2015年河南中考物理学科讲座课件之总复习.ppt

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1、郑州中科教育研究中心 河南中考信息解析暨命题趋势预测研讨会 物理课件课件之总复习物理课件课件之总复习 2015年5月17日中招总复习中招总复习、注重构建学生的物理知识体系、注重构建学生的物理知识体系 中学物理中学物理知识体系知识体系 科学方法科学方法科学观念科学观念物理知识物理知识中学物理中学物理知识结构知识结构 物理概念物理概念物理规律物理规律物理现象物理现象课标要求课标要求考试所迫考试所迫考什么考什么讲什么讲什么一、教学建议一、教学建议提升方法意识，注重物理方法的渗透教育提升方法意识，注重物理方法的渗透教育方方法法课堂教学方法课堂教学方法高效课堂高效课堂解题方法解题方法能力培养能力培养科学

2、方法科学方法创新精神、创新能力创新精神、创新能力 在课堂教学的设计和实施过程中，提升方法意识，在课堂教学的设计和实施过程中，提升方法意识，在新授课、复习课、习题课在新授课、复习课、习题课在每一节课中渗透。反在每一节课中渗透。反对那种在特定的时间把物理方法作为物理知识进行讲解对那种在特定的时间把物理方法作为物理知识进行讲解的做法。的做法。运用是建立在理解的基础之上的，那种轻视运用是建立在理解的基础之上的，那种轻视学生对物理观念和规律的理解而单纯重视其运用学生对物理观念和规律的理解而单纯重视其运用的做法是本末倒置的！的做法是本末倒置的！二二.复习课怎样构建学生的知识体系？复习课怎样构建学生的知识体

3、系？ 能做到能做到做做“过过”了了？做的不做的不够够把关注学生落到实处，在课堂上随时纠正把关注学生落到实处，在课堂上随时纠正学生的不良习惯。学生的不良习惯。学生的回答学生的回答学生的板书学生的板书学生的操作学生的操作学生的计算学生的计算生成性资源的产生生成性资源的产生有对生成性资源利用的课堂，是高效课堂！有对生成性资源利用的课堂，是高效课堂！ 物理复习的一般原则物理复习的一般原则1.强化基础知识，狠抓落实原则强化基础知识，狠抓落实原则2.理解记忆原则理解记忆原则3.注重实验、重视直观原则注重实验、重视直观原则4.注重理论联系实际，解决实际问题原则注重理论联系实际，解决实际问题原则具体安排具体安

4、排三轮复习（十四周左右）三轮复习（十四周左右）第一轮：强化基础、巩固知识（过课本第一轮：强化基础、巩固知识（过课本 ）第二轮：系统归纳把握内在联系（专题训练）第二轮：系统归纳把握内在联系（专题训练）第三轮：综合提升解决实际问题（模拟测试）第三轮：综合提升解决实际问题（模拟测试）三三. .认真做好三轮复习认真做好三轮复习第一轮：时间六周左右第一轮：时间六周左右重点：过课本重点：过课本 ，熟练教材，熟练教材目的要求：挖掘教材中每个知识点，目的要求：挖掘教材中每个知识点，通过理解记忆的方法，达到对知识记通过理解记忆的方法，达到对知识记得准、记得牢的目的得准、记得牢的目的 具体做法：具体做法：1.任课

5、老师分工合作，将课本上的基本概念、公任课老师分工合作，将课本上的基本概念、公式、定律等以填空的形式形成试卷，打印分发，式、定律等以填空的形式形成试卷，打印分发，师生同做；师生同做；2.老师带领学生将课本上的每个插图的知识点、老师带领学生将课本上的每个插图的知识点、所表达的意义弄清楚，即复习了知识点，也能锻所表达的意义弄清楚，即复习了知识点，也能锻炼学生的语言表达能力；炼学生的语言表达能力；3.有些章节的易混知识点较多，可引导学生以表有些章节的易混知识点较多，可引导学生以表格的形式总结、复习。格的形式总结、复习。知知 识识 总总 结结项目项目实验实验现象及说明现象及说明方向方向实例及应用实例及应

