心理咨询案例讲解.doc

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1、案例1l 咨询师坐在咨询室的沙发上，一个学生模样的人走入心理咨询室，并神情焦虑地坐在咨询师的左侧。 对话l 咨询师：您好！我能给什么您帮助吗？l 来访者：我自己也不知道要咨询什么。l 咨询师：最近感觉怎样？l 来访者：心神不宁，复习效率不高，今天上午考完，现在比昨天好一些。l 咨询师：哦！您正在读书。l 来访者：是的，我现在读高二，明年进高三。 l 咨询师：压力大吗？l 来访者：压力挺大。我爸爸说我考试时比较紧张。l 咨询师：什么样考试会紧张？l 来访者：月考不紧张，期末加重了。l 咨询师：期末考试对自己很重要吗？l 来访者：是的，考试会进档案，学生手册，所以影响复习状态。l 咨询师：哦，影响

2、复习状态？ l 来访者：我想静下来复习，以便把明天两门考好，但总也达不到，效率很差。l 咨询师：当时想些什么呢？l 来访者：一些想法总是在脑中出现，我力求压制住，但没有效果。l 咨询师：什么想法？l 来访者：我有很多天都想着会发生意外，比如会不会出现地震？l 咨询师：经常这样思考？ l 来访者：我自己虽然知道，发生的可能性几率很小，但总觉得有可能。l 咨询师：有没有与其他人沟通一下？比如您的父母，同学。l 来访者：与同学交流要好一些，但没有一个无话不谈的朋友，说出来，别人还会认为自己有问题。l 咨询师：这样压在心理不好受。 l 来访者：是的，一个人单独走路、吃饭、学习时，有些想法就不自觉地出现

3、了。l 咨询师：哦。（咨询师点头，认真倾听）l 来访者：不想自己有什么没解决的问题时就好一些。l 咨询师：父母、老师怎样看待这个问题？l 来访者：他们认为我是青春期表现。 l 咨询师：他们看法有一定道理。l 来访者：所以经常情绪不佳，总觉得自己心理不健康。l 咨询师：您能处理这些问题吗？l 来访者：容易钻死胡同，还未做，就思考明天会出现什么坏结果、好结果，拿不定主意，很是烦恼。 l 咨询师：有这些想法时，自己能控制吗？l 来访者：有时能控制，但不能持久。明知道没有必要，还是要去想。l 咨询师：所以每天都是这样受干扰。l 来访者：我经常想为何要活在定好的圈圈中呢？为什么不做想做的事？为什么要做？

4、什么是想做的事？ l 咨询师：有时对待这些想法采取不理睬的态度，可能比较合理。l 来访者：做不到，有时候感觉地球变成今天这个样子，完全是上帝的爱好。若当初时间与空间高一点点，地球就只是一颗无生命的星星，那样又有什么不可能与不可以呢？l 咨询师：哦。（咨询师点头，认真倾听）l 来访者：我怎么又想到这么大的事情？（来访者若有所思，眉头紧锁） l 咨询师：这是您过度关注小节所致。l 来访者：咨询师，我为什么会这样？以后怎么办？能尽快走出阴影吗？l 咨询师：通过心理调整，我们自己就能成熟起来，走出心理阴影。l 来访者：我的情况常见吗？心理问题严重吗？l 咨询师：比较多见，我们将会进行心理测验，继续了解

5、您的心理状态。 l 1、 单项选择题：l 来访者神情焦虑走入咨询室，提示来访者最不可能的是（ ）l （A）重性精神病l （B）神经症l （C）心理健康l （D）边缘状态Cl 2、单项选择题：l 来访者主动求助心理咨询，提示来访者最不可能的是（ ）l （A）重性精神病l （B）神经症l （C）心理正常l （D）边缘状态A12 l 3、单项选择题：l 根据来访者的主诉，提示来访者（ ）l （A）无自知力l （B）部分自知力l （C）大部分自知力l （D）自知力完整Dl 4、单项选择题：l 根据来访者的叙述，提示来访者存在（ ）l （A）疑病观念l （B）超价观念l （C）强迫观念l （D）强制性思

