口语交际·习作一PPT课件.ppt

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1、口语交际口语交际习作一习作一在口语交际课上，同学们交谈兴在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自己走进了神奇的趣很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。感受写下来。这节课我们就来加工整理自己对这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。下来，一定能成为一篇佳作。、选择话题，确定材料：、选择话题，确定材料：选择选择“成为大自然中的一员、走成为大自然中的一员、走进音响

2、世界、回顾暑假生活进音响世界、回顾暑假生活”三三个话题中的一个，确定写作材料。个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。大好河山的赞美为主。、大胆构思，精巧命题：、大胆构思，精巧命题：简单交流本组课文的题目，引发学生的简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。积极思维。师生共同讨论出一些题目：师生共同讨论出一些题目：我是一棵我是一棵树树小树与鸟的对话小树与鸟的对话雪的自述雪的自述大自然的声音大自然的声音蟋蟀在唱歌蟋蟀在唱歌听雨听雨游游、习作要求。、习作要求。回顾这组课文的写

3、作方法，运用到回顾这组课文的写作方法，运用到自己的习作中去。自己的习作中去。写景的文章写景的文章，注意选取独特的视角，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。放飞想象的翅膀。记事的文章记事的文章，注意有顺序地把事情，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 大自然散发着美丽与可爱的气息！大自然是许多年轻朋友向往的地方，那里的景色非常怡人。 焕发着魅力的大自然里有着青翠的小树，有着清澈见底的小溪，有着飞流的瀑布，还有着悠悠的白云，湛蓝的天空，令人神往！然而我却陶醉在这片大自然的向往中。我把自

4、己想像成了大自然中的一员，我开始想入非非 我是大自然中的一棵树。我枝叶茂盛，青翠欲滴。我希望能将大地妈妈所有的营养水分都吸足，使自己变得更加强大，使枝叶更茂密，让更多的鸟儿在我的身上安家，用它那洪亮的歌声为我唱歌听，解除了我一天的疲劳。 我是大自然中的一块鹅卵石。我坚硬无比，椭圆形又有着黑区区的身体的我爱乐于助人。我被工人们用来做出了美丽的图案，铺在各个小区里，装点着各个小区的角落里，使每一个平凡的小区更美观，变得更具有特色！我还被工人拿来铺路，当那些工作忙碌了一天的人们，走在我身上的时候，我就可以帮他们按摩脚底，让他们放轻松，消除劳累。 我是大自然中的一颗小草，我绿的让人羡慕，翠得让人疼爱。

5、正因为我绿我翠，所以现在我成了人人关注的话题-社会倡导的、人人需要的、倍加爱惜的绿色环保。 正当我想入非非的时候，这淘气的红鸠鸟，就用它那嘹亮的歌声把我唤醒了。这就是大自然的美，每当旭日冉冉升起时，我都会陶醉在这静谧的和谐的大自然中。 走进大自然，我们可以听到许多美妙的声音。如，在枝头上高歌的小鸟，还有围绕在它们身边的乐队知了。它们一起演奏了一首非常动听的歌曲。鸟儿就在枝头上“吱吱，吱吱”地叫着，而知了呢，它就“知了。知了”的叫着。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！我都把自己当作其中的一员了，正当我陶醉在其中的时候，突然，我被一阵声音唤醒了河水的笑声。 河水“哗啦，哗啦”的奔向远方，好像在

6、赶路似的。河水中有许多石子，河水和石子碰击到一起的声音更好听了，“唦哗啦，沙湖啦”。它们也好像在演奏这一首首清脆美妙的歌曲，好听极了！让我不得不拍手叫好。 “唦啦啦”，突然下起了雨来，顿时。把炎热通通都冲走了，舒服极了。过了一会儿，雨终于停了下来。“咚咚，咚咚”我听到了滴水的声音，我不断地寻找声音的来源，转头一看，原来是因为刚下完了雨，那些露珠从草和花上掉了下来，这时，令我听到了音乐的美好。 大自然好像要我做裁判似的，让我从这么多首歌中选择一首最动听的出来。这让我多为难啊！因为每一首歌都让我迷恋和着迷。我已经跟大自然融为一体了，这让我久久不舍的离开。 暑假即将结束了，我们又将迎来一个新学期。回

