閩南語教案 - 嘉義縣本土語言暨台灣母語日資訊網.doc

《閩南語教案 - 嘉義縣本土語言暨台灣母語日資訊網.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《閩南語教案 - 嘉義縣本土語言暨台灣母語日資訊網.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、閩南語教案 學習領域學習領域語文領域閩南語教學設計者教學設計者張惠虹 教學主題教學主題親屬稱謂教學年級教學年級一年級教材來源教材來源1、真平台羅版閩南語第一冊 之第三課心肝仔囝教學時間教學時間160 分鐘(共 4 節課)單單 元元 目目 標標能力指標能力指標教教 學學 目目 標標1.具備聽說讀的能力 2.學會親屬稱謂的閩南語說法，且能 發音正確。 3.能分辨親屬之間的關係。1-1-1 能聽懂日常生活中的簡短語句。 1-1-2 能初步聽辨教師教學語言及教學內容。 1-1-3 能運用視聽媒材提升聆聽的能力。 1-1-5 能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。 2-1-1 能說出日常生活中的基本語詞及簡

2、短語句。 2-1-2 能運用閩南語進行簡單對話。 2-1-3 能簡單地向別人敘述自我的生活。 2-1-4 能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的 故事。 2-1-5 能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。2-1-7 能養成樂意說閩南語的態度與習慣。 4-1-1 能養成基本的閩南語認讀能力。教教 學學 研研 究究一、教材分析：一、教材分析： 文體：詩 字詞解釋： 1.心肝仔囝：心肝寶貝。2.阮：我們。 。3.爸母：父母。4.：他們。5.共：把、將。 6.晟：養育。7.予：讓。8.勇健：健朗、健康。9.知影：知道。 字詞運用： 1.感 勇 2.愈來愈 二、教學資源：二、教學資源： 課文情境圖、課

3、文掛圖、輕鬆學語詞掛圖、做伙念俗語掛圖、聽看覓掛圖、來唱囝仔歌 掛圖及課程教學律 DVD。 能力能力 指標指標教學活動流程教學活動流程時間時間 分配分配效果評量效果評量/ / 教學資源教學資源1-1-1 能 聽懂日常 生活中的 簡短語句。4-1-1 能 養成基本 的閩南語 認讀能力。一、教學準備 教師準備：課文情境圖、課文掛圖、輕鬆學語詞 掛圖、做伙念俗語掛圖、聽看覓掛圖、來唱囝 仔歌掛圖及課程教學律動 DVD。 二、引起動機： 1、老師先問小朋友：恁厝裡有幾个人？請學生 發 表意見，再問學生：厝裡有啥物人？讓學生 自 由發表，藉機告訴學生親屬稱謂的閩南語說法。 2、引起學生的興趣後進入課文。

4、 三、發展活動：本課課文掛圖 1.範讀課文 心肝仔囝 阮是父母的心肝仔囝， 感謝用心共阮晟，525能精熟課文內 容。(課文掛圖)1-1-1 能 聽懂日常 生活中的 簡短語句。1-1-3 能 運用視聽 媒材提升 聆聽的能 力。2-1-1 能 說出日常 生活中的 基本語詞 及簡短語 句。2-1-4 能 唸唱童謠， 並以簡單 的語句複 述所聽到 的故事。予阮愈來愈勇健， 的苦心阮知影。2.活動： 用小星星的調子教唱課文內容。 節奏律動在讀課文的過程中，做釘釘子的動作，當遇到圈 起 來的部分就每個字拍手一下。 四、綜合活動 1.複習本課課文 2.用小星星的調子，開口唱並做律動。 第一節課結束 一、引起

