31《金属的化学性质》教案-新人教必修1.docx

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1、第三章 金属及其化合物教材分析：元素化合物知识是中学化学的根底知识，具有承前启后的作用。本章的知识内容可分为单质、化合物和金属材料三大块。为了使学生对金属及其化合物有一个整体的了解，在内容的编排上对钠、铝、铁、铜的知识采用横向比照的方法，突出了个别物质的特性反响，帮助学生逐步掌握学习化学的根本方法，如实验法、观察法、科学探究法等。第一节 金属的化学性质第1课时教学目标：1以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等根底实验操作方法。2通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。3通过对钠跟氧气的反响、钠跟水的反响、铝和氢氧化钠溶液的反响等

2、实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。4在归纳金属钠、铝的性质的过程中，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。5通过对金属钠、铝性质的科学探究，开展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。重点、难点：钠的氧化和钠与水的反响，铝与氢氧化钠溶液的反响教学过程：引言在科学技术飞速开展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金金属为什么都具有良好的导电导热性通过本章的学习，大家可以解决上述问题。过渡钠具有哪些性质发放学

3、案包括课堂活动记录及报告引言观察实验桌上的金属钠-首先观察金属钠的存放，然后翻开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味问题提出金属钠为什么要放在煤油中这与金属的哪些性质有关并主要通过这个问题的科学探究来学习研究物质性质的方法和程序。板书第一节 金属的化学性质1.将切好的金属钠放置在空气中。2.将金属钠放在石棉网上加热。实验记录：实验内容实验现象结论金属钠在空气中放置在空气中加热金属钠交流与讨论将金属钠放置在空气中与氧气反响和将金属钠放在石棉网上加热与氧气反响的现象有什么不同问题思考1.这组实验对你有什么启示理解实验法的意义。2.在你做过的实验中，还有因条件改变而影响实验结果的情况吗拓展延伸演示实验金属钠与硫

4、、氯气的反响。观察、思考、记录钠在氯气中剧烈燃烧，产生白色的烟；钠与硫粉混合研磨时燃烧，火星四射，发生爆炸，化学方程式为：活动评价媒体展示或描述上述实验现象、分析和结论略概述金属钠放置在空气中，会迅速被氧化而生成氧化钠，失去金属光泽因此金属钠通常不能暴露在空气中。为何能保存在煤油里；金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠。板书二、金属和氧气的反响：4Na O2 = 2Na2O2Na O2 = 2Na2O2该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反响的性质。镁的外表有一层致密的氧化膜，可以保护内部金属不被继续氧化，所以在点燃镁条前，常用砂纸打磨，这样点燃起来更方便些。提问镁条在空气中燃烧的实验现燃烧的实验现

5、象，书写化学方程式。板书提问据此请预测铝是否和氧气反响室温下铝很容易跟空气中的氧气发生氧化复原反响：4Al+3O2=2Al2O3，Al具有强复原性。我们在使用铝制品时要注意保护氧化膜。科学探究用坩埚夹住一小块铝箔箔厚约0.1mm，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。可观察到什么现象为什么会产生这种现象再取一块铝箔，用砂纸仔细打磨或在酸中处理后，用水洗净，除去外表的氧化膜，再加热至熔化。又有什么现象呢交流与讨论分析和结论铝箔熔化，失去光泽，但熔化的铝箔并不滴落，好似有一层膜兜着。这是因为铝外表的氧化膜保护了铝，构成薄膜的氧化铝的熔点2050高于铝的熔点660，包在铝的外面，所以熔化了的液态

6、铝不会滴落下来。熔化的铝仍不会滴落，因为铝很活泼，磨去原来的氧化膜后，在空气中又会很快的生成一层新的氧化膜。这也正是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因。板书4Al+3O2=2Al2O3拓展延伸假设要观察到铝的燃烧应采取哪些措施交流与讨论分析和结论增大铝与空气的接触面，提高反响的温度等。演示实验铝粉在空气中燃烧用玻璃管将铝粉吹到酒精灯的火焰上方。观察、思考观察到灯焰上方产生耀眼白光。铝在高温条件下，可在空气中燃烧放出大量光和热。认识反响条件的重要性，条件不同反响程度不同，加深外因是变化条件的认识。学生阅读教材铝的氧化膜学生阅读教材、提问并归纳媒体展示要观察物质的外观性质包括物质的存在状态、颜色