6、维Cl 5、单项选择题：l 根据来访者叙述的症状，初步考虑来访者诊断为（ ）l （A）疑病性神经症l （B）强迫性神经症l （C）抑郁性神经症l （D）焦虑性神经症Bl 6、多项选择题：l 如果你是咨询师，你应该选择下列哪项心理测验？（ ）l （A）MMPIl （B）CRTl （C）SDSl （D）EPQA C Dl 7、多项选择题：l 如果选用SCL-90评估来访者的症状，可能出现的结果有（ ）l （A）强迫因子分高l （B）焦虑因子分高l （C）抑郁因子分高l （D）躯体化因子低ABCDl 8、多项选择题：l 本次咨询结束后，你认为应该继续那些方面的工作？（ ）l （A）检查求助者是否有躯

7、体疾病l （B）继续了解性格特点l （C）父母教育方式l （D）继续排查重性精神病ABCl 9、多项选择题：l 为了准确了解来访者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有（ ）l （A）MMPIl （B）社会支持量表l （C）防御方式问卷l （D）生活事件量表BDl 10、多项选择题：l 如果你是咨询师，咨询结束后对来访者问题的认知因素印象有（ ）l （A）来访者追求完美l （B）人生价值观存在问题l （C）心理发育停滞问题l （D）儿童时期痛苦经验AB案例2l 一般资料：l 张，男，13岁，初一学生。l 主要问题：l 自我感觉不适应，非常讨厌班主任，不肯上学。 2012-11-20l 就诊情况

8、：主诉由家属代述，来访者拒绝交谈，回避咨询者的目光。上小学时成绩优异，没有发现品行问题，与同学相处也愉快，经常上奥赛班，母亲以买电脑卡来鼓励。小学毕业升初中，要好的四个同学都上了另一所重点中学，并不想上现在的学校。开学第一次考试只考了20名，觉得很泄气。l 有一次去图书馆看书，忘记上课的时间，班主任批评一顿，还要写检讨书，觉得老师不近人情。与班主任关系紧张，由于厌学和不去上课，老师建议休学。逐渐不愿意上学，觉得上学是一种负担，在班上没有同学和自己玩，很孤独，无法忍受。l 父亲对此很恼火，几次扬言要打人。在家里容易发脾气，很敏感，自己的要求没有得到满足时，就立即生气、冲动，经常说活着没意思，唉声

9、叹气，说“看穿了”，曾经威胁上吊自杀。母亲、外婆觉得无计可施，陪同前来咨询。 23幻灯片24l 其他情况： 家庭经济富裕，居住条件好。每天除了上学外，课余喜欢玩电脑，购买电脑卡及相关物品高达2万元，吃麦当劳，喝可口可乐。生活中非常依赖母亲，从未单独出门，就诊时也是如此，发育较快，身高一米六九，行为表现幼稚，在咨询室竟往母亲膝上坐。l 父亲性格固执，对孩子要求严格，以打骂教育为主，母亲总是护着孩子。父母准备移民加拿大，对去留问题有分歧。现与外婆同住，父亲长期在广州经商不在家，父亲和外婆有矛盾。 24一、上述内容是在第一次交谈过程中了解到的一些情况，针对案例资料的收集，请回答下列一些问题： l 1

10、多项选择题：l 该案例的主要症状表现有（ ）l A. 焦虑l B. 抑郁l C. 恐惧l D. 强迫ABl 2单项选择题：l 下列症状中那个是核心症状：（ ）l A. 焦虑 l B. 恐惧 l C. 抑郁 l D 强迫Cl 3单项选择题：l 对于该案例，你的初步印象是（ ）l A. 精神分裂症l B. 社会适应不良l C. 强迫性神经症l D. 社交恐惧症B2012-11-2027幻灯片28l 4多项选择题：l 您认为该案例产生心理问题的原因有哪些？（ ）l A. 性格内向、孤僻l B. 家庭娇生惯养l C. 认知能力欠成熟l D. 学习生活遇到挫折ABCD2012-11-2028幻灯片29l