5、動機： 1. 老師詢問小朋友知道哪些親屬稱謂的閩南語說 法，舉手發表。 2. 老師詢問小朋友，平常自己和家人的喜好是什 麼？引導小朋友踴躍發表。 二、發展活動： 1.利用輕鬆學語詞的掛圖，指導學生跟老師一起讀。2.問學生課本提到哪些親屬稱謂的閩南語說法？請 學生發表後，再做解釋。 3.拿出圖卡，反問學生親屬稱謂的閩南語說法。 4.利用做伙念俗語掛圖，播放 CD，請小朋友仔細 聆聽並朗誦後，老師再解釋。 抽抽樂事先準備兩個信封袋，分別放入兩組相同的家人 稱 謂字卡，將小朋友分成兩組並指定抽出的稱謂及 順 序後，計時同時進行遊戲，最先完成者勝利。 三、綜合活動： 請小朋友完成我的家人學習單 第二節

6、課結束 一、引起動機： 老師利用親屬的稱謂來和小朋友互動，例如： 阿叔的某，咱愛叫伊啥物？阿姨的尪，咱愛叫伊啥 物？ 二、發展活動： 1.用聽看覓的掛圖，老師念兩次，請小朋友仔細聽， 並操作紙卡發表答案，老師再公布正確答案並解 說。 2.張貼練習掛圖，老師念兩次，請小朋友仔細聽， 並操作紙卡發表答案，老師再公布正確答案並解 說。 3.揭示檢唱囡仔歌掛圖，並播放 CD，帶領小朋友 一起念誦、歌唱，再解說童謠打馬膠的語詞10525555287能熟唱課文， 並做律動。能讀出家人稱 謂的閩南語說法， 且能發音正確。能分辨每個家 人的稱謂。能分辨親屬間 的關係。能說出正確的 語詞和語句。能正確的念誦 和

7、歌唱童謠打 馬膠 。2-1-4 能唸 唱童謠， 並以簡單 的語句複 述所聽到 的故事。和意義。 三、綜合活動： 1.複習本課內容。 第三節課結束 一、引起動機： 老師先解釋友愛的語詞並舉例說明，再問小朋 友哪些行為是友愛兄弟姊妹的表現？請他們發表意 見。 二、發展活動： 1.揭示複習二之一掛圖，播放 CD，請學生仔細聆 聽後操作卡片來發表答案。 2.老師公布答案後，再播放 CD，請學生跟著念一 次。 3.老師揭示複習二之二掛圖，播放 CD，請學生仔 細聆聽後再和他們共同討論答案。 4. 老師揭示看圖聽故事掛圖，播放 CD，讓學生聆 聽故事後，發表聽到的故事內容。 5.老師帶小朋友看圖來說故事後

8、，再播放 CD 一次， 加深學生印象。 三、綜合活動： 1.播放 CD，複習本單元所學。 第四節課結束 5278能仔細聆聽 CD，並了解意思。課程系列文化與教育結合文化與教育結合課程課程活動名稱台譯，大風吹台譯，大風吹中林國小中林國小兒童歌仔戲社團兒童歌仔戲社團教學教案教學教案課程系列文化與教育結合文化與教育結合課程課程活動名稱台譯，大風吹台譯，大風吹教學日期20120919（三）時間07:30-8:50教學者江明龍老師、潘祉瑋助教、薛涵予助教、王詩婷助理。教學日期20120919（三）時間07:30-8:50教學者江明龍老師、潘祉瑋助教、薛涵予助教、王詩婷助理。教學資源教材昔時賢文 、椅子、

9、筆電。活動目標一、在遊戲教學過程中，提供兒童以臺語發言表達的練習機會。 二、在遊戲過程進行中，訓練兒童臺語生活常字的利用與聯想。 三、在遊戲過程進行中，可適時矯正兒童的臺語發音與錯誤字。活動意義活動內容與過程時間評量常規養成是課程程序的穩定性穩定性與團體默契團體默契的培養。兒童需排好上課桌椅及位置，等候課堂開始。股長需開始進行點名，確認每堂課的參與兒童教師告知今日主題與進行的活動。15 分昔時賢文昔時賢文是歌仔歌仔戲戲腳本常用的文句，富含前人智慧，故選為臺語教材。臺語教材。昔時賢文昔時賢文讀本時間讀本時間 1-51-5 句。句。15 分如上述三點活動目標活動目標。台譯，大風吹台譯，大風吹基本遊

