柳州市关于在农村基础教育中渗透职业教育的实施方案.doc

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1、1广广西西壮壮族族自自治治区区柳柳州州市市教教育育局局柳教基字2006 4 号关于印发柳州市关于在农村基础教育中渗透职业教育的实施意见的通知各县、区教育局：为贯彻落实自治区教育厅关于我区农村基础教育渗透职业教育工作的指导意见精神，结合我市经济发展和农村教育的实际，现将柳州市关于在农村基础教育中渗透职业教育的实施意见印发给你们，请认真组织学习，并采取有力措施，确保我市农村基础教育渗透职业教育工作真正落到实处。附件：柳州市关于在农村基础教育中渗透职业教育的实施意见柳 州 市 教 育 局二 OO 六年元月十六日2主题词：基础教育 学科渗透 实施意见 通知报 送：区教育厅抄 发：本局人事师培科、财基科

2、、职成科，市教科所柳州市教育局办公室 2006 年 1 月 17 日印发3校对：吴书勤 录入：周俊 （网络传输）柳州市关于在农村基础教育中渗透职业教育的实施意见2002 年底柳州行政区划调整后，目前我市辖六县四区，农村人口的比例已经超过了城市人口。其中，三江、融水两个国家级贫困县还未“普九”，农村教育的发展面临巨大的压力。全市每年约有 3 万名初中毕业生未能升入高一级学校学习。这部分学生或留在家务农，或外出打工。由于缺乏一定的职业技能，不能适应经济建设和社会发展的需要，生存发展面临巨大的社会压力。为贯彻落实自治区教育厅关于我区农村基础教育渗透职业教育工作的指导意见精神，加快我市农村教育发展，深

3、化农村教育改革，提高农村教育为“三农”服务的水平，结合我市的经济发展和农村教育的实际，现就我市农村基础教育渗透职业教育工作提出如下实施意见。一、指导思想和目标加强农村基础教育渗透职业教育，是贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定、 国务院关于进一步加强农村教育工作的决定以及广西壮族自治区人民政府贯彻落实国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的意见精神，在新的历史条件下深化农村教育改革，巩固提高普及义务教育成果，提高农村中小学教育质量的重要举措。在农村基础教育中渗透职业教育，4培养学生良好的劳动习惯和敬业精神，提高学生的学习成绩和职业技能，为农村经济的发展培养大批有文化、有技术、有市场竞争能

4、力的新型劳动者。二、原则和内容在实施农村基础教育渗透职业教育工作中，学校要把握好以下几个方面的原则：1、课堂教育主渠道原则，渗透的重点在学科，难点是选择渗透点，小学四、五年级主要是在语文、数学、自然学科中渗透。中学主要是在语文、数学、物理、化学、英语、生物等学科中渗透，要选择自然、贴切、恰到好处的切合点。2、适当性原则，渗透职业教育的份量要适当，不能“以劳代学”。3、循序渐进原则，根据不同年龄、不同地域、不同年级，从简单到复杂，从易到难，循序渐进，逐步拓宽。4、自愿性原则，学校成立各种兴趣小组，通过第二课堂培养学生的兴趣爱好，尊重学生自己的选择。5、适应性原则，渗透内容应根据当地经济发展和产业

5、结构来确定，使学生学以致用。6、实效性原则，在农村基础教育中渗透职业教育是一项育人致富工程，既要使学生学到基础知识，又要使学生学到一定的实用技术，有效推进当地农民脱贫致富。我市农村基础教育渗透职业教育的内容由自治区教育厅负责审定推荐，学校从中选用。学校应当结合当地的产业结构、毕5业生去向及场地、师资等条件，选择 23 项教学内容。小学主要是进行一些职业知识、职业道德、热爱劳动的教育，如渗透养鸡、养猪、养鱼、种养等有关科学知识；中学主要是渗透职业道德、职业意识、职业能力和与当地经济生产有关的科学知识、实用技术，如种植、养殖、畜牧、农副产品加工、建筑知识、维修常识、环保绿化、创业知识、劳工知识、安

6、全常识、企业管理常识等。在渗透职业教育教学中，学校要组织对各个学科渗透职业教育的广度、深度以及结合点进行针对性探讨，要把握好学科渗透的“度”，应根据不同年级、不同年龄、不同学科和课程计划、教学目标、课文内容适时进行。三、形式和途径在农村基础教育中渗透职业教育的形式和途径，在现阶段主要以在课堂教学和第二课堂的实践及校外教育等形式进行。一是上好必修课。小学开设劳动课，中学开设劳技课，是列入国家中小学课程计划的必修课，学校要始终把上好劳动课和劳技课作为渗透职业教育的主要形式之一，并且做到有课时、有内容、有教师、有基地。农村基础教育渗透职业教育的课时在综合实践课中每周安排 1 课时。二是重视学科教学中

