2016高考语文考前提醒.ppt

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1、20162016届高三高考语文届高三高考语文临场应对策略临场应对策略（临门一脚）（临门一脚）1前前 言言 带齐身份证、准考证、考试工具、带齐身份证、准考证、考试工具、手表、纸巾，文具袋、水杯要透明无手表、纸巾，文具袋、水杯要透明无字，考前少喝水，不穿带让金属探测字，考前少喝水，不穿带让金属探测仪报警的物件，避免考前惊慌和愤怒。仪报警的物件，避免考前惊慌和愤怒。 高考比的不仅是水平，更是心态：高考比的不仅是水平，更是心态：信心信心 + + 细心细心 + + 耐心耐心是取胜的利器。是取胜的利器。 考好第一科！考好第一科！2一、心态指导一、心态指导告诉自己：告诉自己：“我一直在努力，我很棒！高考必胜

2、！我一直在努力，我很棒！高考必胜！” 心理状态心理状态临场表现临场表现考试成绩考试成绩良好状态良好状态超出正常水平超出正常水平意想不到的成绩意想不到的成绩正常状态正常状态考出正常水平考出正常水平一般正常水平一般正常水平低迷状态低迷状态水平不强水平不强低于正常水平低于正常水平31.1.心急难吃热豆腐。心急难吃热豆腐。2.2.犹豫贻误战机。犹豫贻误战机。3.3.烦躁妨碍发挥。烦躁妨碍发挥。4.4.固执因小失大。固执因小失大。5.5.懊丧有害无益。懊丧有害无益。6.6.冲动是魔鬼。冲动是魔鬼。考试中要克服六种不良心态：考试中要克服六种不良心态：4 1. 1. 放松，冷静，细心。放松，冷静，细心。二、

3、大原则：二、大原则：清醒、全面答题清醒、全面答题 2. 2. 把握节奏，有条不紊。把握节奏，有条不紊。切记：切记：“欲速则不达欲速则不达”。 3. 3. 认真审题认真审题，严格，严格按照要求答题按照要求答题。切记：切记： 问什么，就答什么；问什么，就答什么； 先问先答；先问先答； 怎么问，就怎么答。怎么问，就怎么答。 4. 4. 细心答题，尽可能细心答题，尽可能在试卷上留下思考的痕迹在试卷上留下思考的痕迹， 写了的就留在试卷上，不要轻易画去。写了的就留在试卷上，不要轻易画去。切记：切记： 动笔就有分，绝对不允许空白题动笔就有分，绝对不允许空白题。 55.5.选择题仔细比较筛选，使用选择题仔细比

4、较筛选，使用排除法排除法或优选法或优选法 做题。做题。6.6.在文字表达题上，尽可能从在文字表达题上，尽可能从多角度分点答题多角度分点答题。7.7.保持卷面整洁，保持卷面整洁，书写不好的同学更不要连书写不好的同学更不要连 笔笔，切记，切记“整洁、美观、有效整洁、美观、有效”的原则。的原则。8.8.相信自己的第一印象相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量，如无绝对把握，尽量 不要轻易改动自己第一次写下的答案不要轻易改动自己第一次写下的答案。 6三、认真填涂答题卡三、认真填涂答题卡 1.1.老师发下答题卡后，马上用黑色签字笔老师发下答题卡后，马上用黑色签字笔写好考生信息写好考生信息，用用2B2B铅

5、笔铅笔填涂填涂试卷类型（试卷类型（A A、B B），），核对并贴好核对并贴好条形码条形码。 2.2.答案答案不得超出答题区域不得超出答题区域。 3.3.答题卡不得折叠和污损答题卡不得折叠和污损，考前先用纸巾擦拭桌面，去，考前先用纸巾擦拭桌面，去除污垢和水渍。除污垢和水渍。 4.4.选择题全部做完后选择题全部做完后马上填涂到答题卡上马上填涂到答题卡上，不要等到最，不要等到最后交卷前来填涂！也不要做一题填涂一题，这样速后交卷前来填涂！也不要做一题填涂一题，这样速度会较慢。度会较慢。 5.5.记得几处容易出错的地方：记得几处容易出错的地方：A/BA/B卷，卷，1111（1 1）、）、1212（1 1