7、想起暑假里那一段段往事，我至今都还记忆犹新。与往年相比，这个暑假生活很有特色！既让我开心又让我烦恼，更给我留下了深深的遗憾。一放假，爸爸宣布了一个激动人心的信息一去美丽富饶的海南和风景如画的桂林游泳。同时，爸爸要求我在出发之前完成所有作业，我的心里像有两个小人在吵架，一个人说：“看，你那堆积如山的作业在旅游之前哪做的呀！说不好，还要挨爸爸的批评，还不如别去呢！”另一个说：“只要你抓紧时间，不浪费一分一秒，这样作文就肯定能完成。旅游可是你梦寐以求的愿望呀！怎么可以不去呢！”最终，我对旅游的渴望胜出了！于是，“魔鬼作业期”就开始了。我一每天“上刀山，下火海”的精神去完成暑假乐园，阅读，练字做着，做

8、着，突然间，半路杀出了一个个程咬金。哎真是烦死人了！怎么办呢？ 对了，可以再尝试一次，看看是否有新的灵感。我左思右想，可还是遇到了几只拦路虎！看来现在唯一的方法就是像同学们和老师发出“SOS”和求救型号。在7月26日晚上9时。我却如愿以偿地登上了飞机，开始了为期9天地海南、桂林游。波澜壮阔、一望无际的大海是迷人的，甲天下的桂林山水是美丽的，但另人难以望怀德是神秘谷称“野人谷”。那天下午骄阳似火，我们随着导游走进了一篇原始森林，层层叠叠的树叶挡住了阳光，让人毛骨悚然！在这里我第一次看见了野人，他们挽着蓬乱的头发，露着黝黑的上半身，只穿着一件短短的豹皮裤。这些“野人”脸上都画着不同的斑纹，当游客走

9、进时，他们有的就张张牙舞爪，恐叫起来，声音回荡在幽静的森林里；有的从碗里抓客一块血淋淋的牛排正津津有味地啃着；有的把一块烧的滚红得小炭块塞进嘴里，有滋有味地嚼着；仿佛是口香糖似的；他们实在太野蛮了！太疯狂了！我的暑假生活是多么的丰富多彩呀！他开阔了我的视野，锻炼了我的意志，让我学到了许多书上没有的知识，使我受益匪浅。 三、试写初稿，进行修改三、试写初稿，进行修改完成初稿，进行自我修改。完成初稿，进行自我修改。组内互读互改。组内互读互改。先写好的同学自己通读一遍，发先写好的同学自己通读一遍，发现问题并自我纠正。同桌之间可现问题并自我纠正。同桌之间可以相互交流。以相互交流。、老师发现，在同学们的笔

10、下，、老师发现，在同学们的笔下，那花鸟虫鱼，那风雪雨霜都成了那花鸟虫鱼，那风雪雨霜都成了鲜活的生命。现在请几位同学把鲜活的生命。现在请几位同学把他们的作品读给大家听。其他同他们的作品读给大家听。其他同学用心听，想一想他们为什么能学用心听，想一想他们为什么能写得这样好。写得这样好。、请作者一一上讲台朗读他们、请作者一一上讲台朗读他们的片断。的片断。相信刚才的欣赏与评价，对大家相信刚才的欣赏与评价，对大家有很大的启发和帮助。请同学们有很大的启发和帮助。请同学们拿起笔，对自己的习作进行修改。拿起笔，对自己的习作进行修改。请请“修改典型修改典型”（第一个环节上（第一个环节上来交流的同学除外）上台朗读自来交流的同学除外）上台朗读自己前后不同的语句或片断并简要己前后不同的语句或片断并简要解释这样修改的原因。解释这样修改的原因。