统编义务教育语文教科书四年级上册《盘古开天地》教学设计.pptx

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1、广东省广州市旧部前小学 陈 基,盘古开天地,课件使用说明 1.本课件是配合“基于课程标准，追求目标教学评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同步教学”里搜索查看或按目录查看。了解更多部编语文内容，请关注微信公众号：畅享语文,默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。,12 盘古开天地,预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

2、,p zhu zhn ln 劈过去 重而浊 一丈 隆隆 zh q y 四肢 躯干 血液,翻身 劈过去 缓缓 支撑 精疲力竭 劳累 血液 奔流不息 茂盛 滋润,朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。,默读课文，思考：（1）课文是按照什么顺序写的？你根据什么判断的？（2）然后按照同一内容的自然段归并成一个部分的方法，把课文分成四个部分，用“”标示出来。（3）概括出各部分的主要意思，在各部分的后面写上一两个词提醒自己。 你能借助各部分的主要意思，尝试说说课文的主要内容吗？,羿射九日 很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。

3、扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。 可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上。 羿一

4、口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。 从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机,同桌互相说说羿射九日哪些内容是神奇的。,（1）默读课文，从课文中找出你认为神奇的内容，做上记号。（2）然后想一想，为什么你觉得这些内容神奇呢？,劈过去 重而浊 一丈 隆隆四肢 躯干 血液翻身 劈过去 缓缓 支撑 精疲力竭 劳累 血液

5、 奔流不息 茂盛 滋润,朗读第一部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说故事的发生。尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容符合原意。,朗读第二部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“盘古劈开天地”这个内容。尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容符合原意。,朗读第三部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“盘古顶开天地”这个内容。尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容符合原意。,朗读第四部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“创造美丽的世界”这个内容。尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容符合原意。,回忆盘古开天地神奇的内容，想象画面，完整说说盘古开天地的过程。,用比较快的速度默读课文，想一想：你心目中的盘古是什么样的？你是读了哪些内容得到这样的印象的？给这些内容做上记号，然后根据有关内容说一说。,黑乎乎 翻身 缓缓 上升下降 精疲力竭 血液 奔流不息汗毛 茂盛 滋润 雨露,再 见,