八年级物理下册7.1力学案新版新人教版.doc

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1、7.1力一学习目标：1、知识和技能： 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 知道物体间力的作用是相互的。 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 认识力的三要素二重、难点：1、 理解力的概念2、 对力产生的效果会进行判断3、 会画力的示意图三、创设情境 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。四、 自主学习，合作探究。（一）什么是力1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1马拉车马拉车2书压桌子书压桌子3小孩推木箱小孩推木箱4两个

2、同学抬水两个同学抬水【体会】要想有力的话，需满足什么条件？答：至少要两个物体，要有作用2. 我的体验: 力（force）是 力是物体对物体的作用 。3. 思考：力 不可以 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 不一定 （填“一定”或“不一定”）相互接触。【例题一】在发生力的作用时，以下说法正确的是（ D ）A可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体B只要有受力物体就行，可以没有施力物体C只要存在施力物体就行，有没有受力物体是没有关系的D一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体谈不上作用，就没有力了(二)、力的三要素1、在国际单位制中，力的单位是 牛顿 ，符号是 N 。

3、2、演示：观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同？轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同？在门轴处推门和在门把手处推门有何不同？总结：力的三要素是 大小 ，方向 ， 作用点。力的三要素不同会改变力的作用效果。（三）、力的作用效果1. 活动二：展示力作用的效果 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长1用力掰铁条铁条弯曲2脚踢足球足球飞了出去3脚踩刹车车越来越慢2. 我的展示：力可以使物体的 形状 发生改变（简称形变），力也可以使物体的 运动状态 发生改变。加油站物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态

4、发生了改变。【例题二】下列现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ D ）A自行车匀速转弯 B水平路面上加速运动的小轿车 C人造卫星绕着地球运动 D小车在桌面上做匀速直线运动【例题三】跳板跳水是我国传统的体育项目，水平居世界前列。运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 形状 ，后者主要改变了运动员的 运动状态 。【例题四】下列过程中，有一个力的作用效果与其它三个不同类，它是（ A ）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出（四）、力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向

5、，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。 还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 【例题五】小车受到与水平方向成30角，斜向右上方，大小为50N的拉力F。画出这个力的示意图。 答案：（五）、力的作用是怎样的1. 活动三：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时， 乙 物体对 甲 物体也施了力，这说明：力的作用是 _ 相互 的。【例题六】两只小船在湖面上，小明坐在小船上，用

6、力推另一只小船，两只小船都运动起来。此现象表明：力的作用是 相互 的。力可以改变物体的 运动状态 。【例题七】站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示。甲同学用60N的力推乙同学。（1） 画出甲对乙推力的示意图。答案：（2）你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。甲、乙两同学分别从左、右相背而行。因为力的作用是相互的。讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.答：游泳时，人的手用力向后划，人却向前游。解释：人的手向后划水时，给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水同时也对人一个向前的力，使人向前游动。五、拓展提升：1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变

7、了形。这表明两点：一是力可以使物体发生 形变 ，二是力的作用是 相互 的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的 运动状态 发生改变。2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是 桌面 ，受力物是 书 ；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物是 书 ，受力物是 桌子 。3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( C )A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用4.游泳运动员用手和脚向后推水，于是运动员就前进。下面说法正确的是（ B ）A运动员是施力物体，不是受力物体B手和脚对水

8、有一个推力，方向向后，则水对手和脚就有一个方向向前的推力C水只是受力物体，不是施力物体D手和脚对水的推力和水对手和脚的力相互抵销5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。答：（1）情景：火箭受到一个向上的推力；力的知识：力能使的运动状态发生改变。（2）情景：燃气快速向后喷出，火箭向前飞出；力的知识：力的作用是相互的。6.画出一辆马车受到力的示意图。马车受到一个水平向右的拉力为500N，同时受到一个水平向左的摩擦力大小为500N.答案：7.一高速列车从甲站到乙站，下列所列举的过程中，列车的运动状态没有发生变化的是（ B ）A列车从甲站发车离开甲站B列车在平直的轨道上匀速

9、行驶C列车匀速驶过弯道D列车减速驶进乙站8.“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，其中的道理是（ D ）A鸡蛋主动碰的石头B鸡蛋受到的力比石头受到的力大C鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用D两者受到的力大小相等只是鸡蛋易碎9.如图所示，F1=F3=F4F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B 。（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 A 和 C 。（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 A 和 D 。10.如图所示，有一铅球放在水平桌面上。请画出铅球对桌面的压力示意图。 答案： 11.水平地面上有一辆小车，甲用水平向左6N的力推，在图上画出这个力的示意图。 答案：12.如图所示，用50牛沿与水平方向成30的力斜向左上拉小车，画出拉力的示意图 答案： 13.如图所示，水平地面上放置的物体，在F4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图 答案：六、我的问题：七、三级评价：自我评价： 学科长评价： 教师评价5