6、用先有电先有电再有磁：再有磁：电流的电流的磁效应磁效应奥斯特奥斯特实验实验 现象：小磁现象：小磁针发射偏针发射偏转转说明：通电说明：通电导体周围导体周围存在着磁存在着磁场场两个方向：两个方向：磁场方向磁场方向电流方向电流方向电磁铁电磁铁磁悬浮磁悬浮列车列车电铃电铃电磁电磁继电器继电器扬声器扬声器电磁电磁起重机起重机通电通电螺线管螺线管现象：小磁现象：小磁针发射偏转针发射偏转说明：通电说明：通电导体周围存导体周围存在着磁场在着磁场两个方向：两个方向：磁场方向磁场方向电流方向电流方向安培定则安培定则项目项目实验实验现象及说明现象及说明方向方向实例及应用实例及应用先有磁先有磁再有电：再有电： 电磁电

7、磁 感应感应法拉第实法拉第实验验 现象：电流现象：电流表指针摆动表指针摆动说明：导体说明：导体中有电流产中有电流产生生三个方向：三个方向：磁场方向磁场方向运动方向运动方向电流方向电流方向发电机发电机原理：原理：电磁感应电磁感应能量转能量转化：机械化：机械能转化为能转化为电能电能动圈式动圈式话筒话筒项目项目实验实验现象及说明现象及说明方向方向实例及应用实例及应用有电有电也也有磁有磁通电导体通电导体放入磁场放入磁场现象：现象：导体运动导体运动起来起来说明：通说明：通电导体在电导体在磁场中受磁场中受到力的作到力的作用用三个方向三个方向磁场方向磁场方向电流方向电流方向受力方向受力方向电动机电动机原理：

8、通原理：通电导体在电导体在磁场中受磁场中受力转动力转动能量转化：能量转化：电风扇电风扇 电动自行电动自行车车电力火车电力火车 机车机车 地地铁铁项目项目实验实验现象及说明现象及说明方向方向实例及应用实例及应用有电有电也也有磁有磁通电导体通电导体放入磁场放入磁场现象：现象：导体运动导体运动起来起来说明：通说明：通电导体在电导体在磁场中受磁场中受到力的作到力的作用用三个方向三个方向磁场方向磁场方向电流方向电流方向受力方向受力方向电动机电动机原理：通原理：通电导体在电导体在磁场中受磁场中受力转动力转动能量转化：能量转化：电风扇电风扇 电动自行电动自行车车电力火车电力火车 机车机车 地地铁铁 超声波超

9、声波 次声波次声波相同点：相同点： 声波声波 不能在真空中传播不能在真空中传播 能够传递信息和能量能够传递信息和能量 15空气中空气中340m/s 公式公式 S tv = （7 7）在平静的湖面上有一条缓慢行驶的小）在平静的湖面上有一条缓慢行驶的小 船，如果小船作匀速直线运动，它的船，如果小船作匀速直线运动，它的 受力情况是受力情况是 （）（） A.受两对平衡力的作用受两对平衡力的作用 B.受一对平衡力的作用受一对平衡力的作用 C.不受力的作用不受力的作用 D.只受重力的作用只受重力的作用 第二轮第二轮 四周左右四周左右重点：系统知识重点：系统知识 专题训练专题训练目的和要求：通过此轮复习，使

10、学生进目的和要求：通过此轮复习，使学生进一步理解知识的深层联系，具有较强的一步理解知识的深层联系，具有较强的综合分析能力综合分析能力 以做综合题为主以做综合题为主 同时同时要展开几个重点知识板块的强化复习要展开几个重点知识板块的强化复习本轮主要以板块复习的形式本轮主要以板块复习的形式对重点、易混点、易错点进对重点、易混点、易错点进行复习，具体有光学板块、行复习，具体有光学板块、电学板块和力学板块。电学板块和力学板块。（一）（一） 光学板块：凸透镜成像光学板块：凸透镜成像FF2F2FO1.实像：物近像远像变大实像：物近像远像变大2.物体越靠近焦点像越大物体越靠近焦点像越大3.如果光屏上成了实像，

