儿歌的基本内容，引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌，激发幼儿热爱国旗的情感，快来看看幼儿园大班国旗，国旗含反思教案吧。活动目标1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。3、激发幼儿热爱国旗的情感。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。活动准备1、国旗一面（可以自制）。2、有关升国旗的图片。3、音乐国旗多美丽录音磁带、录音机。4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。5、红色蜡光纸，筷子。活动过程

2、（一）开始部分。1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。教师：小朋友们，你们认识它吗？教师：这是我们国家的国旗。2、请幼儿说一说国旗的样子。教师：国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（引导幼儿会用那是这是句式互相提问和回答。）（二）展开部分。1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。教师：国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？（注意从图形以及图形颜色等方面引导。）2、感受儿歌，学习儿歌。教师：今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。（内容展开速度要慢，动作要形象化。）3、请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。教师：儿歌的名字叫什么？

3、什么红红的？什么黄黄的？升到哪里高高的？谁的心中甜甜的？（幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。）4、用游戏的形式巩固儿歌内容。教师：小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗？玩法：（1）、教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励（小红花）。（2）、将幼儿分成小组，每组4位小朋友。（图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。）(三)结束部分。师幼一起朗读儿歌国旗，国旗，鼓励幼儿带有感情地朗读。活动延伸与拓展1、在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。2、教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。温馨

4、提示1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。2、学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。4、制作国旗的基本办法：教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。课后反思：本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用动的方法，贯彻乐的原则，达到爱的目的，引导幼儿积极参与、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点：一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动，来获取知识。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。三在教学方法上，能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。5