6、）题填涂，选考阅读的填涂题填涂，选考阅读的填涂。7 四、开考前四、开考前1010分钟分钟1.1.浏览试卷浏览试卷，对试卷做出大致判断，检查有无，对试卷做出大致判断，检查有无印刷问题，有无缺损。印刷问题，有无缺损。2.2.看默写题，并在心里做题看默写题，并在心里做题，用好这五分钟，用好这五分钟，但但不得动笔答题不得动笔答题。3.3.看选做题问题，看选做题问题，选定选做文体选定选做文体。4.4.浏览作文题。浏览作文题。813.成语成语：望文生义：望文生义、适应对象不当适应对象不当、感情色彩。感情色彩。14.语病语病：熟悉：熟悉典型典型语病、语病、典型典型句子：语序不当、句子：语序不当、搭配不当、成

7、分残缺或赘余、结构混乱、表意搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。不明、不合逻辑。15.连贯连贯：形式上形式上注意陈述对象的一致，注意陈述对象的一致，内容上内容上注注意语义的连贯性，意语义的连贯性，逻辑上逻辑上注意前后关系顺畅严注意前后关系顺畅严密。圈出有提示作用的信息；注意概念的转换密。圈出有提示作用的信息；注意概念的转换。语言表达题语言表达题913.13.熟语（含成语）辨析题熟语（含成语）辨析题 【答题经验答题经验】（1 1）弄清所用成语的）弄清所用成语的前后语境前后语境，尽可能找出句中相关暗示，尽可能找出句中相关暗示信息。信息。（2 2）越是想要你字面理解的成语）越是想

8、要你字面理解的成语越要注意陷阱越要注意陷阱；（3 3）特别陌生的成语往往是对的特别陌生的成语往往是对的。 （4 4）关注几类成语：第一，带有）关注几类成语：第一，带有感情色彩感情色彩的成语，的成语，如长篇如长篇大论、上行下效大论、上行下效； 第二，容易第二，容易望文生义望文生义的成语，的成语，如火中取栗、不刊之论如火中取栗、不刊之论； 第三，有特定使用第三，有特定使用对象和范围对象和范围的成语，的成语，如豆蔻年华如豆蔻年华。1014.14.病句辨析题病句辨析题 【答题经验答题经验】（1 1）两种方法：）两种方法：特殊标志分析法特殊标志分析法+ +句子成分分句子成分分析法析法。（2 2）一时判断

9、不出来的句子不要纠结，层层）一时判断不出来的句子不要纠结，层层句法分析，耐心；句法分析，耐心；（3 3）越长的句子越容易找出破绽越长的句子越容易找出破绽。 1115.15.语句复位题语句复位题 【答题经验答题经验】1.1.上下文上下文陈述对象的一致陈述对象的一致。2.2.表述表述科学合理科学合理。3.3.关注关注语段的强调重点语段的强调重点（凸显（凸显对象之间的对象之间的关系关系）。）。12 1.1.绝对不留空白！语用题得分率全省在绝对不留空白！语用题得分率全省在70%70%以上！以上！ 2.2.看清楚题干的要求和提示。看清楚题干的要求和提示。不要忽视任何一个细不要忽视任何一个细节节！语言表达

10、题语言表达题16-1716-17图表题图表题：所有的文字提示和细节；表格的表头文字；表格：所有的文字提示和细节；表格的表头文字；表格 的横竖变化都要概括到位；漫画徽标先内容后寓意。的横竖变化都要概括到位；漫画徽标先内容后寓意。填空题填空题：注意上下文的提示；前后句子的衔接；注意句式。：注意上下文的提示；前后句子的衔接；注意句式。1616、1717两题形式有可能会有变化，但两题形式有可能会有变化，但其题干一定会体现该题其题干一定会体现该题答案内容走向答案内容走向；1616、1717两题两题落笔有分落笔有分，不可忽视。，不可忽视。图（表）文转换、图（表）文转换、情境表达、仿写情境表达、仿写值得注意

11、值得注意。审出审出题目的明示信息和隐含信息题目的明示信息和隐含信息，落实，落实题干及材料要求题干及材料要求。注重注重内容与社会现实的关系内容与社会现实的关系。13 1.1.时间至少时间至少5050分钟，最好一小时。字数至少分钟，最好一小时。字数至少800800，最，最好好850-900850-900。 2.2.审题很关键：审题很关键： 3.3.结构要清晰：结构要清晰：作文题作文题审清楚任务审清楚任务：文体要求、角色驱动、内容、权衡选择等。文体要求、角色驱动、内容、权衡选择等。审清楚核心事件：审清楚核心事件：主要对象主要对象核心事件核心事件本质原因本质原因（第一层推断）。（第一层推断）。引：引：

