《机械制图》教学大纲.doc

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1、第 1 页 共 8 页1数控技术专业（专科）CAD/CAM 软件软件教学大纲教学大纲2009 年 2 月 23 日第一部分第一部分 大大 纲纲 说说 明明一、课程性质、目的和任务一、课程性质、目的和任务数控技术给制造业带来了革命化的变化。机械 CAD/CAM 以数控技术为基础，数控技术又依靠机械 CAD/CAM 不断向前发展。机械 CAD/CAM 应用能力是数控技术人员必备的素质，是每个数控专业的学员必须要熟练掌握的技能，是企业十分需要的实用技能。本课程从基于 PC 平台在 Windows 环境下的三维 CAD/CAM 一体的 Pro/Engineer 2001(简称Pro/E)软件入手，让学

2、员以全新的设计概念，利用三维设计功能完成机械零件的设计，并生成数控刀具轨迹和 NC 代码，通过现场网络模拟进行数控加工。经过本课程的学习、实训，学员不仅能掌握计算机三维辅助设计的技能，而且能熟练掌握数控手工编程、加工仿真、自动编程。经过上述强化训练，学员将成为数控编程的高手、数控机床操作、机床通讯的多面手，成为企业十分欢迎的高素质的数控技术应用性人才。二、课程基本要求二、课程基本要求1掌握三维造型设计三维造型设计，培养三维设计能力。掌握 CAD 软件中的零件造型的功能，用曲线、曲面和实体把工件表达出来。它是工程分析、数控编程、数控加工的基础，学员必有要掌握。掌握 Pro/E 软件使用方法，进行

3、复杂的几何造型（建模）、刀具与加工参数的选择、代码生成和后置处理。为复杂零件的数控加工打基础。2掌握零件加工工艺定义Pro/E 软件和其他众多的 CAD/CAM 软件一样具有加工工艺定义功能。实体造型生成三维零件之后，利用学过的机械制造基础、机械设计基础等课程的相关知识，选择合适的加工工艺方法，安排零件加工工序，确定粗、半精、精加工所对应的刀具，切削用量、进退刀路径，主轴转速等参数，系统就能生成刀位轨迹和机床代码。这一过程将数控编程、制造工艺、刀具、数控机床、数控加工等课程有机结合起来，使学员觉得 以前所学知识不再孤立、枯燥，在此得到融会贯通，并在计算机上变得生动形象起来，从而可巩固学员的加工

4、工艺知识，强化数控教学效果。这些能力正是现代企业对数控 人才的要求。3掌握数控编程、数据通信和数控加工第 2 页 共 8 页2利用 Pro/E 软件实现数控编程、数据通信和数控加工。Pro/E 软件可以实现全自动数控编程、DNC 直接数控加工、多轴联运，且加工精度高。在此，数控系统、数控编程、数据接口、机床通信、数控加工等专业知识都 结合起来了，作为数控技术 应用开发人才，应该掌握这些知识。学员在此可以得到动手能力的训练活动。4进行模具设计和加工实战训练应用 Pro/E 软件进行零件建模、模具开腔设计和模具开腔加工。从零件造型开始，至工艺设计、生成刀轨，生成 NC 代码，到时机床通讯，数控加工

5、，全部独立完成。企业就是需要这样通过严格训练的人才。三、课程教学要求的层次三、课程教学要求的层次本课程教学按以下 3 个层次进行要求：1. 了解：要求对有关教学内容有一般的了解。2. 掌握：要求掌握有关内容的基本概念、基本理论、基本方法，并能在掌握的基础上对相关问题进行分析和判断，得出正确结论。3. 熟练掌握：对于今后实际工作中需要应用的重要内容，要求熟练掌握。这些内容，不仅要深入理解，还能够应用所学的知识解决实际工程问题。四、与相关课程的衔接、配合、分工四、与相关课程的衔接、配合、分工本课程是数控技术专业的专业选修课程，在学习本课程之前学习机械制图、机械制造基础、机械设计基础、模具设计与制造

6、基础等课程。第二部分第二部分 媒体使用与教学过程建议媒体使用与教学过程建议一、课程教学总时数、学分数一、课程教学总时数、学分数本课程为 3 学分，课内学时为 54 学时，开设一学期。二、教学环节二、教学环节本课程以自学为主，文字教材为主要教学媒体，配套的 CAI 课件光盘。本课程强调实战和提高解决实际问题的能力，学员只要在计算机上照着教材做一遍，就可以基本了解 CAD/CAM 的功能及使用方法。有条件的分校可组织短期集中面授并上机实训，解决学习中的疑难问题。三、文字教材、三、文字教材、CAICAI 课件其相互关系课件其相互关系第 3 页 共 8 页3文字教材是主要的教学媒体，每个章节都有实用案