11、 5单项选择题：l 您认为该来访者产生心理问题的首要原因是什么？（ ）l A. 性格内向、孤僻、敏感l B. 家庭环境出现问题l C. 认知发展处于不成熟阶段l D. 学习生活遇到挫折C2012-11-2029幻灯片30l 6多项选择题：l 您认为该来访者的家庭环境问题表现在（ ）l A. 父子关系l B. 母子关系l C. 隔代关系l D. 教育方式ABCD二、针对这一案例，心理咨询师为他进行了EPQ测试。T分结果如下：E量表为40，N量表为65，P量表为55，L量表为50。 l 7多项选择题：l 根据EPQ测试得分，该来访者具有下列性格特征（ ）l A. 性格偏内向 l B. 情绪不稳定

12、l C. 精神质明显 l D. 掩饰很明显ABN量表 90807060102030409080706040302010E量表 内向，不稳外向，不稳外向，稳定内向，稳定N和E维的关系图l 8单项选择题：l 根据EPQ测试结果，该来访者属于下列哪种气质类型（ ）l A. 多血质l B. 胆汁质l C. 粘液质l D. 抑郁质主动的社会化的开朗的健谈的心境波动易怒的 焦虑的 不安定的 严峻的进攻好斗冷静庄重易激动的 悲观的易变的保留己见冲动的不好交际乐观的文静的抑郁质被动的 谨慎的 有思想的 安定的 易有反响克制的悠闲的可靠的 活泼的温和的 无忧虑的镇静的善领导的稳 定抑郁质胆汁质粘液质多血质不 稳

13、定内倾外倾小 结气质尽管是先天性的，但仍具有可塑性气质无好坏之分气质不能决定一个人成就的高低Individuality34l 9单项选择题：l 你如何根据EPQ测试结果，判断来访者的测试结果有效（ ） l A. 根据N、E量表l B. 根据P、L量表l C. 根据L量表l D. 根据N量表C各分量表的意义E量表：测量性格的内、外倾向N量表：测量情绪的稳定性 上两个量表均为双极量表，也就是说分数高与分数低都有意义，但两极之间没有一个截然的分界，只有程度的区别。各分量表的意义P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。（发展较晚，不及E、N成熟）L量表：原本为一个效度量表，测量

14、回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯朴性或幼稚水平l 10单项选择题：l EPQ测试结果中的T分是指（ ）l A. 标准分l B. 粗分l C. 难度分l D. 鉴别指数A三、如何针对来访者情况，正确合理选用心理测验工具。 l 11单项选择题：l 根据该来访者情况，下列哪项测试工具是错误选用（ ）l A. SCL-90l B. SASl C. WAIS-RCl D. SDSC艾森克个性问卷记分与评分量表分：转换公式T=50+10（X- M）/SD按年龄和性别常模换算出标准T分2012年11月20日星期二Individualityl 12多项选择题：l 针对该

15、案例你认为应从下列哪些方面进行心理评估？（ ）l A. 情绪状况l B. 认知特征l C. 教育方式l D. 家庭环境ABCDl 13多项选择题：l 下列哪些测评工具可用来评估该来访者的情绪状况? （ ）l A. SDS l B. SAS l C. SCL-90l D. 应付方式问卷ABCl 14多项选择题：l 下列哪些测评工具可用来评估该来访者的人格特征? （ ）l A. CRTl B. 16PFl C. MMPIl D. WAIS-RBC四、根据案例资料，你认为应从哪方面着手进行咨询，咨询的目标是什么？ l 15多项选择题：l 根据收集到的资料，你认为该案例咨询初期主要的咨询目标是（ ）l