12、引述材料引述材料，表达观点态度。表达观点态度。议：议：正面（反面剖析材料），有效类比。正面（反面剖析材料），有效类比。深：深：深入分析事件背后的原因或事件带来的社会影响。深入分析事件背后的原因或事件带来的社会影响。联：联：联系现实，结合时代特征谈谈怎样处理材料事件联系现实，结合时代特征谈谈怎样处理材料事件（回归事件）。（回归事件）。结：结：闪亮结尾，回扣事件。闪亮结尾，回扣事件。14作文题作文题 3.3.要有要有充实的内容充实的内容。论据勉强，只要注意和论点联。论据勉强，只要注意和论点联系起来，也好过没有论据。（事实论据、时事论据、系起来，也好过没有论据。（事实论据、时事论据、理论论据）理论论

13、据） 4.4.结构要清晰而且完整结构要清晰而且完整；段落以；段落以6-86-8个个为宜。为宜。 5.5.标点符号书写要规范。标点符号书写要规范。 6.6.注意卷面！注意卷面！只要不是关键位置，不是原则性错只要不是关键位置，不是原则性错误，不要轻易涂改！误，不要轻易涂改！ 7.7.最后检查一下，作文题目拟好没有？格式要求做最后检查一下，作文题目拟好没有？格式要求做到了没有？到了没有？15 1.1.注意注意整体阅读整体阅读（段落大意和主旨的准确把握，（段落大意和主旨的准确把握，不拘泥于细节，除非意思明显改变不拘泥于细节，除非意思明显改变）。）。 2.2.注意文中注意文中陌生概念的语境义陌生概念的语

14、境义。 3.3.注意注意选项与原文信息对比涉及选项与原文信息对比涉及范围：范围：句子句子、段、段落、全篇落、全篇。 4.4.注意注意原文和选项在句子、词语的关系上的变化原文和选项在句子、词语的关系上的变化。论述类必做题论述类必做题16 如何读懂文言文文段如何读懂文言文文段（1 1）利用选择题利用选择题第第6 6题的选项快速了解文章的主要内容题的选项快速了解文章的主要内容；（2 2）阅读时应注意阅读时应注意圈划出文中的帝号、庙号、年号以及任圈划出文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移职变化、空间位置转移的词语的词语；（3 3）圈划及概括重点内容（圈划及概括重点内容（传主、事件、品质、与

15、选择题传主、事件、品质、与选择题第第6 6题相关的语句题相关的语句）。）。（4 4）阅读时注意圈划阅读时注意圈划出现过的人名出现过的人名。人名出现一次后再次。人名出现一次后再次出现时会省略姓氏，要特别注意。出现时会省略姓氏，要特别注意。（5 5）断句题应首断句题应首先进行选项之间的比对先进行选项之间的比对，特别，特别关注不同点关注不同点，根据句子意思排除错误选项。根据句子意思排除错误选项。（6 6）一时不懂，不必着急，放一放先读下文，也许读了下）一时不懂，不必着急，放一放先读下文，也许读了下文就自然能明白，也可到题目中去找答案。文就自然能明白，也可到题目中去找答案。（7 7）实在不懂也没什么，

16、一般不会影响答题，没必要钻牛）实在不懂也没什么，一般不会影响答题，没必要钻牛角尖，角尖，命题者不会在大多数考生读不懂的地方设题命题者不会在大多数考生读不懂的地方设题。 17翻译题翻译题 答题技巧：答题技巧： 直译为主，意译为辅，字字落实，忠于原文。直译为主，意译为辅，字字落实，忠于原文。 1.1.六字真言：六字真言：留、删、补、调、换、贯留、删、补、调、换、贯。 2.2.直译，直译，顺着顺序，依照字面意思译下来顺着顺序，依照字面意思译下来，不，不通顺的地方极有可能是踩分点：通顺的地方极有可能是踩分点：特殊句式、活特殊句式、活用、意译用、意译等。等。 3.3.组合成句子，前后组合成句子，前后通顺

17、，符合上下文逻辑通顺，符合上下文逻辑。 18诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题 【答题策略答题策略】全面理解诗歌，问什么答什么，先问什么全面理解诗歌，问什么答什么，先问什么先答什么先答什么。 1.1.注意诗歌注意诗歌题目题目和和注释、尾句注释、尾句。 2.2.注意诗中出现的注意诗中出现的意象意象（即描写的对象），调动常识储（即描写的对象），调动常识储备，揣摩其象征意味。备，揣摩其象征意味。 3.3.搞清楚搞清楚各类手法各类手法。 4.4.对比阅读对比阅读时看清楚是时看清楚是“求同求同”还是还是“存异存异”。 5.5.审清问题，审清问题，有效作答，术语要准确，意境概括要到位有效作答，术语要准确，意境概括要到位