7、的职教因素的渗透。新课程改革给教师创造性地实施新课程提供了广阔的空间。各学科要结合本学科内容特点和当地生产与经济建设的实际，有机地渗透职业教育因素。学科渗透要抓住教学内容环节，在保证学科课程标准和教学基本要求的前提下，对教材中理论联系实际内容进行适当6调整，增补与当地关系密切的经济、生产、文化、历史、地理、生活等方面的知识，并从中探索与职教的结合点，如植物课结合讲授当地的农作物栽培，动物课联系家禽畜饲养，物理课联系农村用电、家用电器使用，化学课渗透土壤检测、农药、化肥使用，地理课中增加“乡土地理”等。在教学方法上要处理好学科基础知识与职教渗透内容的衔接，实践环节上处理好学科基本技能训练与职业操

8、作技能训练的关系。在学科教学中，使学科教育与职业教育在内容上互相渗透，功能上互相补充，效果上互相促进。三是学校开展职业教育教学要注意寻找理论与实践的结合点，通过“走出去、请进来”、举办讲座等形式对学生进行职业教育渗透和职业指导。四是加强对初三、高三学生进行职业准备教育。对每年因各种原因不参加中考、高考的学生，各县区教育行政部门要整合本县区的职业教育资源，主动与劳动部门协调，有计划地组织各学校不参加升学考试的学生进行职业培训和农村劳动力转移培训。用 35 天进行职业知识、职业信息和职业道德方面的培训，用23 个月的时间结合当地的产业结构和经济发展进行实用技术培训，使农村中学毕业生在离校前初步掌握

9、一至二门实用技术。培训结束后进行测试，成绩合格的，颁发职业培训结业证书，为不能升学的毕业生走向社会择业打下基础。五是在农村基础教育中渗透职业教育要保证执行国家的课程标准、课程计划和政策，开足课程，保证课时。在教材的选用上，可以选用正式出版的初等、中等职业教育教材，也可以结合7本地的经济发展特点，使用校本课程的内容。不得统一组织编印新教材，在进行职业教育渗透的各个环节中，不得乱收费，不得加重学生的经济负担和课业负担。四、保障措施1、加强领导。各县教育行政部门和学校要从建设和谐社会的高度，从全面推进素质教育的高度，充分认识农村基础教育渗透职业教育工作的重要性和紧迫性，进一步加强对这项工作的领导，把

10、农村基础教育渗透职业教育工作列入教育行政部门和学校工作议事日程，深入开展调查研究，既要遵循教育规律，又要遵循经济发展规律，结合本地实际和校本实际，认真研究，制定推进方案，精心组织，确保农村基础教育渗透职业教育工作在2006 年顺利实施。2、加大政策支持和经费保障。各县教育行政部门要重视学校职业技术教育基地的建设，按照国家和自治区的有关规定，在政策、资金和土地划拨等方面为学校基地建设提供支持，政府应无偿将学校附近的荒山或公有土地划拨给学校，帮助学校加快劳动基地建设，为学生实习创造良好的条件。要协调有关部门，利用各部门的技术优势和条件，加强对农村基础教育渗透职业教育的指导。要进一步整合职业教育资源

11、，充分利用职业教育中心、中等职业学校基地、实验室、装备等教育资源，帮助中小学校开展各种形式的职业教育渗透。3、加强师资队伍建设。要建立一支相对稳定的专兼职职业教育教师队伍。任课教师由学校统筹安排，可安排本校教师上课，8也可聘任县职教中心、中等职业学校专业教师、本地的科技人员、专业大户、科技示范户、外出务工优秀人才、乡镇领导、县有关部门技术人员、院校或研究单位的专业人员任教。学校要采取措施，创造条件，支持和鼓励教师参加培训或自修，逐步建立相对稳定的、适应现代教育要求的“双师型”教师队伍。4、加大宣传力度。各县教育行政部门和学校要召开家长会和教职工会议，宣传农村基础教育渗透职业教育的重要意义，使社

12、会各界和广大家长充分认识到农村基础教育渗透职业教育是在保证学生学好文化课的基础上，培养学生热爱劳动和敬业精神，使学生掌握一些适应本地经济生产、生活的科学知识和实用技术，为他们的终身发展奠定良好的基础。通过宣传教育和思想工作，消除学生家长和部分老师的思想疑虑，为渗透职业教育工作铺平道路。5、加强督促检查。各县教育行政部门要负责对本辖区农村基础教育渗透职业教育工作进行指导和督促检查。重点检查农村普通中小学渗透职业教育的工作计划、课时安排、教学内容、教师聘任、上课情况和教学效果等情况，逐步建立农村基础教育渗透职业教育工作的督导评估机制，并将督导评估结果作为考核领导干部政绩和进行表彰奖励或责任追究的重要依据，确保农村基础教育渗透职业教育工作真正落到实处。