高中英语_Unit5《Music》warming_up-课件7_新人教版必修2.ppt

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1、十年寒窗无人问，十年寒窗无人问，一朝成名天下知。一朝成名天下知。 作家简介作家简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏轩字敏轩，号粒民，晚年又号文木，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，老人，安徽全椒人，清代讽刺小清代讽刺小说家说家。出生于官僚地主家庭，曾。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。慕荣利，对吴敬梓颇有影响。 吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，后随父到岁丧母，后随父到任所，任所，2020岁中秀才（此后即屡举岁中秀才（此后即屡举不中），不

2、中），2323岁丧父。家族内部因岁丧父。家族内部因为为财产财产和和权力权力而展开了激烈的争而展开了激烈的争 斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至尽，直至17541754年年5353岁去逝时，一直过着清贫的生活。岁去逝时，一直过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识

3、，对于如官僚豪绅、纨获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒儒林外史林外史的丰富的素材，费的丰富的素材，费2020年心血著成年心血著成儒林外儒林外史史。1 1、吴敬梓，字、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号，号粒民，晚年自号 ，安徽全椒县人。安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小代小说家。著有长篇讽刺小说说_，文木山房诗文集

4、文木山房诗文集等。等。敏轩敏轩文木老人文木老人清清儒林外史儒林外史2 2、儒林外史儒林外史是一部是一部 小说，共小说，共5555回。主要描写封建回。主要描写封建 _ _ 的生活和精神状态，的生活和精神状态，揭露揭露 _ _ 的腐朽和在这个制度奴役下的士人的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。给后世的谴责小说以直接的影响。章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺知识分子知识分子科举制度科举制度 作家作品作家作品关于科举制度：关于科举制度： 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，要取得正式考试

5、的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员毕业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名-状元、榜眼、探花。 掌握下列词语掌握下列词语: : 范进向他范进向他作作揖（揖（ ）。 “如今不知因我积了甚么德，如今不知因我积了甚么德，带带挈（挈（ ）

6、你中了你中了个相公。个相公。” 胡屠户吃的胡屠户吃的醺醺（醺醺（ ）的。的。腆（腆（ ）着着肚子肚子去了。去了。 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口口啐（啐（ ）在脸上。在脸上。 “怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个了这个拙（拙（ ）病病！” “这里众人家里拿些鸡蛋米酒，且管待了报子上这里众人家里拿些鸡蛋米酒，且管待了报子上的老爹们，再为的老爹们，再为商商酌（酌（ ）。” 范进一面自范进一面自绾（绾（ ）了头发，一面问郎中借了一盆了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。水洗洗脸。 “晚生晚生侥（

7、侥（ ）幸幸，实是有愧。，实是有愧。”了解文章故事情节了解文章故事情节 范进范进 中举中举 ( (人物人物) )( (事件事件) )命运的风水岭命运的风水岭: : 中举中举 在阅读课文的基础上自主探究以下问题：在阅读课文的基础上自主探究以下问题： 1.1.围绕围绕“中举中举”这一中心事件，按时间这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？顺序，小说可分成哪两个部分？ 2.2.说说中举前、中举后各写了哪些事？说说中举前、中举后各写了哪些事？请用简洁语言概括。请用简洁语言概括。主要故事情节：主要故事情节：向胡屠户借钱赴考，被其痛骂向胡屠户借钱赴考，被其痛骂放榜当日喜极而疯放榜当日喜极而疯被胡屠

8、户一巴掌救醒被胡屠户一巴掌救醒醒后张乡绅等拜访醒后张乡绅等拜访中举前：中举前：中举后：中举后：中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他品析人物形象：品析人物形象： 范进的中举，给范进周围善范进的中举，给范进周围善于于“变脸变脸”的人提供了舞台，的人提供了舞台，大家认为在这么多演员里面，大家认为在这么多演员里面，变脸的超级高手是谁，让你觉变脸的超级高手是谁，让你觉得最可笑又可厌？得最可笑又可厌？胡屠户1 1、胡屠户对范进中举前后的态、胡屠户对范进中举前后的态度发生了怎样的变化？（抓住度发生了怎样的变化？（抓住人物的语言，动作）人物的语言，动作） 2、在刻画胡屠户这个人物时

9、，作者运在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？用了什么手法来展现的？（对比）（对比） 3、表现了胡屠户怎样的性格特点？、表现了胡屠户怎样的性格特点？ 胡屠户在范进中举前后截胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的对比，形象地表现出他欺贫欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私庸俗自私。仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考思考： 1 1、张静斋是城中望族，之、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，他又前与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进是如何对待中举后的

10、范进的？他是个怎样的人？他的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？这么做的目的是什么？ 幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是为的目的是为了结交新贵，巩固和扩了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营大自己的权势，结党营私私“世弟兄世弟兄”、”至亲至亲骨肉骨肉“、送银送房、送银送房极尽巴结拉拢，虚极尽巴结拉拢，虚伪奸诈，趋炎附势伪奸诈，趋炎附势 2、众乡邻对范进中举前后的态度、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？怎样的一群人？ 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲

11、弄；在他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他中举后称他“新贵人新贵人”、“范老爷范老爷”、拿、拿酒、拿米、拿鸡。酒、拿米、拿鸡。 嫌贫爱富、趋炎嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利附势、冷漠势利小结小结 范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？ 当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的制度下的世态炎凉世态炎凉。这正是范进所生活的社。这正是范进所生活的社会环境。会环境。“噫！好了！我中了！”走出大门不多路，一脚踹在塘里 研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细

12、这一精彩片断，仔细思考下列问题思考下列问题: :1 1、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）（找出关键的词语）2 2、范进中举后为什么会发疯？范进中举后为什么会发疯？ 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？第一层写昏厥。用了什么描写？用用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，用用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的进昏厥的神态神

13、态。语言描写语言描写中中 “噫噫”写出惊喜过望写出惊喜过望的心情。的心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的疯劲。用重复的，写足了范进的疯劲。用重复的语言语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。 第三层写跌倒。又用了什么描写？第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写，写范进一脚端在塘，写范进一脚端在塘里的丑态，里的丑态，“头发都跌散了

14、，两手黄泥，淋淋头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着拍着笑着”的的动作描写动作描写，写尽范，写尽范进的疯态。进的疯态。对范进疯态的描写对范进疯态的描写 动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。 语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复） 神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌外貌描写：

15、头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水。的水。 运用运用夸张、正面描写与侧面描写，夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。味。 范进中举后发疯的原因范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”“”“他只因欢喜狠了，他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。痰涌上来，迷了心窍。” 文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害举制度对读书人的毒害。 思考：思考：范进中举

16、，喜极而疯，是喜剧，范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：提示：喜剧常用喜剧常用夸张夸张的手法揭露和嘲笑的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。常常表现有价值事物的毁灭。 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的

17、嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内，把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。国家民族的悲剧。 文章主题文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，辛辣地讽刺了科举制度下人势的嘴脸，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。会的黑暗现实和世态的炎凉。