7、例，带领学员去学习相关的技能和应用方法，从工程应用的角度出发，不留任何疑点。CAI 课件是助学媒体，实例讲解过程中有动画演示，使教学内容更加直观化，空间化，形象化，便于学生理解。四、课程考核四、课程考核本课程采取上机操作随堂考试的考核方式，市校责任教师给出上机操作考试题型的样题。学员平时要求完成课程所有四次实训作业方可参加上机操作考核。对于开放教育试点的学生，另有考核说明文件将详细给出考核内容、要求及相关规定。五、学时分配五、学时分配理论教学课内实训序号课程内容课时小计课时数教学方式手段课时数教学方式手段1CAD/CAM 技术概论11多媒体 2Pro/E 基本操作31多媒体2上机实训3二维剖面

8、图草绘设计42多媒体2上机实训4Pro/E 的特征造型设计144多媒体10上机实训5特征的基本操作41多媒体3上机实训6曲面特征设计41多媒体3上机实训7Pro/E 加工简介42多媒体2上机实训8Pro/E 通用加工工艺参数42多媒体2上机实训9常用数控铣床加工方法41多媒体3上机实训10后置处理41多媒体3上机实训11综合实例8多媒体8上机实训总总 计计541638第 4 页 共 8 页4第三部分第三部分 教学内容和教学要求教学内容和教学要求一、一、CAD/CAMCAD/CAM 技术概论技术概论教学内容：教学内容：1CAD/CAM 的概念和发展2CAD/CAM 系统组成3CAD/CAM 系统

9、基础4. CAD/CAM 集成软件介绍5. CAD 系统选择教学要求：教学要求：1了解 CAD/CAM 的概念和发展2了解 CAD/CAM 系统组成3了解 CAD/CAM 系统基础4. 了解 CAD/CAM 集成软件介绍5. 解 CAD 系统选择二、二、Pro/EPro/E 基本操作基本操作教学内容教学内容：1. Pro/E 操作界面简介2主菜单3文件存取4窗口的基本操作教学要求：教学要求：1. 了解 Pro/E 操作界面2掌握主菜单的使用3掌握文件存取方法4掌握窗口的基本操作第 5 页 共 8 页5三、三、 二维剖面草绘设计二维剖面草绘设计教学内容教学内容：1草绘环境的设置2. 绘制二维几何

10、图形3. 编辑几何图元4. 二维截面草绘设计实例教学要求：教学要求：1了解草绘环境的设置2. 熟练掌握绘制二维几何图形3. 熟练掌握编辑几何图元四、四、Pro/EPro/E 的特征造型设计的特征造型设计教学内容教学内容：1特征概述及其分类2. 基准特征3. 基础实体特征创建4. 放置实体特征的创建教学要求教学要求：1了解特征概述及其分类2. 熟练掌握基准特征3. 熟练掌握基础实体特征创建4. 熟练掌握放置实体特征的创建五、特征的基本操作五、特征的基本操作教学内容：教学内容：1特征的阵列第 6 页 共 8 页62特征的复制3特征的镜像4特征的修改5重定义特征教学要求：教学要求：1熟练掌握特征的阵

11、列2熟练掌握特征的复制3熟练掌握特征的镜像4熟练掌握特征的修改5熟练掌握重定义特征六、六、 曲面特征设计曲面特征设计教学内容：教学内容：1使用拉伸、旋转、扫掠、混成方法创建曲面特征2. 曲面特征的操作3曲面特征设计实例教学要求：教学要求：1掌握使用拉伸、旋转、扫掠、混成方法创建曲面特征2. 掌握曲面特征的操作3掌握曲面特征设计实例七、七、Pro/EPro/E 加工简介加工简介教学内容：教学内容：1Pro/E 数控加工环境2Pro/E 数控加工的一般过程3Pro/E 数控加工一般过程实例教学要求：教学要求：第 7 页 共 8 页71了解 Pro/E 数控加工环境2了解 Pro/E 数控加工的一般

12、过程八、八、Pro/EPro/E 通用加工工艺参数通用加工工艺参数教学要求教学要求了解 Pro/E 通用加工工艺参数九、常用数控铣床加工方法九、常用数控铣床加工方法教学内容：教学内容：1. 体积块加工2. 平面加工3. 轮廓加工4. 腔槽加工5. 曲面加工6. 局部加工7. 雕刻教学要求教学要求1. 了解体积块加工2. 了解平面加工3. 了解轮廓加工4. 了解腔槽加工5. 了解曲面加工6. 了解局部加工7. 了解雕刻十、后置处理十、后置处理1. 建立后处理文件2. Pro/E 后置处理实例第 8 页 共 8 页8教学要求教学要求1. 掌握建立后处理文件2. 了解 Pro/E 后置处理实例十一、综合实例十一、综合实例1. 电吹风模型的建立2. 电吹风模型模具型腔的建立3. 电吹风下模的加工教学要求教学要求1. 了解电吹风模型的建立2. 了解电吹风模型模具型腔的建立3. 了解电吹风下模的加工