16、 A. 消除焦虑症状 l B. 消除抑郁症状 l C. 情绪放松训练l D. 纠正错误认知ABCl 16多项选择题：l 为了取得远期咨询效果，你认为该咨询案例长远目标有（ ）l A. 塑造成熟人格l B. 适应学校环境l C. 改变教育方式l D. 增进亲子关系ABCDl 五、经过多次的心理咨询并配合抗抑郁药物治疗后，抑郁焦虑情绪基本控制，来访者与家人的沟通明显改善，后随父母到了广州，下半年在一个中学上学，学习与成绩有明显进步。但性格没有多大变化，不喜欢说多话，交往少，依旧收集电脑光碟，有时与父亲对立，其父母关系有时也紧张、争吵，不过整个家庭都意识到，家人之间需要进行沟通与谅解。 l 17单项

17、选择题：l 根据以上描述，你认为该来访者的咨询效果？（ ）l A. 咨询效果显著l B. 咨询效果较好l C. 咨询有一定效果l D. 咨询较果不明显Bl 18多项选择题：l 根据以上描述，你认为下列哪些问题应继续咨询与关注?（ ）l A. 学习问题l B. 行为问题l C. 情绪问题l D. 亲子问题BDl 19多项选择题：l 根据以上描述，你认为在下列哪些方面咨询效果不明显？（ ）l A. 认知方面l B. 人格方面l C. 行为方面l D. 父母方面BCl 20单项选择题：l 根据以上咨询结果，你对该来访者的咨询建议为（ ）l A. 继续咨询l B. 结束咨询l C. 转 介D. 以上都

18、不是案列2l （咨询师站在咨询室的窗台前，一位母亲带着儿子走入心理咨询室，并神情焦虑地等着，咨询师才慢悠悠地坐在沙发上，拿起笔准备记录，母亲急切地坐在咨询师的左侧。）l 咨询师：您好！我能给您们什么帮助吗？l 母 亲：孩子最近总是情绪烦躁，失眠，胆小，怕黑，与同学也搞不好关系。我担心孩子有心理障碍。l 咨询师：是这样的吗？l （咨询师询问儿子，未等儿子开口，母亲抢话回答。）l 母 亲：他总是这样，无事生非，惹人生气。八年了，我一个人带着他，多辛苦，可他就是这样与我作对。 l 咨询师：这样吧，妈妈在外面等一等。我与他单独谈一谈。l （母亲表示同意，走出咨询室，回头对着儿子说：）l 母 亲：你一定

19、要对心理医师讲真话，不要隐瞒。l （咨询师等母亲走出咨询室，关好门以后，转头与儿子谈话。）l 咨询师：你妈妈在家也是这样吗？ l 儿 子：是的，经常在家骂我。l 咨询师：为什么原因骂你？l 儿 子：谁知道，在单位细声细气，在家就提高嗓门，发脾气，骂人。l 咨询师：所以，你就和妈妈对着干。l 儿 子：她总是这样烦人，我看电视，她也罗嗦，唠叨。刚刚入睡，她也把门搞的叮当响，我怎么睡觉。本来睡眠就不好。 l 咨询师：所以，你就与妈妈吵架。l 儿 子：我没有跟她吵，只是讲了一下，她就开腔骂我。我也不甘心，所以也与她对骂。l 咨询师：你与妈妈这种状况，有多长时间？l 儿 子：说不清，初一我就住校去了，最

20、近中考结束，才回来。l 咨询师：也就是说，最近争吵厉害些。l 儿 子：是的，昨天晚上吵到凌晨两点。 l 咨询师：所以，你们压在心理都不好受。l 儿 子：是的。这一段时间，脑袋很乱，一个人坐在那里没事做，就烦躁，想这想那的，睡不好。l 咨询师：想些什么，打个比方。l 儿 子：也不知道在想些什么，想今天的事情，想明天的事情，等等。l 咨询师：这些现象曾经发生过吗？ l 儿 子：初二、三的时候，睡眠就不好，晚上11、12点才睡觉，第二天容易睡觉，上课听不进去。l 咨询师：你告诉过妈妈吗？l 儿 子：告诉她，有什么用，她总是认为我是故意装的。l 咨询师：刚才，你妈妈担心你有心理障碍，你怎么看？ l 儿

