小班语言--藏猫猫.doc

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1、小班语言藏猫猫江苏省张家港市西张幼儿园朱海娅活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2、甘心深造儿歌，末尾操纵儿歌。3、甘心参与活动，闭会共同游戏的欢喜。活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：梦幻曲2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。3、场景布置：“藏猫猫的三个家。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1、教师藏，幼儿寻。师：“改日，朱教师要跟宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。(藏两次，都要露出足。)师：“你们怎样寻到朱教师的啊?2、幼儿藏，教师寻。(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去寻宝宝们。)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来寻寻。二、指导幼儿感知理

2、解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在别处呀?(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中打开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、教师边演示边朗诵儿歌藏猫猫。师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛放松闭起来。(把小月亮藏在云朵后，露出两只足。)师：“小月亮藏在那儿了，你是怎样觉察的?师：“我们一起来听听小月亮是怎样玩藏猫猫游戏的。教师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。3、通过提征询帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘?小月亮藏在那儿?小月亮的足藏起来了吗?谁霎时笑?做做、学学霎时笑的举动。4、团体深造儿歌藏猫猫。师：“看着图片宝宝一起跟教师来说说儿歌藏猫猫。师：“此次我们用动听的声

3、音来说说儿歌藏猫猫。三、藏猫猫游戏表演。1、按照儿歌内容停顿团体游戏表演。师：“小月亮飘呀飘怎样做，我们一起来学一学。师：“云朵在那儿呢朱教师寻到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们寻到了吗?教师带着宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着足(一起小踩步)，逗的星星霎时笑。2、大年夜伙儿都玩累了。休息、吻不、再见。师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。师：我们拿起泡沫座垫跟小月亮、云朵、星星也悄然说声再见。评析：这是小班渗透式范围中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们特不喜欢玩的游戏。教师能以谁人为切出口，通过教师跟宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中闭会游戏的兴趣并感受露着足谁人活动特征，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。刚入园的宝宝对教师的亲亲、抱抱特不喜欢，教师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用教师的大年夜拇指亲亲宝宝的大年夜拇指来做为教师对他们参与深造活动的一种惩处、鼓励办法。谁人惩处办法特别好，既温馨又符合小班宝宝的年岁特色。活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造特别好地藏猫猫氛围，四处都能让宝宝们感受到“藏谁人意境。在跟宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松快乐地完成活动的目标恳求。附儿歌：藏猫猫小月亮，飘呀飘，寻块云朵藏猫猫。藏着头，露着足，逗得星星霎时笑。