11、用不透光的纸将凸透镜挡如果光屏上成了实像，用不透光的纸将凸透镜挡住一部分，则光屏上的像仍然完整，但像的亮度住一部分，则光屏上的像仍然完整，但像的亮度减弱。减弱。AA画出凸透镜位置、画出凸透镜位置、 焦点、任意光线的光路焦点、任意光线的光路练习练习1.电学公式电学公式I=U/RU=IRR=U/I注：电阻是导体本身的性质注：电阻是导体本身的性质 ，与电压和电流大小无关与电压和电流大小无关P=W/tP=UIP=U2/RW=PtW=UItW=I2RtW=U2/RtP=I2RI1=I2U=U1+U2R=R1+R2U1/U2=R1/R2W1/W2=P1/P2=R1/R2I=I1+12U1=U21/R=1/

12、R1+1/R2W1/W2=P1/P2=R2/R1W=W1+W2P=P1+P2I1/I2=R2/R1注：注：四个实验有共同点四个实验有共同点 即电路图相似即电路图相似 第第1个实个实验要凸显控制变量法验要凸显控制变量法 。 第第2、3两个实验最大两个实验最大区别是测量定值电阻的阻值多次测量的目的是区别是测量定值电阻的阻值多次测量的目的是求平均值以减小误差；而测灯光的电阻多次测求平均值以减小误差；而测灯光的电阻多次测量的目的是寻找电阻与温度的关系规律。第量的目的是寻找电阻与温度的关系规律。第4个个实验要特别注意在少一个表的情况下需要利用实验要特别注意在少一个表的情况下需要利用已经条件间接测量另一个

13、物理量。已经条件间接测量另一个物理量。3.电阻的测量电阻的测量（1）.伏安法测电阻伏安法测电阻注注:如果测的是定值电阻的阻值如果测的是定值电阻的阻值,则需多次测量求平均值则需多次测量求平均值,以以减小误差减小误差;如果测的是小灯泡的电阻如果测的是小灯泡的电阻,则多次测量的目的是寻则多次测量的目的是寻找灯泡电阻与温度关系的规律找灯泡电阻与温度关系的规律.电路图电路图原理原理:欧姆定律欧姆定律（2）.分压法分压法(伏阻法伏阻法)测电阻测电阻原理原理:分压原理分压原理AR0RX（3）.分流法分流法(安阻法安阻法)测电阻测电阻原理原理:分流原理分流原理（4）.含有滑动变阻器的电阻测量含有滑动变阻器的电

14、阻测量ARXR0VRXR0（5）.等效替代法等效替代法ARXR0动态电路分析动态电路分析1.串联串联2.并联并联3.混联混联2.液体压强和压力液体液体 ：先压强：先压强 后压力后压力固体：先压力固体：先压力 后压强后压强3。浮力。浮力(1)公式公式F浮浮=G-FF浮浮=F下下-F上上F浮浮=G排排=m排排g=液液gV排排F浮浮=G漂浮漂浮悬浮悬浮(2)判断浮力大小判断浮力大小(3)相关实验相关实验测石块密度测石块密度测组成杯子的玻璃的密度测组成杯子的玻璃的密度第三轮：四周左右第三轮：四周左右重点：综合训练，提升能力重点：综合训练，提升能力目的要求：通过此轮复习使学生较熟目的要求：通过此轮复习使

15、学生较熟练地掌握初中物理的全部知识练地掌握初中物理的全部知识 点，具点，具备较强的综合分析能力和较高的解决备较强的综合分析能力和较高的解决问题的能力，并具有较好的应试能力。问题的能力，并具有较好的应试能力。1.物理研究方法总结物理研究方法总结控制变量法控制变量法转换法转换法等效替代法等效替代法理想模型法理想模型法实验推理法实验推理法比值定义法比值定义法类比法类比法图像法图像法控制变量法：控制变量法：琴弦的单调与哪些因素有关；琴弦的单调与哪些因素有关；蒸发的快慢与哪些因素有关；蒸发的快慢与哪些因素有关；电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系 ； 电流产生的热量与哪些因素有关；电流产生的热量