18、。 6.6.如果无从下手，如果无从下手，至少要翻译诗歌至少要翻译诗歌。19名句名篇默写名句名篇默写1 1. .字迹工整，切勿卖弄字迹工整，切勿卖弄；不是选做，要；不是选做，要全部填空全部填空。2.2.看清看清空缺的地方空缺的地方，作答时，作答时不要盲目默写不要盲目默写。3.3.通读通读整个题干整个题干，定出，定出最重要的题干信息最重要的题干信息，再，再写草稿写草稿进行筛选进行筛选。在在 离骚离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“ ， 。” ” 在在赤壁赋赤壁赋中，苏轼

19、用中，苏轼用“ , , ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记中中“ ， ”两两句，描写了小鱼由静而动的活泼情景，生动形象。句，描写了小鱼由静而动的活泼情景，生动形象。 佁然不动俶尔远逝佁然不动俶尔远逝 舳舻千里旌旗蔽空舳舻千里旌旗蔽空 亦余心之所善兮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔 201.1.选择文本：选择文本：（1 1）利用开考前）利用开考前5 5分钟浏览问题来选择。分钟浏览问题来选择。（2 2）要把相对应文本的信息点涂黑。）要把相对应文本的信息点涂黑。2.2.答题技巧：答题技巧：

20、（1 1）全面）全面审题审题，问什么答什么。，问什么答什么。（2 2）规范规范答题，分点作答。答题，分点作答。（3 3）答题时要有针对性，不能答放之四海而皆准的）答题时要有针对性，不能答放之四海而皆准的空话套话。空话套话。（4 4）字迹工整，条分缕析，勿要涂改，更不能私自）字迹工整，条分缕析，勿要涂改，更不能私自更改题号。更改题号。 选做题选做题21小说阅读小说阅读1.1.谨记小说三要素是：谨记小说三要素是：2.2.小说的主角是小说的主角是 ，小说的任务是，小说的任务是 。3.3.人物形象题注意人物形象题注意问什么答什么问什么答什么（形象、性格、特点、（形象、性格、特点、心情等），心情等），先

21、问什么先答什么先问什么先答什么，搞清楚，搞清楚什么人物什么人物。4.4.情节作用题：情节作用题：5.5.标题作用：标题作用：小说三要素、小说主题、本身的艺术吸引小说三要素、小说主题、本身的艺术吸引力、手法角度力、手法角度（1 1）与人物性格的关系：突出人物个性，展示人物与人物性格的关系：突出人物个性，展示人物思想思想；（2 2）与上下情节的关系：铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，与上下情节的关系：铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，推动情节发展；推动情节发展；（3 3）与小说主题的关系：直接表现主旨或深化主题；与小说主题的关系：直接表现主旨或深化主题；（4 4）对读者的感受：跌宕起伏，引人入

22、胜对读者的感受：跌宕起伏，引人入胜环境、人物、情节环境、人物、情节 人物人物 通过塑造人物形象通过塑造人物形象反映社会生活反映社会生活 22传记阅读传记阅读1.1.谨记传记的文体特征是：谨记传记的文体特征是：2.2.传记的主角是传记的主角是 ，传记的任务是，传记的任务是 。3.3. 传主形象注意传主形象注意问什么答什么问什么答什么（原因、条件形象、（原因、条件形象、性格、特点、等），性格、特点、等），先问什么先答什么先问什么先答什么。4.4.作用题：作用题：（1 1）与与传主传主的的作用作用：突出人物个性，展示人物：突出人物个性，展示人物思想思想；（2 2）叙述顺序的角度；）叙述顺序的角度；（

23、3 3）与与主旨主旨的关系：直接表现主旨的关系：直接表现主旨，或体现传主精神的社会价值，或体现传主精神的社会价值；（4 4）对读者的感受对读者的感受，文本特征的体现。，文本特征的体现。真实性、文学性、典型性、通俗性真实性、文学性、典型性、通俗性 传主传主 塑造传主形象，宣传传主的社会价值和社会影响。塑造传主形象，宣传传主的社会价值和社会影响。23温馨提示温馨提示十二年来，你们披星戴月，寒暑不停，发奋苦读，风十二年来，你们披星戴月，寒暑不停，发奋苦读，风雨无阻。十二年的艰辛付出绝对经得起高考的检阅！雨无阻。十二年的艰辛付出绝对经得起高考的检阅！当年，拿破仑率领大军翻阅阿尔卑斯山说：当年，拿破仑率领大军翻阅阿尔卑斯山说：“在山的在山的这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，有鲜花和美酒！这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，有鲜花和美酒！”同学们，高考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你同学们，高考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切，只有两个字能够实现完美如歌，而这一切，只有两个字能够实现拼搏！拼搏！ 24