21、 子：她才有心理障碍呢！她才需要看心理医生，还说我有心理问题。l 咨询师：是否有心理问题，我们将会进行心理测验，你看可以吗？l 儿 子：可以。l （儿子开始做心理测验。） 试题部分1：l 1、 单项选择题：l 在咨询之初，咨询师的做法比较合理的是（ ）l （A）对来访者态度要冷淡些l （B）站在窗前是允许的l （C）咨询师的提问是恰当的 l （D）记录谈话过程是必须的Cl 2、 单项选择题：l 母亲走入咨询室的表现，提示母亲最不可能的是（ ）l （A）重性精神病l （B）神经症l （C）边缘状态l （D）心理健康D l 3、单项选择题：l 母子主动求助心理咨询，提示儿子最不可能的是（ ）l （

22、A）重性精神病l （B）神经症l （C）心理正常l （D）边缘状态A l 4、单项选择题：l 根据来访者的主诉，提示来访者（ ）l （A）自知力完整l （B）大部分自知力l （C）部分自知力l （D）无自知力A l 5、单项选择题：l 根据来访者母亲的叙述，提示来访者儿子存在（ ）l （A）强迫观念l （B）超价观念l （C）情绪焦虑l （D）强制性思维 Cl 6、单项选择题：l 根据咨询师与来访者的对话，来访者儿子的年龄为（ ）l （A）13岁l （B）15岁l （C）18岁l （D）19岁B l 7、单项选择题：l 根据来访者叙述的症状，初步考虑来访者诊断为（ ）l （A）强迫症l （B）

23、情绪障碍l （C）疑病症l （D）癔症Bl 8多项选择题：l 您认为该来访者的家庭环境问题表现在（ ）l A. 父子关系l B. 母子关系l C. 隔代关系l D. 教育方式ABD l 9、多项选择题：l 如果你是咨询师，你应该选择下列哪项心理测验？（ ）l （A）UPIl （B）MMPI l （C）EPQl （D）SASBCD l 10、多项选择题：l 如果选用SCL-90评估来访者的症状，可能出现的结果有（ ）l （A）人际敏感因子高l （B）焦虑因子分高l （C）敌对因子分高l （D）恐怖因子分高ABCD （二）晤谈对话2 l （儿子进行心理测验的同时，咨询师与母亲单独交谈。）l 咨询师

24、： 刚才仔细与你孩子进行交谈，了解一些情况。l 母 亲：他讲真话了没有？l （母亲以一种不信任儿子的口气回答咨询师的提问）l 咨询师：在家里，你好象总是用命令的口气，要儿子听你的话。l 母 亲：习惯了，在单位管人事，别人得听我的。 l 咨询师：你是否把工作方式带到了家里？l 母 亲：哦，你提醒了我，的确将工作方式带到了家里。l 咨询师：你如何看待你与儿子的敌对关系？l 母 亲：我也想与儿子改善关系。l 咨询师：但你经常容易生气，骂人。 l 母 亲：是啊，有时我生气，他反而得意，真是气死人。 l 咨询师：这是否说明你们母子之间缺乏沟通。l 母 亲：上一辈人就是这样教我们的。我是母亲，孩子就要听我

25、的。l 咨询师：但现在情况不一样，是否可以改变一些沟通方式，比如孩子已经长大了，是否应该采取平等、尊重的态度？l 母 亲：回去我会努力试一试。 试题部分2： l 11、单项选择题：l 本段咨询谈话，主要讨论那些方面的内容？（ ）l （A）检查求助者是否有躯体疾病l （B）继续了解儿子性格特点l （C）母亲的教育方式l （D）询问既往个人史Cl 12、多项选择题：l 本段咨询谈话结束后，你认为应该继续了解那些方面的内容？（ ）l （A）了解儿子的社会交往l （B）儿子最喜欢的运动l （C）母亲的兴趣与社会活动l （D）父亲出走后儿子的心理变化ABCD1l 13、多项选择题：l 为了准确了解母亲的