16、与哪些因素有关； 摩擦力的大小与哪些因素有关；摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的效果与哪些因素有关；压力的效果与哪些因素有关；动能（重力势能）的大小与哪些因素有关动能（重力势能）的大小与哪些因素有关转换法：转换法： 目的目的 （1）. 将微小的现象放大，以便于观察。将微小的现象放大，以便于观察。例：声现象中将音叉的振动转换成乒乓球的弹动；例：声现象中将音叉的振动转换成乒乓球的弹动； 将压力的效果转换成海绵的形变程度；将压力的效果转换成海绵的形变程度； 将动能的大小转换成木块被推动的距离将动能的大小转换成木块被推动的距离（2）.将看不见的现象转换成看得见的现象，以便于将看不见的现象转换成看得见的

17、现象，以便于观察观察.例：将电路中是否有电流转换成电灯的亮度；例：将电路中是否有电流转换成电灯的亮度； 将磁场转换为小磁针的受力偏转将磁场转换为小磁针的受力偏转等效替代法：等效替代法：包含转换法的得思想，但须有两个物理量数量包含转换法的得思想，但须有两个物理量数量相等，互相替代。相等，互相替代。例：用量筒和水测石块的体积；例：用量筒和水测石块的体积； 利用二力平衡的知识测摩擦力；利用二力平衡的知识测摩擦力； 平面镜成像实验中用一个蜡烛代替另一个蜡平面镜成像实验中用一个蜡烛代替另一个蜡烛的像；烛的像； 托里拆利实验中用水银柱的压强代替大气压托里拆利实验中用水银柱的压强代替大气压理想模型法：理想模

18、型法：例：用光线表示光；例：用光线表示光； 用磁感线表示磁场；用磁感线表示磁场； 将在力的作用下能绕着固定点转动的将在力的作用下能绕着固定点转动的物体抽象为杠杆；物体抽象为杠杆； 研究二力平衡时研究二力平衡时,用重量可以忽略的用重量可以忽略的小卡片作为研究对象小卡片作为研究对象实验推理法：实验推理法：例：真空不能传声；例：真空不能传声； 牛顿第一定律的得出牛顿第一定律的得出比值定义法：比值定义法：V=s/t =m/v p=F/s P=W/t注：可将这四个公式注：可将这四个公式 与欧姆定与欧姆定律的表达式律的表达式I=U/R比较比较强化综合训练，查缺补漏，培养中招意识强化综合训练，查缺补漏，培养

19、中招意识,将近几年的中河南省中招试题指导学生认将近几年的中河南省中招试题指导学生认真完成真完成, 使学生体会出题意图和特点使学生体会出题意图和特点.2.最后阶段最后阶段3.三个回归三个回归回归课本回归课本 （包括课本插图）（包括课本插图）回归提要检测回归提要检测回归纠错，解决难点、疑点、易错点，突回归纠错，解决难点、疑点、易错点，突出焦点、热点出焦点、热点4.培养应试能力，要求学生认真读题、审培养应试能力，要求学生认真读题、审题、书写干净、答题规范、书写完整准确。题、书写干净、答题规范、书写完整准确。 理化生中招实验复习理化生中招实验复习1.看看 ：看录像，在做实验前明确每个实验的正：看录像，

20、在做实验前明确每个实验的正确做法和丢分点；确做法和丢分点；2.分层做：先让程度好的学生做，每次做完实分层做：先让程度好的学生做，每次做完实验都要上交实验报告；保证这部分学生在考试验都要上交实验报告；保证这部分学生在考试时不丢分；时不丢分；3.一对一做：程度好的与程度差的学生一对一，一对一做：程度好的与程度差的学生一对一，具体负责实验的做法和实验报告的正确填写；具体负责实验的做法和实验报告的正确填写；4.模拟考试：学校将理化生试题分组，抽签，模拟考试：学校将理化生试题分组，抽签，程度好的学生一对一监考，打分，并指明丢分程度好的学生一对一监考，打分，并指明丢分点。点。总之，无论是复习还是平时教学，总之，无论是复习还是平时教学，都要注意细节的教学，注意培养学都要注意细节的教学，注意培养学生对知识和能力的积累。生对知识和能力的积累。谢谢大家！谢谢大家！中科教育为您搭建专业成长的平台！中科教育和您一起成就教育梦想！中科教育和您一起成就教育梦想！中科教育网址中科教育网址http:/