北京市2022年中考数学二模试题汇编选择第8题无答案.doc

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1、选择第8题2018昌平二模8一辆慢车从甲地匀速行驶至乙地,一辆快车同时从乙地出发匀速行驶至甲地,两车之间的距离y(千米)与行驶时间x(小时)的对应关系如图所示,下列叙述正确的是( )A甲乙两地相距1200千米B快车的速度是80千米小时C慢车的速度是60千米小时D快车到达甲地时,慢车距离乙地100千米2018朝阳二模8.如图,矩形ABCD中,AB4,BC3,F是AB中点,以点A为圆心,AD为半径作弧交AB于点E,以点B为圆心,BF为半径作弧交BC于点G,则图中阴影部分面积的差S1-S2为(A) (B) (C) (D)6 2018东城二模8. 有一圆形苗圃如图1所示,中间有两条交叉过道AB,CD,

2、它们为苗圃的直径,且ABCD. 入口K 位于中点,园丁在苗圃圆周或两条交叉过道上匀速行进.设该园丁行进的时间为x,与入口K的距离为y,表示y与x的函数关系的图象大致如图2所示,则该园丁行进的路线可能是 图2 A. AOD B. CAO B C. DOC D. ODBC2018房山二模8.一列动车从A地开往B地,一列普通列车从B地开往A地,两车同时出发,设普通列车行驶的时间为(小时),两车之间的距离为(千米),如图中的折线表示与之间的函数关系.下列叙述错误的是AAB两地相距1000千米 B两车出发后3小时相遇 C动车的速度为 D普通列车行驶小时后,动车到达终点B地,此时普通列车还需行驶千米到达A

3、地2018丰台二模8某移动通讯公司有两种移动电话计费方式,这两种计费方式中月使用费y(元)与主叫时间x(分)的对应关系如图所示:(主叫时间不到1分钟,按1分钟收费)下列三个判断中正确的是 方式一每月主叫时间为300分钟时,月使用费为88元 每月主叫时间为350分钟和600分钟时,两种方式收费相同 每月主叫时间超过600分钟,选择方式一更省钱(A) (B) (C) (D)2018海淀二模8“单词的记忆效率”是指复习一定量的单词,一周后能正确默写出的单词个数与复习的单词个数的比值.右图描述了某次单词复习中四位同学的单词记忆效率与复习的单词个数的情况,则这四位同学在这次单词复习中正确默写出的单词个数

4、最多的是A B C D2018平谷二模8.右图所示是一个三棱柱纸盒.在下面四个图中,只有一个展开图是这个纸盒的展开图,那么这个展开图是A B C D2018石景山二模8甲、乙两位同学进行长跑训练,甲和乙所跑的路程S(单位:米)与所用时间t(单位:秒)之间的函数图象分别为线段OA和折线OBCD则下列说法正确的是(A)两人从起跑线同时出发,同时到达终点(B)跑步过程中,两人相遇一次(C)起跑后160秒时,甲、乙两人相距最远(D)乙在跑前300米时,速度最慢2018西城二模 8如图1所示,甲、乙两车沿直路同向行驶, 车速分别为20 m/s和v(m/s),起初甲车在乙 车前a (m)处,两车同时出发,

5、当乙车追上甲车时,两车都停止行驶设x(s)后两车相距y (m),y与x的函数关系如图2所示有以下结论:图1中a的值为500;乙车的速度为35 m/s;图1中线段EF应表示为;图2中函数图象与x轴交点的横坐标为100其中所有的正确结论是A BC D2018怀柔二模A.B.C.D. 8.依据国家实行的国家学生体质健康标准,对怀柔区初一学生身高进行抽样调查,以便总结怀柔区初一学生现存的身高问题,分析其影响因素,为学生的健康发展及学校体育教育改革提出合理项建议.已知怀柔区初一学生有男生840人,女生800人,他们的身高在150x175范围内,随机抽取初一学生进行抽样调查抽取的样本中,男生比女生多2人,

6、利用所得数据绘制如下统计图表:根据统计图表提供的信息,下列说法中抽取男生的样本中,身高在155x165之间的学生有18人;初一学生中女生的身高的中位数在B组;抽取的样本中,抽取女生的样本容量是38;初一学生身高在160x170之间的学生约有800人.其中合理的是ABCD2018顺义二模8已知正方形ABCD的边长为4cm,动点P从A出发,沿AD边以1cm/s的速度运动,动点Q从B出发,沿BC,CD边以2cm/s的速度运动,点P,Q同时出发,运动到点D均停止运动,设运动时间为x(秒),BPQ的面积为y (cm2),则y与x之间的函数图象大致是2018门头沟二模8.某中学举办运动会,在1500米的项目中,参赛选手在200米的环形跑道上进行,下图记录了跑得最快的一位选手与最慢的一位选手的跑步全过程(两人都跑完了全程),其中x代表的是最快的选手全程的跑步时间,y代表的是这两位选手之间的距离,下列说不合理的是A出发后最快的选手与最慢的选手相遇了两次; B出发后最快的选手与最慢的选手第一次相遇比第二次相遇的用时短; C最快的选手到达终点时,最慢的选手还有415米未跑;D跑的最慢的选手用时.

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