26、心理问题，可选用的评定量表有（ ）l （A）MMPIl （B）社会支持量表l （C）防御方式问卷l （D）生活事件量表ABCD l 14、多项选择题：l 本段谈话中，咨询师采用的提问方式有（ ）l A. 开放式提问l B. 半开放式提问l C. 封闭式提问l D. 多重选择性提问A C（三）心理测验结果心理咨询师选用了399题MMPI测验，测试结果如下： 试题部分3： l 15单项选择题：l 根据该来访者的MMPI测验结果，提示（ ）l A. 测验结果可靠l B. 无法判断是否可靠l C. 来访者有装好倾向l D. 来访者掩饰很明显A 四、MMPI的结构： 包括10个临床量表和4个效度量表l

27、临床量表l 1. 疑病量表（Hs）l 2. 抑郁量表（D）l 3. 癔病量表（Hy）l 4. 精神病态量表（病态人l 格, Pd）l 5. 男子气女子气量表（Mf ）l 6. 偏执量表（Pa）l 7. 精神衰弱量表（Pt）l 8. 精神分裂症量表（Sc）l 9. 轻躁狂量表（Ma）l 10. 社会内向量表（Si）l 效度量表l 1.疑问，不能回答（Q）l 2.说谎分数（掩饰，L）l 3. 诈病量表（F）l 4. 校正分量表（K） MMPI各量表意义l 效度量表的解释l Q（疑问，不肯定回答分）：对问题毫无反应及“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的得分。高得分者表示逃避现实，若在

28、前399题中原始分超过22分，题超过分则提示答卷不可信。2012-11-20107幻灯片108效度量表的解释 L(说谎，掩饰分) 评定对待此调查的态度。过好的自我报告,如“我对我相遇的每一个人都微笑”)这类项都答“是”便得高分。高L分反映有防御、不诚实、天真、道德僵化。 MMPI各量表意义l 效度量表的解释 F(多或稀少回答，诈病分) 测验任意回答倾向。F得分高的提示有故意装病；妄想幻觉，无组织，或严重失调。效度量表的解释l K(校正装好和装坏的量表，校正分) （答否）测量不愿揭示个人信息。高分反映防御反应或个人对自己的不现实的看法。对这量表中的许多项目回答是或否的机遇大致为 50/50，即是

29、说在正常人群中，不会偏向任何一边，只有在故意装好或故意说成不好时才出现偏向。有些量表(HS、PD、PT、SC、MA）需要用 K来校正，以便减少结果的假阳性和假阴性。l 临床量表的解释l （1）疑病（Hs）：它反映被试者对身体功能的不正常关心。得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。量表Hs得分高的精神科患者，往往有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。l （2）抑郁（D）：它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。得分高者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症。l 临床量表的解释l （3）癔症（Hy）：评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。得分高者多表现为依赖、天真

30、、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。若是精神科患者，往往被诊断为癔症（转换性癔症）。l （4）病态人格（Pd）：可反映被试者性格的偏离。高分数的人为脱离一般的社会道德规范，蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念，并不能从惩罚中吸取教训。在精神科的患者中，多诊断为人格异常，包括反社会人格和被动攻击性人格。l （5）男子气女子气（Mf）：主要反映性别色彩。高分数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化，他们缺乏对异性的追求。高得分的妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感，在极端的高分情况下，则应考虑有同性恋倾向和同性恋行为。l （6）偏执（Pa）：高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征