7、气味等；观察金属钠的物理性质及钠与水反响的现象实验目的1、学会观察实验现象，掌握观察的方法；2、学会通过实验现象的分析，揭示物质的性质；3、通过实验观察，认识金属钠的状态、颜色、硬度和密度的相对大小、熔点的相对上下等物理性质。4、通过观察金属钠与水反响的现象，分析金属钠的化学性质；试剂和仪器略实验内容1. 观察盛放在试剂瓶中的金属钠。用镊子将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其外表的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小块钠黄豆粒大小，观察钠块的切面。用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠注意：金属钠有强烈的腐蚀性，千万不要用手直接接触它。2. 向培养皿中加适量水，滴入12滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，观察

8、现象。实验记录金属钠的物理性质状态颜色硬度和密度的相对大小延展性强弱金属钠与水的反响现象分析或结论12345概括通过上述实验现象的观察和分析得到：金属钠是一种银白色的金属；熔点低、密度小、硬度小、展性好。查表或看书可知金属钠熔点为97.81。C,沸点为882.9。C；密度为0.97gcm3。现象分析 亮、浮、熔、游、嘶、红现象的分析概 括 与现象有关的金属钠的性质板 书一、金属与水的反响 2Na 2H2O =2NaOH + H2科学探究如何改进实验装置以验证收集到的气体为氢气归纳与总结 钠的化学性质问题的升华金属钠为什么要保存在煤油中问题的解决拓展延伸 1. 预测金属钠与盐酸的反响的现象。2.

9、 做一做：金属钠与硫酸铜溶液的反响，观察的现象并分析实验的结果。分析和结论 略过渡人们常用金属器皿来盛水，也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水，是否它们都不与水反响呢实际上如果将铁块烧红插入水中即发生反响，可否设计实验证明并检验其产物板 书3Fe+4H2O=Fe3O4+4H2科学探究介绍原教材中铁粉与水蒸气反响的实验装置：水蒸气发生、水蒸气与铁粉反响、产生气体的检验等几局部分析图3-9装置。设计如果提供给你三支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品，画出你设计的装置简图。小组讨论表达与交流课件展示、分析和结论比较与概括由以上内容可知，钠比铁活泼。实验目的1、学会通过实验来验证

10、对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。2、探究金属钠与氧气的反响。3、认识条件控制在实验研究中的意义。试剂和仪器金属钠，酒精灯，石棉网，铁架台，铁圈。实验步骤1.将切好的金属钠放置在空气中。2.将金属钠放在石棉网上加热。实验记录：实验内容实验现象结论金属钠在空气中放置在空气中加热金属钠交流与讨论将金属钠放置在空气中与氧气反响和将金属钠放在石棉网上加热与氧气反响的现象有什么不同问题思考1.这组实验对你有什么启示理解实验法的意义。2.在你做过的实验中，还有因条件改变而影响实验结果的情况吗拓展延伸演示实验金属钠与硫、氯气的反响。观察、思考、记录钠在氯气中剧烈燃烧，产生白色的烟；钠与硫粉混合研磨

11、时燃烧，火星四射，发生爆炸，化学方程式为：活动评价媒体展示或描述上述实验现象、分析和结论略概述金属钠放置在空气中，会迅速被氧化而生成氧化钠，失去金属光泽因此金属钠通常不能暴露在空气中。为何能保存在煤油里；金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠。板书二、金属和氧气的反响：4Na O2 = 2Na2O2Na O2 = 2Na2O2该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反响的性质。学生阅读教材、提问并归纳媒体展示要观察物质的外观性质包括物质的存在状态、颜色气味等；指导实验提出学生实验的操作方案及实验要求：1翻开盛有Na2O、Na2O2试管的橡胶塞，分别参加少量水，观察现象并记录；2用带火星的木条分别伸入盛有N

