人教小学语文五下 与象共舞 课件2个.ppt

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1、,第二十七课 与象共舞,R 五年级下册,在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的誉称。,课前导入,泰国的首都曼谷原意“天使之城”，有“佛庙之都”之誉，泰国最大、东南亚第二大城市，为黄袍佛国之泰国首都，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积1568平方公里，人口600余万, 有“东方威尼斯”之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金佛寺、郑王庙最为著名。,1认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、

2、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3领悟课文的表达方法。,学习目标,睹 弛 摩 彬 绅 氛尴尬,（shn）,（d）,（目睹）,（m）,（按摩）,（绅士）,（fn）,（ch）,（松弛）,（bn）,（彬彬有礼）,（气氛）,（gn）,（g）,（尴尬）,字词积累,熟视无睹：驯服：尴尬：,指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。,使顺服。,文中指神色、态度不自然。,彬彬有礼：翩翩起舞：按摩：,形容举止文雅。,形容轻快地跳舞。,用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，

3、增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。,,课文朗读，点我！,听读课文，注意找出生字并标记出来，并体会在泰国人与大象的亲密关系。,整体感知,1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。,（1）象是泰国的国宝。（2）象与人之间没有距离。（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。（4）看大象跳舞是一种享受。,深入理解,2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？,驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？,驮着武士冲锋陷阵；,为泰国

4、人做工服役；（海地募捐）,,充当旅游大使,表演杂技,按摩,画画,投篮,表演,,3、课文中哪些地方写出了大象的聪明、灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？,据说象是一种聪明而有灵气的动物。最有意思的是大象为人做按摩。有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。,象是一种聪明而有灵气的动物。,,成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉

5、在音乐之中了。,,课文是按照什么顺序叙述的？,先概述后分述的顺序叙述的,合作探究,威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同？,同：（1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。,条理清楚语言生动先概述后分述的顺序,（2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。,,不同：威尼斯的小艇按事物的几个方面分别叙述而与象共舞是按先总后分的顺序写的。,,仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。泰国的大象十分热情泰国的大象是友谊的使者泰国的大象是劳动的能手,课外作业,27.与象共舞,我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象.,今天我们再到东南亚

6、领略一番 。,泰国的风光,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家。,泰国的国名泰语意思为“自由之国”。素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。,自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？,睹 弛 摩 彬 绅 氛尴 尬,（shn）,（d）,（m）,生字学习,（fn）,（ch）,（bn）,（ gn ）,（ g ）,词语学习,悠闲 松弛 按摩 尴尬 庞大 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉摇头晃脑 翩翩起舞 彬彬有礼 小心翼翼 冲锋陷阵 熟视无睹,熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然 经常看见，却跟没看见一样。,词语理解,驯服：使顺服。,尴尬：文中指神色、态度不自然。,彬彬有礼：形容举止文雅。

7、,翩翩起舞：形容轻快地跳舞。,按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。,读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？,可以概括成这样一下四个方面：,课文写了大象几个特点,（1）象是泰国的国宝。,（2）象与人之间没有距离。,（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。,（4）享受,看大象,跳舞,自由朗读第二自然段。这段话是围绕那句话来写的？,象是泰国的国 宝,课文是怎么具体写大象是国宝的特点的？,驮着武士冲锋陷阵；,训练大象再现古代战争场面,为泰国人做工服役；（海地募捐）,有感情地朗读第二自然段,充当旅游大使,大象能干

8、哪些事,投篮球,踢球,踢球,为人做按摩,画画,表演杂技，带去欢乐,你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？,在泰国，没有大象行吗？为什么？,自由朗读第四自然段。,看课文怎样写大象的聪明、灵气？,最有趣的是大象为人做按摩,体会小心翼翼、轻轻地抚弄,走过去？得小心翼翼！,有时也会用鼻子给人按摩,别担心，我不会吓哭小孩儿,再用点力？,别脱我的鞋哦！,看到这难以忘怀的场面此时你也正在与大象跳舞,你会想些什么？会说些什么？,有感情地朗读最后一段。,课文是按照什么顺序叙述的？,先概述后分述的顺序叙述的,威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同这处？,（1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。,条理清楚语言生动先概述后分述的顺序,（2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。,课文25段的结构有什么特点？,并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式,每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,前面是相同点，下面是不同点：威尼斯的小艇按事物的几个方面分别叙述,而与象共舞是按先总后分的顺序写的。,1透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？2仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。泰国的大象十分热情泰国的大象是友谊的使者泰国的大象是劳动的能手,再见,