31、。如T超过70分则可能存在偏执妄想，尤其是合并F、Sc量表分数升高者，极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。l （7）精神衰弱（Pt）：高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如人和不安。Pt量表与D和Hs量表同时升高时则是一个神经症测图。l （8）精神分裂症（Sc）：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。极高的分数（T80）者可表现妄想、幻觉、人格解体等精神症症状及行为异常。几乎所有的精神分裂症患者都有8090T得分，如只有Sc量表高分，而无F量表T分升高常提示为类分

32、裂性人格。l （9）轻躁狂（Ma）：高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽夸大而情绪高昂、情感多变。极高的分数者，可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动也可能有妄想。量表Ma得分极高（T90）可考虑为躁郁症的躁狂相。l （10）社会内向（Si）：高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈报过分自我控制、紧张、固执及自罪。低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作，在社会关系中不真诚l 16多项选择题：l 按照美国常模标准，该来访者有异常表现的量表有（ ）l A Hs量表l B D量表l C Hy量表l D Si量表BCD MMPI结果解释l 1. 主要考虑

33、各量表的高分特点：T分在70分以上（美国标准）或在60分以上（中国标准），便视为可能存在病理性异常表现或某种心理偏离现象。l 2. 各量表综合分析：将不同量表分结合起来，从分数模式上加以分析两点编码。l 17单项选择题：l 根据MMPI测试结果，该来访者属于下列哪种剖图（ ）l A. 精神分裂症剖图l B. 神经症剖图l C. 躁狂症剖图l D. 反社会人格剖图Bl 18单项选择题：l 根据以上MMPI测试结果表，Sc量表原始分加了多少K分？（ ）l A. 加0.2 Kl B. 加0.4 Kl C. 加0.5 K l D. 加1.0 K D5个量表的原始分数加K分l Hs+0.5K,l Pd+

34、0.4K, l Pt+1.0K, l Sc+1.0K, l Ma+0.2Kl 19单项选择题：l 采用与MMPI相同的T分计算公式的人格测验有（ ）l A. EPQl B. 16PFl C. UPIl D. Rorschach TestAMMPI 和 EPQ 换算T分l 分换算公式：T=50+10*(X-M)/SD（四）晤谈对话3 l （心理测验结束，咨询师与母子一起交谈，做总结。）l 咨询师：根据心理测验完全可以诊断儿子有心理障碍。l 母 亲：我的担心是正确的。咨询师你看怎么办？l 咨询师：我刚才不是已经讲过吗，要尊重你的孩子。l （咨询师不耐烦的口气） l 儿 子：我以后的事情不要你管。l

35、 母 亲：要听咨询师的。我们下次什么时候来？l 儿 子：你才有心理病，下次你自己来。l （儿子生气地站起来，走出咨询室。） l 母 亲：你看，他就是这样说不得。咨询师，他下次不肯来，你是否可以上门咨询？l （咨询师犹豫没有回答）l 母 亲：你不要担心报酬，我会给你双倍酬劳。l 咨询师：好的。明天你再打电话与我联系。我的手机号是：13974746688。 试题部分4：l 20多项选择题：l 在本段谈话中，心理咨询师出现的不恰当的行为是（ ）l A. 绝对肯定心理障碍的诊断 l B. 不耐烦地责备来访者 l C. 答应来访者额外请求l D. 没有阻止来访者儿子走出咨询室ABCl 21单项选择题：l 来访者儿子走出咨询室，提示存在（ ）l A. 移情l B. 阻抗l C. 戒备l D. 依赖Bl 22多项选择题：l 为了取得远期咨询效果，你认为该咨询案例长远目标有（ ）l A. 塑造成熟人格l B. 适应学校环境l C. 改变教育方式l D. 增进亲子关系ACDl 23多项选择题：l 根据此段谈话，你认为下列哪些问题应该是下次咨询的关注点?（ ）l A. 学习问题l B. 行为问题l C. 情绪问题l D. 亲子问题BCDl 24单项选择题：l 根据此段谈话，你对该来访者母亲的咨询建议为（ ）l A. 继续咨询l B. 结束咨询l C. 放弃咨询l D. 转介A 131