12、a2O的试管1和盛有Na2O2的试管2内，观察现象并记录；3分别向试管1、2所得溶液中参加无色的酚酞试液，振荡，观察现象并记录；4根据实验现象，作出相应实验结论。活动记录性 质氧化钠Na2O过氧化钠Na2O2色、态与水反响与CO2反响稳定性比较用途结论重点分析Na2O2与H2O反响的化学原理：属于自身氧化复原反响；-1价的氧元素具有强氧化性，所以能使色质褪色。表现漂白性。过渡活泼金属钠暴露在空气中易被氧气氧化，外表生成一层氧化物；在空气中燃烧那么生成过氧化钠。在金属活动性顺序表中钠、镁、铝排在一起，钠所具备的性质镁和铝是否也同样具备呢根据已有的知识我们知道镁能与氧气反响，请回忆反响的条件及现象

13、交流与讨论分析和结论镁的外表有一层致密的氧化膜，可以保护内部金属不被继续氧化，所以在点燃镁条前，常用砂纸打磨，这样点燃起来更方便些。提问镁条在空气中燃烧的实验现燃烧的实验现象，书写化学方程式。板书提问据此请预测铝是否和氧气反响室温下铝很容易跟空气中的氧气发生氧化复原反响：4Al+3O2=2Al2O3，Al具有强复原性。我们在使用铝制品时要注意保护氧化膜。科学探究用坩埚夹住一小块铝箔箔厚约0.1mm，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。可观察到什么现象为什么会产生这种现象再取一块铝箔，用砂纸仔细打磨或在酸中处理后，用水洗净，除去外表的氧化膜，再加热至熔化。又有什么现象呢交流与讨论分析和结论

14、铝箔熔化，失去光泽，但熔化的铝箔并不滴落，好似有一层膜兜着。这是因为铝外表的氧化膜保护了铝，构成薄膜的氧化铝的熔点2050高于铝的熔点660，包在铝的外面，所以熔化了的液态铝不会滴落下来。熔化的铝仍不会滴落，因为铝很活泼，磨去原来的氧化膜后，在空气中又会很快的生成一层新的氧化膜。这也正是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因。板书4Al+3O2=2Al2O3拓展延伸假设要观察到铝的燃烧应采取哪些措施交流与讨论分析和结论增大铝与空气的接触面，提高反响的温度等。演示实验铝粉在空气中燃烧用玻璃管将铝粉吹到酒精灯的火焰上方。观察、思考观察到灯焰上方产生耀眼白光。铝在高温条件下，可在空气中燃烧放出大量光和

15、热。认识反响条件的重要性，条件不同反响程度不同，加深外因是变化条件的认识。学生阅读教材铝的氧化膜总结钠、镁、铝与氧气反响的异同点。补充习题：1写出钠与水反响的化学方程式，标出反响中电子转移的情况，并指出氧化剂和复原剂。2为什么不能用手直接拿金属钠3能否把钠保存在汽油里或四氯化碳CCl4中说明理由。 提示：汽油易挥发、易燃；CCl4的密度比钠的大。4对以下实验现象进行分析：在盛水的烧杯中滴入几滴酚酞试液，再投入一小块金属钠。5有人说“钠是一种复原性很强的金属，能把铜从硫酸铜溶液中置换出来。这种说法是否正确为什么6钠在自然界里不能以态存在，只能以态存在，这是因为。7由于钠很容易与空气中的、等物质反响，通常将钠保存在里，以使钠与、等隔绝。8钠可以把钛、锆等金属从它们的卤化物中复原出来，这是由于钠具有性。9在空气中长时间放置少量金属钠，最终的产物是 A.Na2CO3 B.NaOHC.Na2O D.Na2O210以下灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是A.干冰灭火剂 B.黄沙 C.水 D.泡沫灭火剂