10、戲：1.國語版的大風吹，讓兒童先熟悉規則與團體制度，以方便進階遊戲的操作。進階遊戲：1.臺語版的大風吹，讓每位兒童都有下指令的機會，並且以臺語下達指令，兒童除了要學習如何說臺語之外，更要同時學會聽懂臺語。40 分如上述，常規養成常規養成。教師收尾今日課程活動，並預告下週課程活動。兒童須將椅子收好，並排列於原位。下課臺語默契下課臺語默契多謝老師多謝老師10 分課程系列文化與教育結合文化與教育結合課程課程活動名稱逗陣迺夜市逗陣迺夜市! !教學日期20121003（三）時間07:30-8:50教學者江明龍老師、潘祉瑋助教、薛涵予助教、王詩婷助理。教學資源教材昔時賢文 、椅子、筆電。活動目標四、在遊戲

11、教學過程中，提供兒童以臺語發言表達的練習機會。 五、在遊戲過程進行中，訓練兒童臺語生活常字的利用與聯想。 六、在遊戲過程進行中，可適時矯正兒童的臺語發音與錯誤字。活動意義活動內容與過程時間評量常規養成是課程程序的穩定性穩定性與團體默契團體默契的培養。兒童需排好上課桌椅及位置，等候課堂開始。股長需開始進行點名，確認每堂課的參與兒童教師告知今日主題與進行的活動。15 分昔時賢文昔時賢文是歌仔歌仔戲戲腳本常用的文句，富含前人智慧，故選為臺語教材。臺語教材。昔時賢文昔時賢文讀本時間讀本時間 1-51-5 句。句。15 分如上述三點活動目標活動目標。台譯，大風吹台譯，大風吹基本遊戲：2.國語版的大風吹，

12、讓兒童先熟悉規則與團體制度，以方便進階遊戲的操作。進階遊戲：2.臺語版的大風吹，讓每位兒童都有下指令的機會，並且以臺語下達指令，兒童除了要學習如何說臺語之外，更要同時學會聽懂臺語。40 分如上述，常規養成常規養成。教師收尾今日課程活動，並預告下週課程活動。兒童須將椅子收好，並排列於原位。下課臺語默契下課臺語默契多謝老師多謝老師10 分中林國小中林國小兒童歌仔戲社團兒童歌仔戲社團教學教案教學教案中林國小中林國小兒童歌仔戲社團兒童歌仔戲社團教學教案教學教案教學資源教材昔時賢文 ，椅子。活動目標七、在遊戲教學過程中，提供兒童認識傳統歌仔戲的人物。 八、在遊戲過程進行中，增進兒童國臺語的敘述表達能力。

13、 九、在遊戲過程進行中，培養兒童對生活日常的臺語用字能力。活動意義活動內容與過程時間評量常規養成是課程程序的穩定性穩定性與團體默契團體默契的培養。兒童需排好上課桌椅及位置，等候課堂開始。股長需開始進行點名，確認每堂課的參與兒童教師告知今日主題與進行的活動。10 分昔時賢文昔時賢文是歌仔歌仔戲戲腳本常用的文句，富含前人智慧，故選為臺語教材。臺語教材。昔時賢文昔時賢文讀本時間，復習讀本時間，復習 1-101-10 句。句。15 分如上述三點活動目標活動目標。逗陣迺夜市逗陣迺夜市! !基本遊戲：1.每位兒童需要擔任夜市裡的一樣物品，並坐在椅子上，大家要記下夜市裡賣了什麼東西，教師首先擔任逛夜市的人，一邊說著自己要去夜市買什麼，一邊繞著椅子走，被唸到的物品（兒童）就要站起來跟著教師走，直到教師說我吃飽了，逛完了，我要回家 ，大家就要開始搶椅子坐。進階遊戲：1.同上述，可以改以臺語來說故事，說自己去夜市要買什麼，吃什麼。2.同上述，我們可以玩看電視節目的版本，說今天想看到楊麗花，演石平貴等。45 分如上述，常規養成常規養成。教師收尾今日課程活動，並預告下週課程活動。兒童須將椅子收好，並排列於原位。下課臺語默契下課臺語默契多謝老師多謝老師10 分